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根鸟读书心得范文 篇一：根鸟 根鸟读书笔记 读书时间：年2月 内容简介： 主人公根鸟在一次外出打猎时猎到了一只罕见的白鹰并从白鹰脚上取下了一封求救信落名“紫烟”当晚根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后根鸟义不容辞地踏上了西寻紫烟之路途中根鸟结识了板金板金在十八岁那年当梦离他远去后舍弃了荣华富贵也踏上了西寻梦的旅途这两个人都是为追寻自己那渺茫的梦而西行的途中虽然艰难险阻层出不穷但他们凭借着那坚持不懈的意志心中那不达到目的势不罢休的信念跋山涉水克服了重重的艰险竭力寻找着自己可能一无所获的梦但板金的命运却是悲惨的他在莺店的郊外慢慢地闭上了眼睛与世长辞了临终前他告诉根鸟：“要坚持不懈地去寻找梦中的大峡谷、紫烟”根鸟凭借梦中的记忆虽然是在漫无目的地寻找但他依然义无返顾地努力着在鬼谷根鸟虽然在做苦力过着艰苦的生活但他没有放弃依然一次次地逃跑直至成功在米溪他又一次忍痛舍弃了荣华富贵和秋蔓毅然踏上了西去的行程在莺店根鸟面对自己一贫如洗再一次显示了自己坚忍不拔的恒心和毅力往西直走终于来到了大峡谷好词积累： 灵敏、清清楚楚、灰黑、有气无力、聪明绝顶、隐秘、闷声不响、哀叫、疲倦、不紧不慢、绿莹莹、寒噤、惊慌失措、大惑不解、蒙骗 好句积累： 1.许多日子里他心理一直不得安宁那只鹰那根布条已经把这个平日里不知忧愁不被心事纠缠的男孩弄得郁郁寡欢呆头呆脑还疲倦不堪 父亲笑了但随即从眼角落下泪珠来那泪珠流过后在灯光留下两道粗重的发亮的光线 2.父亲唱起来父亲的歌声很难听但去是从心的深处流出来的那歌声在根鸟听来是一种哭泣一种男人的哭泣 3.根鸟也渐渐觉得自己的心在一点一苦起来他的眼睛里也汪满了泪水但他没有唱知识听着父亲在唱父亲的各声在他的心野上象秋天的凉风一样飘动着 4.当时是后半夜月亮已经西坠悄然无声地在树林里飘忽柔弱的风仿佛也要睡着了越来越轻轻到只有薄薄的竹叶才能感觉到它还在吹着大河暗淡了村子暗淡了远处的群山也暗淡了一切都暗淡了 5.这是一个长满了百合花的峡谷百合花静静地开放着水边坡上岩石旁大树下到处都有它们不疯不闹也无鲜艳仿佛它们开放着也就是开放着全无一点别的心思 6.峡谷上空的阳光是明亮的甚至是强烈的但因为峡谷太深阳光仿佛要走过漫长的时间因此照进峡谷照到这些百合花时阳光已经变得柔和了柔和得象薄薄的轻盈得能飘起来的雨幕 7.这是一个身材瘦长的女孩瘦弱歌想一棵在依然清冷的春风里栽下去的柳树柔韧但似乎弱不禁风峡谷里显然有风因为她站在那儿似乎在颤动着就如同七月强烈的阳光下的景物又象是倒印在水中的岸边树木 8.他不时地看到雾气散去时的一个形象这个形象几乎是固定的一成不变的：银杏树衬托得她格外瘦小；她将两只手互相握在腹部仰头望着峡谷上方的天空目光里含着的是渴望祈求与淡淡的哀伤是一只羔羊迷失在丛林自知永不能走出时的哀伤 读根鸟有感 “当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望并实施了自己的高尚的行为之后他的心里一定回感到有一种温热的的暖流富有炽感地流过从而让自己的灵魂得到了净化”曹文轩 心中的大峡谷遥远而美丽心中的女孩儿飘渺而迷人根鸟放弃过、坚持过、体验过、享受过?他经历的一切一切由一个梦而起小说归根是小说充满了并不的幻想与浪漫我不可能经历到这样的事永远不可能即使这是真的我也决不会在这样急速奔跑的社会中抽出时间去追逐一个纯粹的梦我想谁都不会的我们是麻木的天上飞着白鹰：哦?鹰啊还是白的挺新鲜飞去吧我还有事要干梦里有让自己砰然心动却不曾相识的人：我会梦到这样的人呢他谁啊?算了不想了.累死脑子中出现美丽的大峡谷：嗬景真是不错这会是呢人做的梦还真是奇怪啊? 有谁想过去追逐它们呢那么作者曹文轩究竟写这篇纯美的小说干什么呢?