九年级历史上册 第20课《“人类迈入电气时代”》导学案 新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第20课“人类迈入电气时代”导学案 新人教版撰写人：_时 间：_班级：_ 姓名：_ 【学习目标】1、掌握“电气时代”到来的时间、标志及爱迪生的重要发明、分析、及电器广泛使用的影响。2，掌握内燃机、汽车和飞机的发明与改进。认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，科学是第一生产力。【重点难点】重点：电力的发明和广泛使用难点：第二次工业革命如何推动社会进步【自主学习】一、“电气时代”的到来1、时间：_ 世纪 _ 年代开始。2、标志：_ 逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力。3、背景：由于_和_ 的发明和使用，电气的应用日益广泛。4、代表国家：_ 和_ 走在其他国家的前面。5、影响：极大地改善了人们的生活，人类历史进入“_ ”。二、影响世界的发明1、电器领域：美国科学家 _ 发明耐用 _及许多家电产品，被誉为“ _ ”。2、交通领域：（1）条件：19世纪80年代，德国人卡尔.本茨等人设计出 _。（2）发明：1885年，卡尔.本茨试制_成功；1903 年，美国的_ 制成_ （3）影响：增强了人们的 _ 改变了人们的生活方式，扩大了人们的_加强了人与人之间的交流。【合作探究】材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机器引进了欧洲生产的革命英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。请回答：（1）材料一中“生产的革命”指什么？为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？材料二： 图一 图二（2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？材料三，自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。1827年，法国数学家福利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞士学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。（3）依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？（4）综上所述，谈谈你的认识。【当堂达标】1，“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，及大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指（ ）A 水力 风力 C电力 D煤炭 2，第二次工业革命中，采用新科技革命成果，成为本次工业革命领头羊的国家有（ ）1德国 英国 美国 A, B, C, D，3，今天，我们无一不在感受着电灯的光明，享受着电器带给我们的多彩生活。溯本求源，我们应该敬仰的发明家是（ ）A瓦特 B莱特兄弟 C卡尔.本茨 D爱迪生4,19世纪80年代，设计出内燃机的是（ ）A 法拉第 B富尔顿 C卡尔.本茨 D爱迪生5，像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。在20世纪初，首次将人类的梦想变为现实的历史人物（ ）A 卡尔.本茨 B 莱特兄弟 C 史蒂芬孙 D富尔顿6，马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量将取而代之。”文中“另外一个大的无比的革命力量”应指（ ）A珍妮机的发明 B火车机车的发明 C电力的广泛应用 D飞机的发明7，第一、二次工业革命使人类历史分别进入了“蒸汽时代”和“电气时代”。这样划分的主要依据是（ ）A机械特色不同 B构成材料不同 C交通工具不同 D能源动力不同8，1870年至1900年间资本主义工业发展速度显著提高起决定因素是（ ）A 资本原始积累增加 B资本主义制度确立 C开始使用大机器生产 D第二次科技革命开始9、阅读材料，回答问题：某学校的历史研究性学习小组，确定了世界历史上“工业革命”的探究主题，请你帮助他们完成其中三个步骤。步骤一：走进历史，了解工业革命的重大发明（1）分别列出两次工业革命中的一项具有标志性意义的发明，并说明其标志性意义是什么？ 步骤二：探究历史，分析工业革命的主要影响 （2）分别写出在两次工业革命中走在世界前列的国家。（3）两次工业革命产生的共同影响是什么？这说明了一个什么道理？步骤三：以史为鉴，关注现代经济发展两次工业革命在带来积极影响的同时，也带来了环境恶化和工业污染等问题，你认为我国现代化建设应该吸取哪些经验和教训探究答案（1）工业革命；率先完成工业革命（2）电力；内燃机（3）环境污染（4）认识：科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑。或科技进步，促进人类社会发展；坚持可持续发展，采取有效措施保护环境，使人类社会与自然和谐相处蒸汽机；电力（或发电机、电动机、内燃机）；英国；美国和德国创造了巨大生产力，促进了经济的发展；科技是第一生产