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1 / 3 XX 2016 学年初中教师英语教学工作总结 XX 2016 学年初中教师英语教学工作总结 XX 2016 是我来到 *外语学校初中部的一年，是一个新的开始，也是我极度忙碌的一学年，借着 *外语学校，廖*名师工作室，傅 *名师工作室的平台，学习了很多，成长了不少，做了许多事，学了很多新东西，新理念，认识了很多教学领域的新朋友，做了很多新尝试。 一、新理念的冲击 参加廖 *名师工作室举行的 “ 学莫愁 ”V 课录制活动，学习 “ 名师林 ” 教学理念转变的方式，到体制外的美联英语交流国内外行英语教学 行业的异同，聆听腾讯人力资源部对未来人才招聘的需求报告，对我的教学和教育理念都产生了巨大的冲击。我们所面对的学生，是社会和企业未来的招聘对象，他们所需要具备的技能，应该是面向未来的！如果老师用现在甚至是过去的知识和手段来承担教育和教学这一任务，很显然是不够的，我们老师，需要与时俱进！于是，我开始变更自己的教学理念，从教英语这门学科，转变为，让学生学会用英语来做事情，把英语真正地作为一种语言工2 / 3 具来运用，培养学生逐渐形成英语思维。 二、教研活动 1.到百仕达小学进行学习交流 Fiveroles 阅读课学习模式， predictor 激发学生的创造力和想象力， discussiondirector 提高学生的阅读技巧，connector 锻炼学生的思维能力， wordfinder 培养有效的学习策略，学生在真实的读后感交流中使用英语表达自己的看法，对同伴的意见进行提问和质疑，五六年级的学生已经有非常强的学习能力和表达能力， 16 个孩子一个班，不需要小组加分，不需要小红花，不需要花架子，学生有充分的机会和时间表达，这是一节充满了思维火花的英语课堂！学生做到了真正用英语在阅读，在思考，在表达。 2.在坪山新区初中英语词汇教学 “ 同课异构活动 ” 中执教研讨课。 一节以学生能使用目标词汇在语境中运用为教学目标的词汇课获得好评，课堂的最后一个环节，让学生利用所学习的新单词，小组合作编造一个具有惊喜结尾的故事，既把单词放在语境中使用，又符合该篇课文文学作品短篇故事的体裁特点，又契合了该课的题目 “Surpriseendings”? 。 3.在福田区初三英语中考备考活动中做有关 “ 中考话3 / 3 题整合见解 ” 的发言。 如何使初三的总复习既有效，又不乏味，我受邀在福田区初三英语中考备考活动中发言，分享自己的心得。我 发言的题目是 “ 保持初三复习的思维性和新鲜感 ?” ，从话题整合为切入点，结合思维导图在我平时教学的应用，有幸与深圳市的各位名师一起同台分享。 三、展望未来 新学年开始，本学年工作重点在英语教学和课堂改革的新尝试，践行 “ 用英语做事情 ” 理念，培养学生英语思维，并且在
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