xx六下英语unit 1 how tall are you导学案

1 / 17 XX 六下英语 Unit 1 How tall are you 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 Unit1Howtallareyou?第一课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period1SectionALet slearnDoasurveyandreport Learningaims(学习目标 ) 1.掌握四会单词： younger,older,taller,shorter,longer。 2.能认读句型： Howtallareyou?I reolderthanme. Important&difficultpoints(重难点 ) 重点：掌握形容词比较级的构成。 难点是 ;Howtallareyou?I reshorterthanme.的理解和运用。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） 请正确读出下列单词 ,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多） _ _ Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 1.请两个孩子到讲台 上 T:Howoldareyou? 2 / 17 :I :youareyoung.(板书 young) S2:I :youareyoung,too. T:Whoisyounger?S1:I myounger(板书 younger) T:Whoisolder?S2:I molder.(板书 old_older) T:yes, T:SayI mtall.(做手势 )S1:I :I mtall,too(板书 tall) T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter. 老师再拿两把长短不一的直尺教会 longer,shorter,than. 3.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习 meter。 Eg:onemeter,twometers, ： Howtallareyou?S:I mT:Helpthestudentstoanswer ： Im: 5.小组反复操练以上句型。 slearnpage5.听录音，仿读单词和对话 Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） 1.领读 Let slearn 中的句子。并纠正读音。 :HowtallisZhangPeng?S: T:WhoisolderZhangPengorjohn?S:ZhangPeng. T:ZhangPengistallerandolderthanjohn. 在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。 3 / 17 Step4.达标检测（用时 5 分钟） 一、 .读单词，选图片。 (多选 ) 1._2._3._ 二 .按要求写单词。 1.写出下列词的比较级。 young_short_tall_old_long_ (复数 )_foot(复数 )_mouse(复数 )_ 三、情景会话：根据情景选择句子。 （） 1.我有米高可以说： （） 2.你比我大，可以说： （） 3.你比我矮，可以说： 反思 课题 Unit1Howtallareyou?第二课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period2SectionALet stryLet stalk 一、教学目标与要求 4 / 17 1、能听懂、会说单词： hall,meter/metre,than,both Howtallisit? stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。 2.能听懂 Let stry，并完成任务。 二、教学重难点 能听懂、会说 That ?I 并能在情景中运用。 导学探究 Step1:预习温故（用时 6 分钟） 读一读，译一译 ; _ _ T:Howtallareyou?Ss:I mmeters. T:Whoistaller?S:I mtallerthanS:I mshorterthan Step2.新课内容展示（用时 18 分钟） stry:Listentothetapeandcircle 1.） Thefirstdinosaureats_. 2.） The_ 3.教读板书下列单词和重点句子： dinosaur， Thatsthetallestdinosaurinthishall. stallerthanbothofustogether. ?I slearnpage5.听录音，分角色读对话 5 / 17 T:WhatareZhangPengandmiketalkingabout? S:Theyaretalkingaboutthedinosaurs. T:HowtallisZhangPeng? S: T:Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur? S:ZhangPeng. 5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。 Step3.合作交流，师生共建（用时 6 分钟） 1.分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。 提示： tallest 是 tall 的最高级。 more 是 many 的比较级。 Step4.达标检测（用时 8 分钟） 一、根据汉语提示选一选，填一填。 1. 那 是 这 个 厅 里 最 高 的 恐 龙 That sthe_(tallest,taller)dinosaurinthishall. 2. 它 比 我 两 加 起 来 还 高 。 It s_(tall,taller)thanbothofustogether. 3.你有多高？ How_(taller,tall)areyou? 4.我身高米。 I _(meter,meters) 二、读一读，选一选 我身 高米。 你有多高？ 6 / 17 ?c.那是这个厅里最高的恐龙。 它比我两加起来还高。 三、选一选，填一填 ,译一译 _（ taller， tall） thanchenjie. _（ old， older） thanthechineseteacher. _（ old， older） teacherlikesplayingfootball. _(shorter,short). _(shorter,short)thantheredone. 反思 课题 Unit1Howtallareyou?第三课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period3SectionBLet slearnmatchandsay Learningaims(学习目标 ) 1. 掌 握 四 会 单 词 ：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。 2.能认读句型： Howheavyareyou?I reheavierthanme. Important&difficultpoints(重难点 ) 重点掌握 5 个形容词比较级的构成。 难点是对新 句型 Howheavyareyou?I reheavierthanme.的理解和运用。 7 / 17 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） 一、读一读，口译 ? 二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级） _ Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上 T:Whoisthin?S:Aisthin. T:Whoisheavy?S:Bisheavy T:yes,(板书 thin,heavy) 2.选 两个个子较瘦的孩子： T:?S:Aisthinner. T:板书 thinner,提醒孩子们观察 thinner 的写法。再用相同的方法教 heavier. 3 选两个大小不一样的书包进行比较，引出 big,small. T:Whichisthebiggerschoolbag?Whatcolorisit? Ss:Theyellowschoolbagisbigger.(板书 big_bigger) T:Whichisthesmallerone?Whatcolorisit? S:Theredone.(板书 small_smaller) 4.做一个强壮的手势教 strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教 stronger. T:Askoneboypupil:Howheavyareyou?Helphimanswer:I m54kilograms. 