xx学年春季学期初二教学工作总结

1 / 8 XX 学年春季学期初二教学工作总结 XX 学年春季学期初二教学工作总结 一、教学教研： （一）在上个月数学组研讨的基础上，连续开展语文、英语组 “ 学习材料、看永威课例 ” 谈体会。（ 3 月 3 日星期二、 3月 4 日） 听理化生、政史地各科老师的课。（截止到 3 月 9 日） 合计 24 节 老师们教学过程中的主要问题： 1、满堂灌。 2、没有教学目标或有口头目标而且目标不明确。几乎全体老师都有这个问题。 3、一次练习一道题，效率低。 4、自学指导语言不明确。几乎都存在这个问题。 5、口头练习较多，笔头练习少。影响 做题和书面表达能力的培养。 6、违背认知规律，教师先说出结论。 7、叫举手的同学回答问题，掩盖了差生的问题，教学针对性差。 8、以提问代替自学，一问一答，老师反复讲，会的学生仍然会，不会的仍然不会。 9、备课很不充分，知识点面面俱到，重点、难点不突出，2 / 8 一节课下来，老师不知学生学会了多少，学生也没有掌握多少。 10、不能做到堂清，对学生的学习效果不明朗。 （二） 3 月 7 日全体初中教师教改会（贾校长讲话指导） 总结自开学开始的听课情况。 首先把教师的课分为三类： 第一类：认真备课，出示内容，能 组织教学，习题有设计，检测验收，课堂有一定的容量，竭尽全力教会学生。 第二类：基本备课。上课也在想办法教学生，但不是很尽力。 第三类：没有备课。习题、复习题一道一道更正了，学生回答了，老师又讲。 数学组、语文组基本上都在一二类，英语有四位老师基本上是一二类如：李白玲、张丽丽、徐洪祺、刘建军。 语文组以申老师的课、数学组以常腊梅、张新革老师的课作为课例分别进行剖析。老师们认识较好。 然后贾校长以张立、宋元老师的两个课例作为反面教材进行具体分析： 张立的课是习题课，宋元的课是新授课。 总体印象： 1、没有备课，随意性强，没有针对性，没有明确的学习目标。 2、教学组织松散，学生学习状态散漫。学生没有积极性。 3 / 8 3、张立的习题课简直就是对题课，对作业，作业本来已经批改了，又用半节课时间讲作业，只有过程，没有结果。错过的题到底这样有多少学生还不会，没有有效的检测题进行检测。 4、宋元的新授课。阅读沾了边，反身代词提了提，过去式勾了勾，根本提不上课堂效果。 再次贾校长讲到我们面临的问题和要解决的问题： 1、解决 “ 学生学习积极性 ” 问题。 （ 1）学生个人竞赛、小组竞赛、量化； （ 2）回答问题，提问 学生时不要一条龙，要有不确定性。 2、解决 “ 学生学会什么 ” 的问题。 出示学习目标 3、解决 “ 怎样学 ” 的问题。 有效组织教学，因课而异，但理念：让学生动起来，把时间能还给学生的绝不占用。 课下辅导及时 以张丽丽的课作为课例，进行评析。 4、解决 “ 老师明确掌握学生是否学会 ” 的问题。 当堂检测，当堂独立完成作业。 年轻教师珍惜机会，珍惜发展平台；不要抱怨，吃亏是福；天道酬勤。 中年及以上教师：保留成功经验，摈弃不如他人之处，焕发4 / 8 青春。稳定中求发展，但也不能固步自封，不进则退。 义务教育阶 段解决： 就近面试入学； 狠抓择校，班容量大； 狠抓均衡发展。 (三 )自 3 月 17 日 -26 日，赛课。 听课节次 11 节，涉及老师 11 位。这是自 2 月 16 日以来第二轮听课，这一遍，老师的课堂效果普遍提高。教改意识增强，能够出示学习目标，把更多的时间留给学生自学、讨论等都有了不同程度的进步。 较好的课：李白玲、张丽丽、杜换灵、操晓英、张新革 突出问题：教学目标方面： 1、与学习内容混淆； 2、不明确、太笼统； 3、不准确，不切合学生实际或课堂实际，不能完成。 讲得多，一句话重复还重复； 练习题或思考题，一 次只给一个，效率低，思维不连续。 业务素质高的老师对教改一旦接受或入了路，便能够驾驭课堂，组织课堂活动容易。