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师德教育活动心得 在教育中一切师德要求都基于教师的人格因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来教师是教人怎样做人的人首先自己要知道怎样做人下面是小编为大家整理的师德教育活动心得希望能够帮助到你们 师德古来有之不同时代对师德有不同的要求现代师德是对古代师德的继承与发展知识经济时代对师德赋予了新的内涵 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐平凡中见伟大只有爱岗敬业教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务才能自觉、不断地完善自我才能在教育活动中有所收获 教师不仅仅是在奉献、在燃烧而且同样是在汲取在更新在升华教师要付出艰辛的劳动但是苦中有乐乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人充实了自己正是这种成就感、幸福感激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身 2.热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生了解学生循循善诱诲人不倦不歧视学生建立民主平等、亲密的师生关系做学生的良师益友教师对学生的爱是师德的核心教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教育实现了其根本的功能 爱学生爱才是真正的爱近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”好多教师都认为学生的优点不夸跑不了;学生的缺点不批改不了因此他们总是批评、训斥、否定学生而很少鼓励、表扬、肯定学生其实在老师的眼里不应有教不好的孩子爱学生就要对学生一视同仁不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功平等对待每一个学生发现他们的闪光点让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 3.更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点教为学服务教不是统治学生学、代替学生学而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所教师应是教练员不是运动员要让学生运用感觉器官和思维器官去学习、去实践 4.以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中一切师德要求都基于教师的人格因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来教师是教人怎样做人的人首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性为人师表是教师的美德教师以身作则才能起到人格感召的作用培养出言行一致的人 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代知识和技术更新的速度越来越快每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下如果不经常处于学习状态人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以时代要求教师必须转变学习观念确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念紧跟当代知识和技术的发展步伐 在本次的师风师德活动中通过听报告以及老师的讲座使我对教师这个职业有了更深刻的认识作为教师不仅要有爱心和责任心更要学会跟孩子沟通跟家长沟通多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题 一、教师要有爱心教育是爱的事业冰心老人曾说过：“情在左爱在右走在生命的两旁随时撒种随时开”这种爱是教育的桥梁是教育的推动力这种爱是“一切为了学生为了一切的学生为了学生的一切”的博大无私的爱它包涵了崇高的使命感和责任感其实当老师的总是想当个好老师都知道要对学生付出爱心用爱滋润每一个孩子的心田虽然有时也会因学生的调皮而埋怨因他们的退步而急躁因他们的违纪而失态虽然有时也感到很累很烦但心中总有一种强烈的责任感：我是老师我要给这些寻梦的孩子引路在他们心里写一本最美的书这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生 二、教师要有责任心有人说教师工作是一个“无底洞”有看不见的深度摸不着的广度这就要求一个有志于教育事业的教师为了实现自己的职业理想必须爱岗敬业树立教书育人的社会使命感责任感要热爱教师职业把它看成是一种事业这样才会为教育事业不懈努力并在工作中时时感到苦中有乐时时有一种幸福感这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩让同学们学得舒心家长满意领导信任 三、教师要学会与孩子及家长沟通老师告诉我们要把教育看成是生命与生命的交流人不是生活在道理中的而是生活在情感与生活中的我们要学会站在家长的角度去看待孩子因为我们与孩子是社会关系所以内心有一定的标准规则会理性的去看待问题但家长与孩子却是亲缘关系是以情感为准则的他们为了孩子什么都可以但当所以我们在与之沟通的时候可能会出现问题这时候作为老师要学会改变与家长沟通的视角要从同理性的角度与之看待问题去了解我们的孩子需要什么家长最关注的其实不是孩子的成绩而是孩子的生命孩子的健康成长同时通过观看四个视频老师讲了生命的长度生命的宽度生命的宽度生命的厚度让我对生命有了更深刻的理解让我今