三下乡的实践心得精选.doc

三下乡的实践心得精选 这次我随着体科院的团委的“向阳实践服务队”去了雷州北和镇的康港小学支教在那短短的十天里伴随着晨钟暮鼓朝起朝落每天走在同一条路上看着来来回回的熟悉而热情的康港人们望着那一张张稚气的面孔我心中总是满怀感恩 在十天中我接触到了很多的东西似乎一切都是一个新的尝试第一次扯着喉咙声色俱厉地向学生“咆哮”第一次上课时需要一写一回眸只因为学生正在下面“忙碌”着第一次需要在上课时到校园里寻找自班的同学第一次要像哄孩子一样哄着这帮调皮的小鬼太多太多的第一次太多太多的新开始总是那么地令人惊喜那么地令人意想不到 在那十天的实践中我的能力得到了潜移默化的锻炼包括交际能力以及教学能力学生很多时候都是有个性的青春期的少年总是那么地充满朝气充满活力又是那么的充满骄傲仿佛他们的骨子里本来就流淌着叛逆的血液叛逆似乎是与世俱来喜欢跟老师顶嘴喜欢在课堂上走来走去窜来窜去手永远都是无法闲下来不是拿小刀弄弄桌子就是跟别的同学嬉笑打骂还喜欢有事没事地去别的班上课这就是那样的一帮少年一帮喜欢特立独行的少年一帮只是渴望得到关注的少年 记得有一次上语文课课堂上闹哄哄女同学就很安静地坐着生怕一不小心就会犯错那谨慎的样子让人害怕去碰及生怕一不小心就会打碎男同学就使出“十八般武艺”睡觉玩东西等等而我呢就站在讲台上望着他们同时扯着嗓子在维持纪律后来课堂不得不停止因为实在是太吵了后来只能是由几个会说雷话的老师来训斥一番这样才能把他们“镇压”下来那时我觉得这些人也太无法无天了上课就我自己一个人在那里唱“独角戏”他们各做各的但后来一切都变往正常的轨道发展他们上课时会很认真地听你说即使不会他们也会发表他们自己的看法课堂开始变得有趣而又充满快乐原因皆是因为师生之间的交流多了 我总是喜欢有事没事地在课间时跟他们随便地聊一聊天谈一谈他们的兴趣谈一谈他们最近做的事情不知不觉中那些学生开始慢慢地信赖你愿意听你的话愿意因为你而努力地去改变一些不好的习惯这令我倍感欣慰教师最大的快乐莫过于这样吧学生愿意与你分享他的一切愿意逐渐地改变这就是我最大的感触师生间的情感是用信赖来维系的而信赖是来自于平常的交流所以我觉得作为一名老师促进师生间情感交流的最好桥梁就是交际能力在此次“三下乡”中我也深深地获知了这一道理 除此之外我另一最大的感触就是我们要学以致用在学校里老师常常会强调作为一名老师懂得如何地调动课堂上的气氛懂得如何循循善诱懂得如何化纸上谈兵为实际这样才算得上是一位好老师学生需要思考才能更好地把纸上的知识纳为自用老师需要诱导才能更好地把知识灌输给学生我以前总是不以为然以为那只不过是一些空话罢了可在这次“三下乡”中我才真正明白其中的精髓明白到那是一种多么实用的东西啊！譬如在课堂上很多时候学生会转不过弯来例如玩一些字谜的游戏像“十个兄弟”学生可能不会知道是怎样猜的这时你就需要联系前面所猜出来的字谜来归纳一下猜字谜常见的一些规律然后在指出关键词“十”、“兄弟”这样以后学生可能就能更容易地得出“克”这个字这其实就是一种“启发式”的教学源自苏格拉底的“产婆术”能够有效地调动课堂地气氛更好地辅助你展开课堂的教学活动 这就是我此次“三下乡”实践活动中所得出来