8 / 17 T:oh!youareheavierthanme.板书教读。 5.听录音。学生跟读。 Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） 1 领读 Let slearn 中的句子。并纠正读音。 1.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_heavier(变 y为 i加 er)big_biggerthin_thinner(双写加 er) 2.四人一组合作学习 matchandsay 然后表演。灵活运用所学单词句子 Step4.达标检测（用时 5 分钟） 一、写出下列形容词的比较级 _ 二、把汉语和英语匹配 1.你体重多少？ 2.我体重 48 公斤。 ? 3.你比我重。 m48kilograms. 比 mike 瘦。 reheavierthanme. 5.他比她强壮。 四、连词成句 ,giraffe,tallest(.) ,than,he,is,me(.) 9 / 17 ,you,are(?) 反思 课题 Unit1Howtallareyou?第四课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period4SectionBLet stryLet stalk Learningaims(学习目标 ) 1.能听懂 Let stry，并完成 2 个任务。 2.掌握句型： Whatsizeareyourshoes,mike? Important&difficultpoints(重难点 ) 重点 :听懂 Let stry,流利朗读 Let stalk,掌握 3 个重点句子。 难点是对 3 个重点句子的掌握理解和运用。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） 一、表演 Let slearn: 二、 S1:Howheavyareyou?S2:I mkilograms. S1:youareheavier/thinnerthanme. S1:Howheavyishe?S2:He skilograms. 三、读一读 ,连一连 : Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping 10 / 17 更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足 Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） stry:Listentothetapeandcircletherightanswer. 2.板书教学重点句子： 1.)Whatsizeareyourshoes? 2.)myshoesaresize37. slearnpage5.听录音，分角色读对话 Q1:Whatsizeismike sshoes?Q2:WhatsizeisWuyifan sshoes? Q3:Howheavyismike?Q4:Howheavyisyifan? T:Understandthem. 1.)Whatsizeareyourshoes?2.)yourfeetarebiggerthanmine. 3.)myshoesaresize37. 5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。 Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） 1.读一读，译一译重点句子： 1.)Whatsizeareyourshoes? 2.)myshoesaresize37. 2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子 3. 记 下 笔 记 ， 读 读 记 记 ：havealooksosmallsize37looktaller Step4.达标检测（用时 5 分钟） 11 / 17 一、英汉匹配 二、 ?A.我穿 37 码的鞋。 你看起来比我高。 你穿多大码的鞋？ 你比我重。 . 你的脚比我的大。 二根据对话 P6 判断对错。 (对的写 A.错的写 B） () sshoesaresize37. () sshoesaresize38 () sfeetarebiggerthanWuyifan s. () (),istwokilogramsheavierthanmike 反思 课题 Unit1Howtallareyou? 第五课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period5SectionBReadandwrite Learningaims(学习目标 ) 1.能听 ,说，认读单词 countryside,smarter,become。 2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。 Important&difficultpoints(重难点 ) 12 / 17 重点 :能理解小短文内容的意思。 难点：能理解影子变化的真正原因。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） 一、读一读，写一写 (比较级 ) 二、tall_short_young_old_thin_ long_small_strong_big_heavy_ Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 1. 出 示 单 词 卡 片 和 图 画 教 学 单 词 ：countryside,.shadow,lower,smarter,become T：出示城市和乡村的两幅图 Say:Thispictureisacity, T:出示单词卡片教学单词： shadow,lower,smarter,并板书。教读学生跟读 2. 拿 一 个 气 球 让 学 生 吹 T ：Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书 become，教读。 :Springiscoming!Theskyiscleanerandthesunisbrighter.canyouthinkofanyotherchanges?Lookatthefourpicturesandtick. 13 / 17 S:学生独立阅读课文，边读边理解。 T:学生阅读并理解下列句子： ,?， Step3.合作交流，师生共建（用时 8 分钟） 1.领读 Readandwrite 中的句子并纠正读音。 2,师生互译下列句子。 1. ）Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger. 2.)yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller. Step4.达标 检测（用时 5 分钟） 一、选择适当的词填空 _I mtall.（ meters,kilograms） _me.（ than,that） 3._tallareyou?（ How,What） m_thanher.(shorter,older) 二、阅读理解。（ A） Girl:mom,look,therearesomebirds. mom:Whichbirddoyoulike? Girl: stallerthantheblueone. mom:Whichbirdisstronger? 14 / 17 Girl:Theblueoneisstronger. mom: syounger. Girl:Butthegreenbird stailislongerthantheblueone. mom:Ithinkit sabout20cmlong. 判断正（ A）误（ B） () () () () () 反思 课题 Unit1Howtallareyou?第六课时课型新授 学科英语主备人时雪艳审核人 Period6SectionBmainsceneLet scheckStorytime Learningaims(学习目标 ) 1.GothroughmainsceneP2_3 2.能读懂 Storytime 中的故事。 Important&difficultpoints(重难点 ) 重点 GothroughmainsceneP2_3 难点：借助图片能读懂 Storytime 中的故事。 导学探究 15 / 17 Step1:预习温故（用时 5 分钟） mainscene 1 :showthemeaningofthesesentences. 4.学生理解句子 ： I s5tons. 提示常用单位 :长度： meter(m)centimeter(cm)：重量：ton(t)kilogram(kg)gram(g) Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） scheck:Li