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1 / 3 XX 学年第一学期校本培训工作总结 XX 学年第一学期校本培训工作总结 本学期教研处以学校工作计划为指导，在分管领导的指导下，紧紧围绕围绕学校 “1234” 人才培养模式，以 “ 选择性 ” 课改为核心，以 “ 有效课堂 ” 为抓手，以师生为本，强化教学工作的内涵建设，推进有效教学研究，指导研发适合中职学校实际和职业教育特点的课改校本教材，进一步丰富完善 “ 适业教学 ” 新模式，以研思教，以教促研，打造适合中职学生特点的有效课堂，试行适合我校校情的课改方案。现将本学期工作总结如下： 一、常规管理：执行制度，人本规 范 建立健全各类教学管理制度是提高学校管理水平、管理效率、保证教学质量的基本前提。教学管理规章制度的修订和严格执行是教务处的常规工作。本学期，教务处牵头修订了高考奖励方案（ 2016 试行），严格执行了上学年出台和修订的 “ 学业测评优秀奖 ” 奖励办法、教师教科研奖励制度、温州市职业中等专业学校班级学风考核方案、温州市职业中等专业学校学生毕业管理办法、温州市职业中等专业学校适业教育研究会工作章程等制度，有效地调动了教师参与教学科研，关注课堂教学的积极性，规范和促进2 / 3 了教学工作。 加强 教学质量管理。要求每个教研组将教科研活动进行规范操作，按学校要求双周公开课活动，上传到校本博客；每学年每位老师均需开一节公开课，校管理人员每周需听课1 节以上等等，有记录有公示；进本学期加强了对高三教师的联系及月考本校区与状元学区的联动，统一命题、进行数据分析，教务处每半月均有人到状元学区进行交流，本部业务过硬的老师到状元学区对学生进行指导（提出大课堂模式，深受学生喜欢）、对高三任课教师采用对高职考试题进行解读、对学科进行试题模拟命题等。任务明确，凸显教科研工作从关注 “ 教 ” 到关注 “ 学 ” 的转型，加强了过程性教学质量评价与分析，做了众多接地气的真实教学与研讨活动。 加强教师学习与培训管理。 1.“ 走出去 ” 教师外出学习由于学校工作量大，采用错峰安排，大项目需审批协调；选择性课改教研组长外出学习制定方案，共有 100 位左右的教师到省内外兄弟学校进行交流学习。 2.“ 请进来 ” 的办法：为青年教师的成长，专门请北京的教育公司为本校一级及以下的老师做 “ 教师先进信息技术培训。另外，教务处加强了与各校考试和方案方面的沟通协调，工作细致、周到，保证
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