六年级数学教学经验材料.doc

六年级数学教学经验材料 我自任教以来一直从事小学高年级的数学教学取得了点滴的成绩今天受领导的委托和大家一起探讨如何提高数学成绩及作业的书写问题我感到很荣幸 我认为数学是一门让人变得更聪明的学科学习数学主要是获取知识和应用知识的过程获取知识重视的是方法；应用知识强调的是策略获取知识的方法和应用知识的策略可以说比知识本身更重要但都离不开知识这个基础人就是在获取知识和应用知识的过程中智力得到开发思维得到发展变得更聪明我在教学中注重抓好以下几点 一、课内重视听讲课后及时复习 新知识的接受数学能力的培养主要在课堂上进行所以要重视课堂上的学习效率寻求正确的学习方法上课时要求学生要紧跟老师的思路积极展开思维让每个注意自己的解题思路与教师所讲有些不同特别要抓住基础知识和基本技能的学习课后要及时复习不留疑点首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点一遍正确掌握各类公式的推理过程尽量而不采用不清楚立即翻书之举培养学生独立完成作业勤于思考的能力从某种意义上讲应营造不懂即问的学习习惯对于有些题目由于学生的思路不清一时难以解出应让学生冷静下来认真分析题目尽量自己解决在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络纳入自己的知识体系 二、适当多做题养成良好的解题习惯 要想学好数学多做题是难免的让学生熟悉掌握各种题型的解题思路刚开始要从基础题入手以课本上的习题为准反复练习打好基础再找一些课外的习题以帮助开拓思路提高学生的分析、解决能力掌握一般的解题规律对于一些易错题可备有错题集写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在以便及时更正在平时要养成良好的解题习惯让学生的精力高度集中使大脑兴奋思维敏捷能够进入最佳状态在考试中能运用自如实践证明：越到关键时候你所表现的解题习惯与平时练习无异如果平时解题时随便、粗心、大意等往往在大考中充分暴露故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的 三、调整心态正确对待考试 首先应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂认真思考尽量让学生理出头绪做完题后要总结归纳调整好自己的心态使自己在任何时候镇静思路有条不紊克服浮躁的情绪特别是对自己要有信心永远鼓励自己除了自己谁也不能把我打倒要有自己不垮谁也不能打垮我的自豪感 在考试前要做好准备练练常规题把自己的思路展开对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题也要尽量拿分考试中要学会尝试得分使自己的水平正常甚至超常发挥 由此可见要把数学学好就得找到适合学生的学习方法了解数学学科的特点使学生进入数学的广阔天地中去 在抓好教学成绩的同时也要注重培养学生的书写能力 从事教育工作以来我深深地感觉到培养小学生良好的书写习惯对孩子自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义就数学学科中的书写习惯来说这是小学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯特别是在低年级学生中更应该加强培养如指导学生如何握笔、运笔教会他们写数字的顺序严格看书、写字的姿势做到“一拳”、“一尺”、“一寸”等学生按照老师的要求认真去做的话得到的益处将会影响其一生所以我在数学教学活动过程中采取了各种方法来培养学生认真书写的良好习惯 首先充分利用教师范写的作用以身作则要求学生做的教师一定做到特别是板书时一定要做到笔画规范、字迹工整、排版美观整齐榜样的力量是无穷的孩子们会潜移默化地受到老师良好书写习惯的影响 第二、重视书写指导采取多样的评价措施促使学生养成良好的书写习惯小学生的心理特点的一方面就是爱听赞扬的话有竞争得胜的心态渴望得到老师和大家的肯定和表扬我对学生作业的书写漂亮的作业一律在作业本上写上表扬激励的话语我经常通过传看书写工整、本面整洁的学生作业这种方法鼓励书写方面做得好的孩子鞭策书写不好的学生取长补短促使其他学生向写的好的同学学习我还经常举办作业展评时常将书写漂亮的学生作业展览出来让书写认真的孩子感到高兴书写不认真的孩子会暗下决心努力向上力争也能让老师展览出来当然好习惯的养成也不是一促而就的教师也应取得家长的支持和配合在每次作业时也应当重视学生书写情况不管是课堂作业或是课后练习都应在孩子初学时多加指导和帮助 培养良好行为习惯是实施素质教育的重要途径好的习惯使人受益一生前苏联教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本这个资本不断增值而人在整个一生中就享受着它的利息”在多年工作实践及数学教学工作中还使我认识到学生的学习习惯要逐步内化使之成为稳定的学习品质这需要一个长期的过程但只要教师遵循儿童身心发展规律高度重视从