小学班主任的工作心得.doc

小学班主任的工作心得 班主任是学生健康成长的引路人是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁更是班级工作的领导者和组织者班级所取得的成绩与班主任的辛勤工作分不开而班主任能否让学生拥有一个温馨的班级家园能否在这个摇篮中提高文化素质提高思想道德素质得到全面发展班主任的工作方法是至关重要的班主任工作的成败将直接影响到班级各项工作的开展现就对如何让孩子拥有一个温馨的精神家园谈谈我肤浅的看法： 一、以融洽的师生关系营造良好的班级氛围 由于小学生年龄等多方面的因素促使小学生在学习及生活中总是缺乏独立学习和自觉获取知识的能力对教师特别是对班主任存在着较强的依赖性他们需要也欢迎班主任随时为他们排忧解难我们在平时应当主动关心学生、热爱学生、了解学生努力给予学生进行必要的指导和教育教师要做他们的朋友用微笑的表情、期待的眼神、温和的言语、饱满的情绪去感化学生使学生有信任感和安全感班主任工作是心对心的工作学生渴望得到教师的理解和爱良好的师生关系的建立使班主任容易做好学生的思想教育工作班主任要经常和学生保持沟通培养融洽的人际关系并能相互接纳消除学生的恐惧、焦虑等心理负担没有班主任和全班同学的相互理解与亲密合作便不会有良好的班集体的形成与巩固作为班主任更应该把自己置与集体一员的位置上努力使自己成为与学生人格平等、心灵相应、感情交融的朋友让学生感到老师是在和他们一起建设美好的班集体 二、以爱感人促使学生养成良好的习惯 有一句话没有爱心就没有教育作为教师特别是班主任对学生要关爱要宽容要耐心这样才能体贴入微把他们教育好做到这一点就要求老师必须有崇高的道德教师要用自己的爱心去培养学生使学生养成一个良好的习惯具有不良品德行为的学生一般比较自卑人际关系较差但他们自尊心强作为教师应该理解、尊重和关心他们使他们产生自新的愿望帮助他们树立改变自己的信心达到这个目的有赖于以下几个方面：消除情绪障碍改善人际关系品德不良的学生一般都经常受到家长与教师的训斥和惩罚、同学的指责和嘲笑他们对教师、家长、同学存在着疑惧的心理对立的情绪不信任的态度；家长、教师应该关心爱护他们改善与他们的人际关系用诚心、爱心去感化学生消除情绪对立；保护自尊心、培养集体荣誉感教师应该善于发现学生的闪光点激发其自尊心与自信心消除其自卑心理教师还应运用集体的力量形成正确的舆论来影响并教育产生不良品德行为的学生 三、以情动人用心感化每一位学生 我一直认为要教育好每一位学生让学生真正的融入到这个班集体喜欢学习喜欢上你教的这门学科让学生尊敬你就应该用自己的爱心去感化他们这种爱是一种严慈相济的爱它是神圣的无私的班主任工作中常会遇到这样一群孩子由于环境、家庭等各种原因养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成作业不够认真一切感到无所谓作为一个成功的班主任会尽可能的改变这种困境对好学生和后进生应使用一个标准做到一碗水端平一视同仁而在班级里班主任可让学生充当小助手参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围又能使小助手得以自我表现体现自我价值当然参与班级管理的同学应该是广泛的绝不能把差生冷落到一边而要让其充分感受到自己存在的价值从内心深处迸出进步的火花 四、以言行指导学生为学生做出榜样 做为班主任更要有崇高的道德水准以德育人师者不光要传道、授业、解惑更重要的是给学生起到示范作用潜移默化所谓学高为师身正为范讲师德重品行作表率让同学们在学习中在生活中通过与老师面对面的接触用心体会从中感悟因为从一定程度上讲热爱学生就是热爱教育这份职业热爱学生并不是一件容易的事让学生体会到教师的爱就更困难了我们教授学生知识的同时还应多与他们交流发自内心地尊重他们关爱他们同学们也会敬重这样的老师当然教师的师德和师风是在一点一滴中体现的 五、以激烈的竞争活动调动学生的积极性 班主任应掀起激烈竞争活动调动学生的积极性从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识在班内实行一帮一、一盯一人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等每次比赛之后给予一定的奖惩通过竞争班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围充分发挥了学生的主体作用调动了学习的积极性 六、以积极地表扬巧妙地批评促进学困生的成长 积极的表扬和暗示会给学生带来极大的心理满足和精神愉悦从而激发学生的潜能和力量这种方式对于转化学困生和提高中等生是一种极为有效的方式 一般来说学困生在班级中都会有一种自卑感特别是在课堂上看着别人侃侃而谈做题神速消极情绪便会袭来犯困、溜号、搞小动作便也在所难免这就造成了越学习不好越不学越不学越学习不好的恶性循环这时如果教师一味地批评效果不但不会好还可能造成学生情绪上的对立甚至产生一种逆反心理造成破罐子破摔的形成要全身心地接纳孩子对他们在感情上行为上都要接纳不要因为他们学习不好或因为这样或那样的缺点而讨厌他们要像对待其他同学那样一视同仁甚至用更多的爱去关注他们；课下多和他们的交流关心他们的的生活、学习所谓亲其师信其道在感情上与他们拉近距离恰当地运用表扬的手段并且表扬要不失时机看到优点长处就要及时表扬及时让孩子感受到被赞扬的喜悦更是让孩子建立起努力向上的信心大多数孩子在被夸讲时都会萌发起继续努力的劲头 七、以培养充满活力的班干部为基础搞好班级建设 一个好的班干部就是班主任的一个得力助手在组建班委会时教师应广泛听取学生意见运用民主方式让学生们参加竞选这样选出的班委干部有一定的威信同学们信任有号召力班干部做起事来也积极班干部既要有管理能力又要民主管理班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧锻炼他们的胆量杜绝傲气与同学建立良好的感情以此提高他们的威信经常召开班干会议定期开展批评和自我批评 八、以畅通的家校联系构建和谐的育人环境 家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分也是学校工作及班级工作的基础是对学生进行全面了解的一个重要环节能让学生更深刻感受到老师对学生的关爱加深了师生的感情它能从内心深处感动家长和学生使学生更自觉地服从老师的管理更主动