我想他要说的一个是信念一个是情感 根鸟的信念是一次次丢了又拣回来的他一直在追但是现实又经常羁绊他的脚步摔倒时他无比的狼狈如同一个醉汉醉倒在街上拿着酒瓶狞笑着唱着自己也听不出调的歌样子恶心而难以理解冰冷而无比孤独当他又找到信心向前进时他那放光的眼睛俊朗而坚定不移但又迷茫而忧虑不堪到达目的地的时候拿起镜子照自己的脸经历了这么多自己变了么于是笑着对镜子里的自己说：变了我变得淡定了因为一切的困苦都会让人变的更成熟这也许就是一个人抱着信念行路时所要经历的吧：摔倒决不能就地躺下要撑着地站起来 根鸟是个逐渐走向成熟的青少年这时的他像我们一样感情丰富容易爱希望爱追求爱当他面对喜欢的女孩的时候眼神中透着可爱的羞涩想看身边的她却不敢转头当女孩子接受他时又怀着诚挚的心与女孩在一起这感情实 在明亮实在纯洁但实在难寻当根鸟离她远行独自面对生活时他总会起她起那份感情即使在黑夜里在寒冷中嘴角也会泛起甜甜的笑笑里有思念有幸福也有分离的苦涩望着月亮边在心中呼唤女孩的名字边进入梦乡感情让人哭得痛苦笑得开怀的药剂珍惜一切的感情让心跟着它跳动 “当一个人拥有自己珍惜的感情并可以在一切困苦中找回信念那么他的心里已经存有无人能比的财富这财富也可以净化他的灵魂并且让今后的人生路更平坦和温暖” 读后： 这是一个美丽的故事我深信 现实生活中会有像根鸟一样的少年他一旦飞翔便一飞冲天在浩瀚的蓝天里寻找着属于自己的梦荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇?梦幻与现实之间他以梦为马度过了自己梦幻般的青春岁月整个过程他痛苦并快乐着 一切的缘起不过是那个若隐若现的梦那个长满了百合花的大峡谷若海市蜃楼那个羞涩而清纯的小女孩若仙女一般吸引着根鸟“紫烟我一定来救你?”这是根鸟心里坚定的信念他走了义无反顾甚至忘记了父亲忘记了他的家乡菊坡 是的对于在一个闭塞的小乡村生活了14年的根鸟外面的世界无疑是新奇而美妙的行走在沙漠挣扎在鬼谷徜徉于米溪流连于莺店这所有西行所经过的地方都成了根鸟在今后的日子里不可磨灭的记忆所有发生在他身上的事情都教会了他如何面对复杂的尘世包括放下尊严去行乞瞅准时机逃离苦海甚至如成人一般学会喝酒、赌博梦里的紫烟亦真亦幻总是不能让人看得真切她比得上现实中的桃蔓和金枝来得呢正值青春期的根鸟面对米溪可爱的桃蔓难免顿生爱恋；而莺店可怜的戏子金枝更是让根鸟心生怜悯故而在莺店流连多日在那里他堕落了惰性如海潮一般在他身体里潜滋暗长所幸西行途中有指路人在沙漠中相识的板金先生亦是一位寻梦人50岁的年纪却因长途跋涉而显得更苍老就在根鸟将要忘记最初的梦想时阔别多日的板金先生一语惊醒梦中人：“你不该这样的不该?你长途跋涉你死里逃生你一把火将你的家烧成灰烬难道就是为了到莺店这个地方结束你自己你真傻呀！”根鸟如梦方醒这才继续踏上西行的路 故事还没结束读到这里时我突然陷入了沉思其实我们的人生未尝不是如此我们每个人在年少时都曾有美丽的梦有理想在前方熠熠闪光有的人有梦但摆脱不掉身边的羁绊只得平庸地生活任梦想被无情的沙漠掩埋；有的人也曾“三天打鱼”但缺少继续劈风斩浪的勇气他们怕前行的风暴怕旅途 的孤寂所以只能在原地打转一无所获；有的人却勇往直前如朝圣者一般虔诚地追寻梦想终有一天到达了理想的彼岸 这样一段寻梦的征程单凭个人之力是不可想象的正如根鸟的旅程板金先生、老婆婆、神秘僧人、独眼老人以及带他行走天涯的白马无一不是根鸟的支持者因为根鸟出行的理由太过荒诞大多数人都嘲笑他而这些人物正是支持根鸟走下去的理由之一我们在寻梦的途中或许会遭到哂笑但只要有人支持着我们这就是一种力量一份信任这样我们的征程才不会孤单 我不知道根鸟在他垂垂老矣时年少时的这段路会是哭还是笑不管说他仅是为了一个梦而跋山涉水历尽险阻出行的多少是有点不可思议的最后的结局是根鸟终于到达了一个大峡谷和他梦里的情景一模一样有白色的鹰有美丽的百合花还有深不见底的悬崖只是他看不清下面是否有一个叫紫烟的女孩儿“当山风将根鸟吹醒时他看到那些白色的鹰仍在空中飞翔着他让整个身体伏在地上将脸埋在百花丛中号啕大哭?”