所以，年轻教师仍是培训重点，他们对教学内容、重点、难点、考点、学生疑点的把握不是一天两天所能完成的，这些老师首先要虚心学习，向其他老师学习，多听课，积极参加同头备课和教研活动，认真钻研教材，善于总结和反思，不断积累经验，才会较快的成长起来。 5 / 8 措施：一、加强业务学习；提高个人综合素质； 二、出示学习目标要准确，明确，符合学情； 三、有明确的自学指导，包括：所需时间、自学内容、方法、达到的标准、检测方法。 四、把一次给一个题改为一次给一组题，便于点评、归纳，学生也可有相对连续的时间去思考分析。中间可根据学生层次，有些提高题。 五、尽可能完成当堂检测。完成堂堂清。 （三）教学教研风气浓厚 初一年级的英语、语文周周清的尝试，所清内容为单词、生字词和要求默写的诗词。开始阶段，利用早读，一班和二班、三班和四班互查，第一次不过的利用中午或晚自习继续。比较费时间。改进措施，利用早读，四个班一起考，根据学生层次划出过关分数，不过的继续利用 其他时间清理。 初一数学，在尝试。 由于赛课，是推门课，事先不打招呼，根据评分标准打分，教师压力大，备课认真，同头备课积极，教研风气浓。 （四）初三年级各科教师参加中考研讨会。 二、组织初一、初二月考。 时间： 3 月 12、 13 日（星期四、星期五上午） 规范监考，老师监考情况与教师工资挂钩；混合编排考场，严格考风考纪，无违纪现象。 6 / 8 教务处统一登统，统一核算成绩。 教师及时讲评试卷，进行成绩分析。 初一月考表彰总结大会与向市前一百名冲刺动员大会于3 月 27 日晚 7： 00-8： 00 召开。会上对年 级成绩优异奖共10名学生和班级成绩优秀奖 40名学生合计 50名进行表扬并颁发奖状。值得欣慰的是初一从上学期到现在统一考试合计五次，每次年级前十名学生都有变化，形成百花齐放，你追我赶，比、学、赶、帮、超态势。上学期期末，我校三名学生进入区前十名，分别是第一、第五、第八。所以学校决定组建提高班。提高班在课余时间加强各方面的训练。 初二年级月考表彰总结大会于 3 月 28 日上午 10： 40-11：25 进行。 两个大会都由年级组长为学生颁发奖状，他们是曹晓英、徐洪祺老师，两位老师都做了发言，最后贾校长根据不同年级的 不同特点做总结性发言。 三、走廊文化建设 自开学 2 月 16 日 -3 月 28 日，一个半月时间内，经历了设想 -讨论 -定稿 -制作 -布置。 中学楼二楼文化走廊分三部分： 第一部分：各班的文化墙，内容设计为班级管理、教学管理服务，相当于把教室内的板报移到了教室外，更加公开，受到各班监督，教室的后黑板用来抄写练习题等，要求半个月7 / 8 一更新，教务处率领由各班学生组成的检查小组检查打分，计入班级量化。 第二部分：正对东楼梯的宣传栏，一楼政教处负责，二、三楼教务处负责更换，原则上一月一次，针对教学成绩进行设计布置。 第三部 分：二楼走廊各教室墙体间隔和办公室外的大片空墙，把涉及教学理念和学习习惯的话语做成展板长期悬挂。 布置好之后，档次立刻提升，书香气浓厚。 四、常规工作 1、初三在校生学籍全部解决， 2、高中会考报名结束，合计 62 人报名。高一年级首次报考顺利进行微机摄像。 3、高三采血（ 3 月 17 日在河大医学部）、体检（ 3 月 23 日下午在第五医院）顺利进行。同时对他们的档案、一封信、优惠证明进行布置。 4、课堂检查加大检查力度，把安全放在首位。把中午、晚自习后纳入常规检查，连续突击检查，查到充电手机五部，同时通知各任 课老师查自己的课堂，查到三部。几天之后，充电现象销声匿迹，效果明显。但这是一项常抓不懈的艰巨工作。 五、根据学校总体精神，加强教师安全教育。 1、制定课堂教学安全事故处理条例，计入教师量化。 38 / 8 月 21 日召开全体初中教师会由政教处组织，各任课教师签订安全承诺书。 2、制定教辅设施管理安全事故处理条例，计入量化。 3月 20 日各教师签订安全承诺书。 3、加大实验室、微机室、大屏幕教室及图书室的自查和监督