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新媒体对大学生思想政治教育的影响与对策研究 赵磊波，杜宁 （辽宁工业大学招生与就业指导处，辽宁锦州121001） 摘要：新媒体为大学生思想政治教育的开展带来的不仅仅是机遇，同时还带来了挑战。为使大学生思想政治教育工作更高效顺利地开展，就必须从新媒体所带来的正面影响和负面影响两个角度去思考问题。 关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；影响 ：G641：A：16711580（xx）08001102 基金项目：辽宁省社会科学规划基金项目（L13BZZ028）。 ：xx0312 作者简介：赵磊波（1982），男，山东潍坊人。辽宁工业大学招生与就业指导处，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。 杜宁（1984），男，辽宁锦州人。辽宁工业大学招生与就业指导处，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。 一、新媒体对大学生思想政治教育的影响 （一）正面影响：丰富学习手段和学习内容 新媒体对当代大学生的影响是显而易见的，越来越多的大学生将新媒体作为日常获取前沿信息、表达自我感想意见和进一步改善学习的主要手段。因此，当代大学生思想政治教育应当顺应这种趋势，将新媒体作为教学和传授知识的新载体，以便采用大学生喜闻乐见的教学方式进行更为高效和有效的思政教育。所以，如何立足学生和满足教学需求，在大学思想政治教育中有效结合新媒体的使用，便成为了当代大学生思想政治教育工作者应当考虑的一个重要课题。另外，由于新媒体的广泛存在，如果不能够科学合理地运用新媒体，不仅不会起到新媒体应有的作用，而且还有可能使人误入歧途。对大学生来说更是如此，因为大学生的人生观、世界观、价值观还未定型，因此，一旦被新媒体中的错误因素所诱导，大学生就容易走入歧途。在这个意义上，如何有效运用新媒体，自然就成为大学生思想政治教育的重要内容。 （二）负面影响：新媒体和新的教育方式面临挑战 新媒体获取信息便捷、及时并且范围广泛，这就决定了新媒体在传播信息时会对部分信息过滤不够充分，导致一些对大学生无益的不良信息同时传出。另外，新媒体在信息方面的互动性及其匿名性，在为大学生创造自由环境的同时也出现了言论泛滥、信息扭曲等现象，这些都给大学生思想政治教育工作带来了一定的挑战。 二、新媒体环境下加强大学生思想政治教育的对策 新的教学硬件的产生和使用必然导致传统教学手段的改变。在以往传统的学习中，学生学习知识和获取信息的都比较单一，知识和信息的获取主要是教师的讲解和书面知识，学习环境相对纯净。但在新媒体环境下，由于信息的开放、交流的便利等因素，大学生的学习环境受到很多因素的影响。 （一）采取相应措施强化新媒体对思想政治教育的正面影响 在新媒体环境下，必须强化新媒体带给思想政治教育的正面影响，才能使得大学生在运用新媒体的道路上越走越宽。 1.将大学政治思想教育与新媒体相结合，创新教育方式 教育方式不仅决定着教师的教学成果，而且还会直接影响学生的学习态度，因此，必须重视教育方式的创新。具体来说，可以通过构建新媒体思想政治教育新平台来实现教育方式上的创新。一切教育模式的革新与改变都要立足教学需求和学校实际来切实执行，对于构建大学思想政治教育新平台来说亦是如此。一方面，确保舆论导向的正确性，确保思想政治教育沿着正确的政治方向发展，而且还要针对学生发表的一些网络评论，及时进行跟踪，了解学生。另一方面，构建学校自我网络圈。