这个情节让我久久不能释怀根鸟不是已经到达大峡谷了他为什么要号啕大哭呢难道他后悔了 魏尔伦有一句诗：“当钟声鸣响一切窒息悠远的岁月我哭泣”我相信根鸟是喜极而泣的他不会后悔正是因了年少他才有勇气到达大峡谷如果是十年二十年之后他便未必一定有勇气踏上征程 合上书我庆幸自己正是在年少的时光以后的日子我会如根鸟一样执著地追求未来因为年少所以血气方刚因为年少所以勇敢无惧爸爸寄语： 我的心得： 篇二：优秀教师知道 读窦桂梅老师优秀小学语文教师一定要知道的7件事想到的 各位领导老师： 大家好！感谢学校给我们创设这样一个相互学习的平台让我把自己的读书感受和如何指导学生阅读与同行们交流今天借此机会列举一二： 今天交流的题目是读窦桂梅老师优秀小学语文教师一定要知道的7件事想到的 一、这本书中说到的“优秀小学语文教师一定要知道的7件事”（打出七件事：第一件事：认识语文的本质第二件事：学生教学的全部意义第三件事：读书我们必须的生活第四件事：拥有面对文本的力量第五件事：公开课生命试练的地方第六件事：朗读、语言与写作的素养第七件事：修炼你的激情、思想与风格）这是一本好书！我读罢了窦老师的优秀小学语文教师一定要知道的7件事最感动我的是窦老师对待生活和教育事业的那颗心用“执着”二字形容我觉得已经不够了用她自己的话说是一种“热爱”是的因为“热爱”而愿意放弃许多因为“热爱”而愿意为他付出 如何成为一名优秀的语文教师要成为优秀的语文教师一定要知道几件事我想这是每一个语文教师都希望知道的事情身为优秀者的窦老师应该最有发言权她的发言也应该最有说服力她认为特级教师、全国模范教师这些头衔都不足以作为优秀的证明她理解的优秀应当是现在进行时当下语文教育的沉沦在于它“太忙碌与现实太骛驰誉外界”语文教育必须转向心灵许多出了名的优秀教师的成功带有很大的偶然性那并不能代表全部的“优秀”按照常理“一笔好字、一副好口才、一篇好文章”是语文教师的基本功而且我们还要看他带领的学生小学六年毕业后是否也基本具备这三项技能我非常同意窦老师说的“我们应该 允许不同人的眼中“优秀”有不同的定义说穿了优秀还是要成为你自己”优秀语文教师一定要拥有一股自由的情感一片思想的天空进行专业探索要是这样说那我也算优秀的语文教师啦！（哈）接下来我从四个方面交流： 一、为什么要读书对于这个问题不同的读者有不同的认识窦老师是这样说的：读书我们必须的生活是啊！读书让窦老师“腹有诗书气自华”；读书让窦老师在教育教学上底气十足挥洒自如；读书让窦老师的精神注入了鲜活的生命元素永葆青春永远美丽！ 读书我们必须的生活只有通过读书才能找到自己的精神家园我赞成：语文教师每年的阅读量不少于200万字但不赞成：写什么读书笔记因为教师毕竟是教师他每天的有许多的工作还有许多的家务再者每个人的读书习惯不同有人喜欢记笔记而有的人不喜欢记笔记象我就是喜欢有空就读书的那种对于认为好的语言默记几遍烂熟于心中或是在书上勾画我认为更符合教师的读书需要我喜欢浏览式的读书特别是网上浏览读书我还喜欢睡觉前读书这时候读书就不方便做笔记嘛但是对于学生就必须要有写的要求！这样才能积累更多的东西学生嘛就得学习 二、怎样指导孩子读书在教学中我针对不同的体裁采用不同的方法指导阅读还是挺有效的列举如下： （一）怎样阅读写景状物的文章 1、写景文章阅读：（1）明确顺序（2）理清层次（3）体会思想感情 2、状物文章阅读：（1）弄清描写顺序把握整体印象（2）抓住事物特点理清写作目的（3）分析文章结构弄清文章层次 （二）怎样阅读写人记事文章 1、写人文章阅读：（1）联系上下文理解关键词的意思（2）把握文章的内容体会文章的中心思想（3）抓住人物的举止言行分析人物的描写方法 2、记事文章阅读：（1）把握记叙的六要素（2）理清叙事的线索和顺序（3）抓住文章重点注意综合运用表达方式 （三）怎样阅读童话童话一般有四种：“拟人体”童话、“人物体”童话、“超人体”童话、“知识体”童话不管题阅读时要学会透过现象看本质领悟生活的真谛 （四）怎样阅读寓言1、先了解寓言讲了什么故事因为寓言要说明的道理是通过故事来领会的不能靠主观判断必须在故事提供的内容之内2、了解寓言告诉我们什么道理寓言的故事一般是很容易读懂的也是比较含蓄的从结构来看大部分寓言分寓言和教训两个部分教训就是寓言要告诉我们的道理3、了解寓言采用了什么表现方法一般常用夸张、比喻、拟人 （五）怎样阅读诗歌1、多吟诵2、多想象3、抓重点词句 （六）怎样阅读古诗1、读准字音2、按诗韵诵读古诗3、推敲字义词义4、理解诗句5、了解背景6、体会感情 （七）怎样阅读科学小品1、弄清文章的基本内容2、抓住文章的条理3、了解文章的表达方式 三、怎样进行读书交流光读书不交流读的书本知识就很难变成自己的东西所以读书交流也很重要怎样交流采用什么方法更合适呢对中高年级可以用写读书笔记和集中交流的方法；对于低年级这种方法就不适合了我常用闲聊的方法没有具体的形式随意性强我给这种方法起名叫聊书你想我们平时与朋友聊天聊家常聊时事聊人生?那我们为什么不能和学生聊书呢我和学生聊过骑鹅旅行记柳林风声木偶奇遇记水孩子再被狐狸骗一次和乌鸦做邻居根鸟山羊不吃天堂草草房子?通过和学生聊书调动了学生读书的积极性；让孩子学会了怎样读书；了解了一些作家；如： 曹文轩沈石溪了解了许多动物的档案聊的前提是自己怎样读书如果你没读过这本书你拿什么去聊呢我想要想有聊得话题就必须读书对于这种方法我想坚持下去也就是一直聊下去不知不觉中我已经与学生聊了十来本书我想今后还要从这几个方面去研究：（1）找出聊得问题从教学的角度看有一部分问题确实能够引出更强的思考动力引发更强的探究动能（2）讲究阅读策略（3）创设讨论环境在一个接纳与信任的环境中孩子才乐意分享他们的想法而一旦孩子愿意交流和分享了课堂里就多了许多欢乐安慰新的视野新的想法?因此营造一个坦率、安全、富有探索性的讨论环境是非常重要的我们语文老师一定要有这种意识当然还有更重要的我想多读一些书除教科书、教案、理论书以外的文学类书籍要让孩子喜欢读书学会读书教师自己也应该是一个阅读者感受阅读所带来的快乐去感受思想的力量文学的美人性的感动与悲伤 四、读书与写作的结合： 如果说聊书练的是学生的口才的话那么写作练的就是学生的书面表达做语文教师的都知道让学生多积累的道理这就是丰富语言的积累积淀文化底蕴杜甫有“读书破万卷下笔如有神”的至理名言；郭沫若也说：“胸藏万汇凭吞吐笔有千钧任翕张”对于小学生来说：1、低年级可以背诵名句、名段、短小的名篇2、中高年级摘抄名句、名段、短小的名篇写读书笔记读书心得3、五六年级还可以写作品赏析评论其实小学毕业就应该具备很强的读写能力啦 以上是我读优秀小学语文教师一定要知道的7件事所想到的初读这本书觉得优秀教师平时做的事和我们普通教师没什么两样可越是深入书中越是发觉自己离优秀教师更遥远了一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤想的远比我这普通教师更深付出的远比我这普通教师更多 成为优秀教师的目的不在于求任何功名利禄而是在未来的日子里纯粹的感受到生命的创造力汩汩而来?作为一名语文教师我想我应该像孔子“乐在其中”像颜回“不改其乐” “宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”这是一个颠扑不破的真理！窦老师凭着自己的加倍努力一步一个脚印走来走出了一条属于自己的成功的教学之路她赢得了众人的掌声和鲜花成为了一名教育界万众瞩目的优秀教师以前自己从不敢与人相比特别是优秀教师今天我想还是要比比让我看到了自己的差距自己的不足同时也明白了今后的努力方向我有可能这辈子已经无法成为一名优秀教师啦但我愿意不断完善自己成为一名真正合格的小学语文教师！（语重心长的带点感伤） 向着优秀我永远在路上? （谢谢大家！敬礼！） 篇三：读书的观点 书是我们人生当中不可缺少的良师益友也是我们的精神食粮它给我们带来知识带来快乐带来精神上的妙不可言读它渐如吃饭一般一天不读饿得慌细嚼慢咽间品尝它的滋味便感