九年级化学上册《利用化学方程式的简单计算》教案 新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册利用化学方程式的简单计算教案 新人教版撰写人：_时 间：_一教学目标：(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。（2）培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。(3)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二教学重点:根据化学方程式计算及书写格式要规范化【课前引入】1、写出下列反应的化学方程式（1）用高锰酸钾加热的方法制氧气 （2）氢气和氧化铜加热条件下的反应 （3）用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气 2、在4P+5O22P2O5的反应中， 份质量的磷跟 份质量的氧气起反应，生成 份质量的五氧化二磷。复习提问1、 化学方程式的含义有哪些？2、 写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式, 并标出各物质的质量比【课堂探究】知识归纳与点拨：提出问题：根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在质量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。例题1加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?分析这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。要求：看书后把解题步骤默写在下面思考根据刚才对例题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步?学生思考、讨论并回答练习:3克镁在氧气中充分燃烧,可以生成多少克氧化镁？ 例题2工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?分析这道题是已知生成物的质量来求反应物的质量，即已知产品的质量求原料的质量。要求：看书后把解题步骤默写在下面提出问题：根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢?课堂练习1. 15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克?2. (1)、加热分解12.25克氯酸钾,可得到多 少克的氧气?同时生成氯化钾多少克？(2) 、制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?课堂小结1、根据化学方程式计算的依据是 。2、根据化学方程式计算的方法和步骤： ； ； ； ； 。3、计算类型： 例1已知 的质量计算 的质量。 例2已知 的质量计算 的质量。四、跟踪练习1用氢气还原氧化铜，要得到64 g铜，需要多少克氧化铜?256g铁跟足量的稀硫酸反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2) 注意事项化学方程式反映的是纯物质问的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。【有效训练】1、下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ）A、mg水受热形成mg水蒸气 B、湿衣服晾干后，质量变小C、煤燃烧留下的煤灰比原煤质量少D、10g食盐溶于70g水中得到80g食盐。2、化学反应前后肯定没有变化的是（ ）原子数目分子数目元素种类物质的种类原子种类物质的总质量A、BCD3、葡萄糖与氧气作用是构成生物呼吸的主要反应，其中X的数值为（ ）C6H12OX+6O2=6CO2+6H2O A、3 B、6 C、9 D、124、乙硫醇燃烧：2C2H5SH+9O2=4CO2+2X+6H2O则X为（ ） A、H2SO4 B、SO3 C、 SO2 D、CO25、对化学方程式CuO+H2=Cu+H2O，提供的信息理解错误的是（ ） A、表示CuO和H2 在加热条件下反应生成Cu和H2O B、表示1个CuO 分子与1个H2分子反应生成1个铜原子和1个水分子。 C、表示CuO、H2、Cu和H2O的质量比为40：1：32：9 D、表示CuO、H2、Cu和H2O的粒子比为1：1：1：16、已知X+Y=M+N，如果40gX和1gY恰好完全