只有具备了过硬的网络设施和完善的校园网络，才能让新媒体切实融入到大学生思想政治教育中去，发挥新媒体在创新教育模式方面的关键性作用。 2.大学思想政治教育与新媒体相结合，丰富教学内容 置办过硬的网络设施，完善校园网络设备不是最终目的，将新媒体真正融入到大学生思想政治教育中，切实提高大学生思想政治教育的有效性才是最终目的。但是，目前很多高校在对待新媒体方面仅仅局限于设备的置办，而忽视了对新媒体内容的丰富和充实，导致学生参与度不高，参与形式也仅仅局限于表面。为了解决这个问题，高校应该采取多种形式，在立足教学内容和学生需求的基础上，设置国家时政、党员专栏、专家意见、就业指导等新颖且实用的网页，调动学生对新媒体的兴趣。 3.注重对大学生在使用新媒体时的自律教育 网络是一把双刃剑。新媒体在为大学生思想政治教育的开展带来便利的同时也带来了挑战。由于网络自身的开放性，使得大学生在使用网络的时候会面临不同信息的冲击，要想充分发挥新媒体在大学生思想政治教育方面的作用，必须在新媒体的使用者大学生身上下功夫。要提高大学生在运用新媒体时的自律意识，首先，要对大学生进行思想方面的教育，使其树立自觉意识，即对有用的东西要充分利用，对无用且无益的东西要自觉地避开，树立正确使用新媒体的观念。其次，要对学生的行为进行约束，禁止学生在使用新媒体时发表具有危害性的言论，防止学生在使用新媒体时对他人或者社会造成不必要的危害。 （二）采取相应措施改变新媒体带给思想政治教育的负面影响 1.加强以社会主义核心价值体系为主导的网站建设 社会主义核心价值体系是学生思想政治教育工作的新内容，但新媒体的负面影响却严重制约了社会主义核心价值体系的教育功能，所以，高校必须充分发挥社会主义核心价值体系在学生中的思想引领作用。一方面，可以在校园网上进行社会主义核心价值体系主题教育，让学生掌握社会主义核心价值体系的内容、依据、历史背景等各方面的基本知识，抓住学生日常关心的话题，激发学生参与的热情和兴趣，利用各种多媒体技术，通过生动的动画、丰富的图片、动听的音乐等形式给学生一种直观的感受，从而使枯燥的理论知识变为妙趣横生的教科书。另一方面，要及时更新教育内容，引起学生的关注，提高学生的点击量。高职院校可以指派专人负责网络的更新与管理工作，在更新信息时，不仅要保证信息的正确性，而且还要确保信息的时效性和教育性。 2.引导学生自主学习社会主义核心价值体系 学生是学习社会主义核心价值体系的主体，因此，高职院校要建立学生自主学习制度。内容包括学习时间、考核制度、学员管理制度，对于学习表现较好的学生给予相应的奖励，对于表现较差的学生给予批评。同时，还要注意把社会主义核心价值体系的理念与学生的切身利益结合起来。总之，让学生在自主学习社会主义核心价值体系的过程中认识到自身的价值。 3.要提高教师对新媒体的使用能力 教师在教学中至关重要，甚至是对教学起着决定性作用，教师的工作能力直接影响着教学的成果和学生的学习成果。在高校方面要重视新媒体思想政治队伍的建设，给予政策上、财力上的大力支持，吸引优秀人才参加到思想政治工作队伍中来，加强新媒体思想政治教育工作队伍的培训，鼓励他们参加各种性质的学术交流活动。在教师方面，首先，教师要树立新的教育观念，不断学习新媒体使用；其次，要掌握正确的思想政治教育方法，善于发现问题，研究问题，避免出现行政化、简单化的工作方式。再次，要加强自主思想政治教育工作的培训，把思想政治教育工作与新媒体巧妙地结合起来。所以，只有在高校和学生思想政治教育工作者的共同努力下，才能确保新媒体思想政治教育工作队伍的素质得到提高，确保工作的积极性和高效性，为进一步做好大学生思想政治教育工作奠定坚实的基础。 参考文献 1张群.试论网络学生思想政治教育的新途径J.辽宁工学院学报（社会科学版），xx（6）. 2颜冰楠，桂新春.高职学生班级管理中辅导员能力