全国初中教育改革经验现场会的几点心得与建议.doc

全国初中教育改革经验现场会的几点心得与建议 本周二全国教育学会召集全国十几个省市的数百位知名校长与特级教师、名师在杜朗口中学召开现场调研会周三在正泰大酒店二楼大会议室召开座谈会非常好会上我亲耳听到与会专家对杜口中学的高度评价（原来只是听别人说看报道）对杜口的课堂改革、学校日常管理、师生的共同进步等情况给与充分的肯定 一、几位专家用的最多的词就是感动、激动、欣慰都一致认为： （一）杜口中学的课堂改革是成功的方向是对的解决了教育的难题（二）杜口中学的改革能成功关键靠“坚持”十年如一日的拼搏靠一种坚定的信念（三）杜口中学的最大特点是“变”每年每天都在“变”都在进步、提高自我打磨自我提高在认定方向后从细节入手逐一研究逐一打磨（四）杜口中学的教学常规管理已达到非常的精细化细致、而高效像老师们都知道的杜口中学的听课评课每位老师每天至少听23节课领导干部35节教案、学案非常细致规范而认真等（五）反思与评价非常有效每个老师都有反思板每天每节课写反思、自省、得与失精彩之处不足之处写感悟谈不足形成了一个好的习惯专家特别提出：一个教师学会反思是非常了不得的这是成为一位名师最基本的素质学会反思就能自我提高就会天天有进步三年必成名师（好习惯是逼出来的好习惯靠坚持咬定青山不放松）（六）课改要想成功：必须要让老师们明白转变观念是非常关键的思想通一切顺效果好 专家的讲评使我感触很深他们从很高的理论境界阐明了课堂改革的重要性必要性及方向性 二、教育报主编李炳亭先生讲道： （a）辍学不是经济问题而是厌学责任在课堂上学生不能快乐的自主地有兴趣的学习什么是好的课堂能让学生主动学习能学进去的课堂才是好的课堂学习是学生自己的事情会学习和会吃饭时同一件事同样的道理（举例：就像吃饭大人总是用把夹好菜的馒头喂给孩子孩子永远学不会吃饭要让孩子自己动手） （b）李先生说他有一个非常好的经验看一个学校的成绩与升学率不听介绍只要看课堂学生的听课率就能知道好还是差学生的学习状态是最关键的课堂上统计一下有多少学生在认真听课就能知道你的这节课效果样非常巧合的是：杜口中学一名叫冯朝的学生也重点提到了这一点：冯朝是河北邢台市转到杜口的一名学生他从其亲身体会谈到了两种课堂带来的两种截然不同的感受用他的话说在邢台市的课堂上一节课老师夸夸其谈滔滔不绝的讲讲的时间长讲的老师累而学生无精打采效果不好学生厌学因为这样的课堂是老师的课堂整节课是老师在霸占课堂学生只是听众而不是学生的课堂学生只能被动的听在课堂上学不会独立思考学不会动手参与学生不会主动地学习长此以往学生形成一种依赖老师不讲老师不安排学生就不会自主的学习不会预习不会分析不能提高能力王岩（全国教育学会主任）说：学习最大的敌人就是依赖要想方法让学生能自主学习在课堂上创设情景提供平台让学生能主动参与有兴趣的学快乐的学习要把我们的课堂变为天堂而不是监狱旧的课堂旧的管理是高压的是让学生痛苦的这种痛苦的学习仅靠意志力是靠不住的因此我们应深思我们自己的课堂要把我们的每一节都设计好让学生都能有兴趣的学快乐的学该讲则讲该参与就参与让学生能主动的学习在我校的教改模式下细心揣摩精心设计勇于实践大胆创新真正从以教师为本转向学生为主体 通过杜口中学两位学生的介绍不难看出他们是自信的他们是发自内心的愿意学习作为一名学生能做到这两点能不成功抓好了过程自然就会有好的结果 三、徐利老师做典型发言（省教学能手全国讲课大赛一等奖与洋思中学、卢水中学的老师同台讲课不落下风受到好评） （1）教是为了不教杜口中学的老师们每天重点的任务是放在了后13的学生身上他们每天每节课都重点关注关心帮助这些学生建立帮扶小组官教兵兵教兵课堂上为这些学生精心设计适合的环节、方法、平台让他们能体验到学习的快乐不厌学每天都在转化每天都能进步 （2）听、评课及教学研究开展得扎实有效 特别强调作为一名教师要学会听课学会写听课记录学会评课学会搞好教学研究听课、听课记录无论听同学科还是异学科要做到详写课堂设计、教学的各个环节师生活动等写优点可借鉴之处写不足与建议什么地方存在不恰当之处假如你上该如何设计提出好的建议写反思整节课是成功的还是一般的成功在什么地方精彩之处写出来；失误在什么地方该如何上可以是78句也可以是1页2页只有会听课会写听课记录才能会评课那种评课会上只讲优点不讲缺点只说漂亮话不讲真话的评课是虚假的是干货要理清思路、端正态度评课的目的不是整人而是帮助人帮助提高因此一定要抓实其实我们也是这样要求的我们要借鉴学习杜口经验进一步做好写听课记录要按以上4个方面写学校检查不符合要求按0分记 3、抓教学研究搞研究不要面面俱到面面俱到等于一个不到要重点抓上一个点每周一个主题专门细化深入研究同学科之间要搞好教研例如如何搞好预习如何小组合作学习如何小组讨论高效化实用化如何讨论、如何帮扶后进生等要一步一步来搞好研究这一点我们做的不好我们要通过学习与研究抓好细节就像我们的课改要一个细节一个细节的精心研究专心去搞去实践才能真正见实效 四、冯春燕老师一个90年分配到杜口中学的普通教师她亲身体验了杜口改革的风风雨雨从最初的坚决反对者到现在的最大受益者 她说一开始时老师们的思想很难转变80%老师反对新课改、都认为这些学生讲都讲不会不讲能学会不放心不敢放手不相信学生也不相信自己过多的包办束缚了学生的手脚阻力很大学校只能非常强硬的推行必须改革要变革要改进可以边学边改边改边学但不能抵触在执行中理解否则不换思想就换人就这样十年的课改挺过来了成功了老师们都信服了现在老师们工作热情非常高都能自如的使用三三六教学模式换来了一大批荣誉杜口中学现有全国课堂教学十佳教师2名省级十几名一线任课教师50几人具有市级以上教学能手优质课优秀教师等称号者40几人次在上次我县举办的县级优质课评选中杜口中学的2位最薄弱教师分别获得学科第一名和第二名的优异表现这是相当了不起的一个教师群体 从冯老师的讲述中我们来审视我们自己的课堂教学在我们课改中存在问题不少有些教师到现在思想不解放不敢放手（崔其升校长讲到：教育最大的悲哀是包办最大的失败是依赖）还是主要依靠自己讲滔滔不绝的讲对我校课改信心不足应付了事穿新鞋走老路不整改不学习不研究阻力不小；有些同志存在认识不足实践不到位不能深入学习与领会我校的16字课改精神不深入研究只是比葫芦画瓢环节有但值不得推敲有小组但不讨论不合作有讨论但切入点不对无效问题多；形式化、表面化是为了讨论而讨论；有些同志不能静下心来精心设计每个教案学案每个细节学校的态度就是要坚决按我校16字课改坚定不移地搞下去要求我们大家要加强学习善于借鉴别人先进经验不照搬照抄要结合实际大胆创新认真研究深入实践细心揣摩精心设计边学边改边改边学在执行中理解在理解中前进 五、崔其升校长做典型发言： 从三部分介绍杜郎口中学的情况 （一）教师的作用：他依据课堂教学的方式把教师分成五类a、叙述型（差教师）b、讲解型（一般教师）c、体味型（合格教师）d、启发型（优秀教师）e、放手开发型(伟大教师) 教师要做到a、从主演导演b、从现成生成c、从教师学生d、从师长朋友e、从经验科研五种角色转变 杜口中学把教师分为四类：1、课改能手2、创新能手3、探索明星4、课堂新秀实施动态管理 （二）六大法宝： 1、领导是准则领导要时时事事当楷模应是同学科的领头兵必须是同学科的前3名要做到四有：有品格有本钱有思想有