教师优质课竞赛评分标准

1 / 15 教师优质课竞赛评分标准 2 / 15 姓名 : 总分 : 项目 标准 优 3 / 15 良 中 差 1 目标明确，符合大纲要求和学生实际，对知识、能力、思想教育的要求准确具体。 5 4 3 2 2 教案完整；教学媒体、演示材料等必备的教具齐备。 5 4 3 2 3 教材处理得当，知识点完整、准确 6 4 / 15 5 4 3 4 重点、难点突出，教学设计合理，易于学生接受 6 5 4 3 5 善于开发教材，体现创新性 5 4 3 2 6 以理论指导实践，重视培养学生的基本技能 5 4 5 / 15 3 2 7 结构严谨，层次清楚，过渡自然，符合学生的认知规律 6 5 4 3 8 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，师生活动比例合理 6 5 4 3 9 教学方法恰当有效，课堂活动形式多样 5 4 6 / 15 3 2 10 学生学习兴趣浓厚，乐于参与教学实践活动 5 4 3 2 11 语言准确、生动、精炼、逻辑性强且通俗易懂 5 4 3 2 12 教学基本功扎实，教学技能娴熟。 6 5 4 7 / 15 3 13 教态亲切自然，有感染力，课堂调控能力强。 5 4 3 2 14 演示操作准确、规范、熟练 5 4 3 2 15 能结合本课程的特点，选择运用合理的教学媒体 5 4 3 2 8 / 15 16 能正 确熟练操作所选择的教学辅助设备 5 4 3 2 17 能把现代教育技术同传统教学有机结合，优化教学 5 4 3 2 18 完成教学任务，达到预定教学目标。 5 4 3 2 9 / 15 19 各层次学生均有所得，教学实效高 5 4 3 2 评 语： 评委签字： 10 / 15 11 / 15 授课教师 _ 班级 _ 学科 _ 课题_ 序号 项 目 要 点 权重 得分 1 教 态 衣着整洁；精神饱满振奋；动作协调；自然大方。 12 / 15 4 2 教材处理 备课充分；目的明确；重点突出；难点突破；关键点抓准；挖掘提炼概括到位；取舍合理；吸收新知识、新成果好；逻辑性强；系统性强。 10 3 教学内容 内容熟悉；内容、观点正确；进度符合要求；容量、信息量足够；深度、广度把握适当。 10 4 教学语言 口齿清楚，表达流利；用普通话教学，无方言土语；语言简洁易懂，无口头禅；音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏；肢体语言运用适当，风趣幽默，有一定艺术感染力。 10 13 / 15 5 板书 (含课件 ) 无错别字；字的大小、轻重适中；工整规范、排列整齐；板书与口述配合协调；设计、布局合理，有美感。 6 6 教学方法 运用启发式教学指导思想；选用适当 的教学方法；注重双边关系，互动性强；理论联系实际，因材施教；充分利用使用直观教学器具与先进教学手段；分析讲解清晰、透彻、到位、规范；重视学生能力培养及技能、技巧、综合素质提高；注重学生学习方法的指导及思维能力培养。 16 7 课堂组织与 课堂结构 课堂组织严密，纪律良好；结构紧凑严谨，气氛活跃；教学时间分配合理，不拖堂；注意学生情绪反应，应变能力强 14 / 15 12 8 教学环节 导入新课自然新颖；授课重点突出、概括性、规律性强；讲练结合，知识巩固，应用较好；小结注重规律，提炼、升华到 位；作业布置适量。 10 9 创新 教学创新精神强；教学方法大胆创新求异，效果明显；体现教改精神，具有教学特色；其它创新。 10