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文档简介
教学资料参考范本八年级语文上册蚂蚁教学设计 北师大版撰写人:_时 间:_一、教学目标、探究过程和方法:a、 初步学会自己寻找观察蚂蚁的方法。b、 初步学会用比较的方法进行观察。 2、知识与技能: 知道蚂蚁身体的一些基本特征,了解一些蚂蚁的活动规律。 3、情感、态度与价值观: A、培养探索身边的小动物的兴趣和爱护小动物的情感。B、使学生初步具有人与自然和谐相处的意识。二、重点难点。 教学重点:让学生自己探索便于观察蚂蚁的方法,培养学生自己探索并改 进实验方法的能力。 教学难点:初步学会用比较的方法找到蚂蚁的一些本质特征。三、课前准备。小组观察用的装在瓶子里的蚂蚁、白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖、搭桥用的小纸条,记录用的纸和笔。四、教学活动过程。、 引入 (1)、实物投影出示一只蚂蚁,认识它吗?蚂蚁是怎样的? 你能画一只大蚂蚁吗?(学生自己在纸上画。)(2)、选择两张投影出示。要知道谁画得对?怎么办?(引出观察活动。)、 用自己的方法观察蚂蚁。(1)、(当学生自由观察蚂蚁时发现会到处乱跑,不便于观察)问:你能不能想个办法,不让蚂蚁到处跑又方便我们观察?(2)、学生讨论解决以上问题的办法,并汇报打算使用的工 具或材料。(3)、学生尝试自己想出的办法是否可行,并在比较后找出 认为最好的一种。教师对学生提出的方法都给予肯定 与鼓励,如:放在透明玻璃瓶或塑料袋中,放在小木 块上再放在小水盆中等。如果有的方法行不通,也应让学 生大胆去尝试,在实践中进行改进。(4)、现在我们可以用放大镜放心地观察蚂蚁的身体了,小 组里先讨论一下,你打算怎样观察蚂蚁的身体?(5)、分发记录纸,把观察到的你认为有价值的内容记录下 来,无法表达的可以直接画下来。(6)、分发放大镜观察蚂蚁。、 讨论:蚂蚁身体的特点。(1)、(汇报观察到蚂蚁的特点。)问:你观察到的蚂蚁的 身体是怎样的?(2)、和蜗牛比较,蚂蚁的身体有什么特点?(3)、和蝗虫比一比,蚂蚁的身体有什么特点?(4)、(学生自己修改开始时画的蚂蚁。教师再次投影出示。)、 试一试,玩一玩。(1)、看一看瓶盖上的蚂蚁,为什么不到处爬了呢?(2)、如果在盆子里再放一只瓶盖,在两只瓶盖之间搭一座 桥,它们会怎样呢?(3)、学生自己尝试。鼓励在尝试中有所创新。(4)、为什么蚂蚁会顺着桥爬呢?是在找回家的路吗?蚂蚁 在地上,还能找到自己的家吗?、 送蚂蚁回家。小动物也有自己可爱的家,我们送它们回家吧。小动物也是我们的好朋友,在完成我
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