孩子为何失败读书心得.doc

孩子为何失败读书心得 （一） 孩子为何失败一书是约翰霍特根据他的教学日记写出的一本书这本书记录了约翰霍特在教学实践中发现的种种问题可是现在这些问题正在我们周围发生着这本书虽然在讲孩子为何失败其实本质上不正是在探讨老师为何失败或教育为何失败正如书中所说的“我们不应该认为学校是强迫学生听话做事的地方如果学校只是教导学生必须学习的知识那我们实在没有真正的教育可言” 我们的教育想要达到什么目的我觉得目的之一就是让学生学会学习可是纵观我们的课堂很多时候学生无奈的被教师牵着鼻子一路前行不是他们没有想法是教师不给他们有想法的机会所以我们的课堂首相要给孩子自由要在允许的范围内最大限度的给学生思想、言语和行动上的自由那么首先表现在课堂上教师应该少讲我们作为老师的总是怕学生学不会其中的知识总是一遍又一遍不厌其烦的讲解着重要的内容其实不知道这对孩子也是一种伤害有的时候孩子只要自己静下心来仔细思考下也许有些问题都能理解可是我们的教师总是把东西嚼烂了再喂给孩子吃好让孩子只要张口就能把东西吃下去就能一手营养殊不知这种行为渐渐地会使孩子失去了咀嚼东西的能力那么长此以往思考对于孩子来说就是一件十分困难的事情了其次课后教师也要给孩子自由教师在布置作业的时候要让孩子也有发言权当然不是随便的瞎说而是有针对性的发言有的孩子已经掌握了知识可是教师却仍然要孩子抄写好几遍这对孩子来说也是不公平的所以在这些问题的处理上教师也要给孩子自由让孩子自主决定自己的作业从而有大量可以自由支配的时间让孩子可以去探索自己感兴趣的事情对世界形成自己的认识有助于孩子今后的学习以及生活 教育并不仅仅是教师一人的责任更重要的是孩子自己的事情所以我们座位孩子成长路上的领路人应该呵护孩子的好奇心给孩子提供最大限度上的自由让孩子能够自由发挥自主探索那么孩子才能获得学习上的成功 （二） 孩子为何会失败一书作者霍特教授记录了教学过程中的许多案例其中的学习一章霍特教授更是以大量的数学案例讲述孩子的的学习心态与过程并对其一一作了分析我对其中的一段话颇为同意和赞赏： “我们不用把孩子变得聪明他们生下来就很聪明我们要做的是不要把他们变笨那些很有才华的老师总是能想到教学的新点子然而他们其实和那么些只会照本宣科的老师一样也可能对孩子的学习带来不好的影响这些老师不懂得适可而止他们就像磅数朋友推车的人一样他们很卖力终于发动机开始工作了开车的人说：好了我走了你放手吧可是推车的人不放手他会说不行只有我推着才能走因此这辆本来可以全速行驶的车只能慢下来除非开车的人很像走开并且把他的朋友摔个大马趴而大部分学习者尤其是小孩无法摆脱他们的老师” 这一段话霍特教授用了一个很形象的故事告诉我们把孩子变笨的不是孩子自己是不敢放手的老师教育就是要在允许的范围内最大限度地给学生思想、言行和行动上的自由我想我们老师是不能当推车人的而是当学生学习之车的加油站他们感觉油不够了就要来加一下并且这个加油站并非只有一家而是要出现在他们学习之道的每个可能会停下来加油的地方更难的是在他们不需要的地方我们是不能出现的以免他们会习惯性地驶入加油站停靠如此看来也并非霍特教授所说的那么简单不去推车就好了 “嫦娥为什么自己吃仙丹不让逄蒙吃了算了因为她怕逄蒙这样的坏人到了天庭也不安分更会危害善良的百姓嫦娥是善良的是舍己为人的；诸葛亮为什么让刘备跪着半晌不接见他真的很困么是因为他要考验刘备的诚心只有诚恳的人他才愿意为他效劳；管理葡萄园的老太太为什么不亲自摘葡萄来卖或许他真的年迈无力了不经意间的决定却给了人自由任其选择买卖做得比谁都好”这些问题是谁提出来的是学生！是谁回答的是学生！原来我们只顾推着他们走顺利地把他们推向前认为