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文档简介
幼儿园中班数学教案:看图做标记活动目标1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)2、观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。活动准备1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;活动过程一、集体游戏:开火车1、教师:今天,小兔子要请小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?准备好了,火车就要开了哦。教师:嗨,嗨,我的火车就要开幼儿:几点开教师:(出示数字卡片)你们看幼儿:(看数字)X点开2、教师带领幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏。二、看图形做标记1、教师出示有不同形状的屋顶图片教师:我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下。2、出示标记图(1)小兔子可真聪明,他把他家的屋顶用标记记录下来了,让我们小朋友看标记来找到他的家。(2)启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说,你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。(3)师生共同验证结果3、教师:小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信,寄给其它小动物。(1)那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口。(2)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录(3)师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。三、操作活动1、看图形记录特征教师:小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明,所以都要叫我们帮它们写信呢。2、幼儿取出操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。3、幼儿操作,教师巡回指导。四、活动评价展示展示
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