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演讲与口才的教学计划范文 教学计划是开展正常教学的准备工作下面就是小编整理的演讲与口才的教学计划范文一起来看一下吧 一学生现状分析: 本专业是客服专业方向就业的学生流利的普通话极强的沟通能力敏捷的说服技巧就是他们以后的一张名片所以让每一位客服的学生掌握和学校基本的演讲与口才的知识和技巧以提高他们的演讲能力和口才水平进而更好的适应这个社会但是在实际教学中学生会还存在这写问题： 普通话不够流利有些个别发音还不够准确 上课回答问题比较胆怯和紧张声音很小缺乏自信 有些学生回答问题是不够积极上课没有主动的参与到话题讨论中来学习目的也不够明确 二教学措施： 1教学目标： 1）增强学生对演讲知识的实际应用能力为学生提供多种活动经历； 2）为学生提供一个展示自我同时互相切磋、互相学习的舞台； 3）增加学生的上台经历提高学生的演讲水平交际能力 4）指导学生掌握演讲方法提高学生口语表达能力全面提升学生的人文素养 2教学方法与措施： 1）每周早晨或者晚自习的时间加强普通话的练习和发音 2）看报纸、刊物了解实事及当前潮流思想 3）、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书 4）试着自己写作演讲稿织小型演讲、辩论赛评论等利用晚自习的时间进行演讲比较或者辩论赛提高学习的胆量和自信心 5）课堂上列举生活中的案例及分析提高学生的应变和思维能力 6）对演讲时所注意事项进行针对性的训练如手势、面部表情及情感 7）学校还定期组织班级与班级的演讲和辩论赛 人在现实生活中离不开交往交往主要借助的媒介是语言在语言媒介中口头语言口头上交际使用的语言又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便又灵活因而越来越为人们所重视但是并非任何人都能很好地掌握它能够很好的掌握运用口头语言是一种才能也就是我们所说的口才口才不能先天而生也不能轻易获得它有自己的逻辑结构、发展规律只有充分认识它、掌握它才能很好地运用于社会日常交往 一、学生现状分析 普通话不够流利有些个别发音还不够准确 上课回答问题比较胆怯和紧张声音很小缺乏自信 有些学生回答问题是不够积极上课没有主动的参与到话题讨论中来学习目的也不够明确 二、教学目标 1、增强学生对演讲知识的实际应用能力为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展示自我同时互相切磋、互相学习的舞台；3、增加学生的上台经历提高学生的演讲水平交际能力4、指导学生掌握演讲方法提高学生口语表达能力全面提升学生的人文素养三、教学方法与措施： 1、每周早晨或者晚自习的时间加强普通话的练习和发音2、看报纸、刊物了解实事及当前潮流思想3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书4、试着自己写作演讲稿组织小型演讲、辩论赛评论等利用晚自习的时间进行演讲比赛或者辩论赛提高学习的胆量和自信
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