做智慧型教师读书心得.doc

做智慧型教师读书心得 做智慧型教师读书心得篇1 智慧型教师的思与行是张翼文老师集十八年的工作经历、体会、认识而写成的专著这一成果的取得就如水滴石穿一样不仅仅是因为它持之以恒而且还因为它目标始终如一当我读完后深深被张老师的渊博的学识和持之以恒的精神所折服了只有像张老师一样不断追求自己的专业发展并为之努力探索形成自己富有个性的教育理论和实践使自己成为一个有智慧的老师这才是我们教师最需要的读书心得： (一)胸怀理想在博学和历练中成长 一个教师如果要使自己的专业不断发展就一定要有理想要有为这理想不断追求的行动不像有的人把理想放在嘴边只说不做理想理想有力就想张老师十分欣赏拿破伦的一句名言：不想当将军的士兵不是一个好兵为此成为一名智慧型教师是张老师心中的理想也是张老师努力追寻的方向在书中我们仿佛见到了一个胸怀理想、充满激情、勤于学习、受人尊敬、善于合作、不断挑战自我的张老师博学是涉取教育智慧之道学习是一个人生命的有机组成学习是一个智慧型教师成长的必经之路曾有教师向于永正请教成为一名优秀教师的秘诀于老师答说有四个习惯其中之一就是读书的习惯教育智慧不正源于平常点滴的学习和深厚的积淀我们不能总是抱怨没有时间读书没有时间学习而应该从我们自身的状态反省一下把学习渗透到平时的工作和生活中去让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴、每时每刻 书中的每一个案例都是作者无数次实践后提炼出来的精华这些案例凝聚了作者无数的汗水和心血是张老师无数的夜晚挑灯思考的结果更是张老师无数次历练的结晶在教育前进的路上成功和挫折往往是结伴而行的成功可以给人带来荣誉和喜悦而挫折或许能给人更多的思考且其中往往孕育超凡的智慧如果你抓住了你反思了你就可成为一名智慧型的教师就像张老师一样了事实再次证明只有通过历练教育智慧才会生成只有反思教师才能成长教育品质才会生成 (二)脚踏实地在实践和反思中成长 很显然要成为一名智慧型的老师光有理想是不行的必须要有脚踏实地、认认真真做学问的行动而不断的实践与反思是成为一名智慧型老师的必经之路从作者的个人成长轨迹看他是脚踏实地以务实的作风一步步的从县、市、省教坛新秀走来在书中我们更看到了一个在经验+反思=成长起来的一个智慧型的张老师的形象张老师在自己教学实践经验的基础上结合外在的教育教学理论再通过自己独立思考、感悟和创造形成个人的教学理论和实践在教学实践中彰显自己的个性真正达到了我的课堂我做主的境界书中作者以理论加案例的形式在教育教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为之依据通过回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化或给予否定、思索与修正从而不断提高其教学效能的过程正如孔子的话所说学而不思则罔思而不学则殆只有在在实践中不断思考、反省在反思中更好地学习、提高用自己的行动实践着自己的教学理念成为一名智慧型的教师 书本的精彩并不仅仅是张老师自成体系理论而是张老师在十八年的教育教学一线的实践中的一篇篇自我实践和他人实践中鲜活的、的成功与失败的教育案例、反思和论文抱着成为一名智慧型老师的追求十八年如一日积极探索教育规律的人才能有今天几十万字的专著他的成果的取得就如滴水穿石一样因为他的持之以恒因为他的坚持不懈更因为他的博学智慧让我们深受感动收获无限：路漫漫其修远兮吾将上下而求索生命虽然有限但对智慧的追寻却没有穷尽 做智慧型教师读书心得篇2 霍姆林斯基说：人才只有靠人才去培养能力只有靠能力去培养才干只有靠才干去培养可见学生的智慧是靠老师去开启的这就要求老师首先要成为一名智者这与我们一直在说的做一名智慧型教师不谋而合那么如何才能增加一些智慧使自己更向智慧型教师迈进呢? 假期中,我读了做智慧的教师提升课堂教学实效应关注的55个问题这本书,书中关于教师对教学细节的关注、对教师智慧的关注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对教学创新的关注等一系列问题为我们搭建了一个交流共享的平台提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论的诠释与实践案例,觉得很有启发 书中提出了一个观点一堂好课应该是让学生受益一生的课应该能影响一个人对世界的情感态度、思考及表达方式并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西价值观和人生观它将好课的标准提升到了一个人文的程度更让人觉得无法捉摸无从评判但也吸引了我细细读下去 书中认为好课应让学生受益一生应让学生主动参与应体现新课程理念教学目的明确、教学内容科学、教学方法适当、课堂组织高效并且给好课定了三条评价标准：学生喜欢质量合格基本功过关说实话课堂教学是一个过程是一个互动是一个时刻在变化的现象是无法进行量化自然也无法进行标准化的评价好的课堂应该是讲究效率的每一个环节都是紧凑的都是目的的不是可有可无的教师的语言是生动的流畅的具有启发性的是可以让学生有所感悟的我想看一个老师的课是否受到学生的认可只要看这个老师踏进课堂时学生的表情就知道了 一堂好课更多的应该是关注人文的东西关注学生的心灵