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英语家教心得(精选多篇) 开学的时候，通过学校的勤助中心我得到了一份家教的兼职。满怀激情的我对这份工作能给我带来什么样的变化很是期待。我始终认为从家教做起是正式踏入社会的第一步:它有一种半工作半学习的性质，一旦你接受了这份工作，你就应该担负起学生唤你一句“老师”的责任。 作为也是对自己学业的考验，我选择了英语家教。在进行家教活动之前，我主动和学生家长进行了交流，通过家长我了解到学生是一名初二的学生，英语成绩不是很理想，更让她父母头痛的是，她对学习极其被动。 了解到这样的情况之后，在第一堂课上，我并没有急于给学生上课，而是以聊天的形式开始。在聊谈过程中，我逐渐意识到，学生对学习的态度并不像家长说的那样，她不认真学习大部分是因为恶性的循环：老师上课的时候由于时间有限不能照顾到所有学生，而我教的这位学生性格又是属于比较消极的那种，什么都顺着大流，第一天没懂的拖到第二天，第二天带着这种没有弄懂的问题又去接受新的知识，在本来基础就不怎么样的情况下又会产生新一轮的麻烦，问题如同滚雪球一般，待到量变产生质变的时候，学生的积极性就严重受挫。 在刚开始实行的时候，学生在写作上明显有困难。我搜集了一些比较常用和有趣的单词、短语、句子让学生记忆，当然不是死记，而是首先分析在什么场合下会用到这些话。 虽然现在计划还在实行，但是我明显感觉到，每一次学生交给我的日记内容都在不断变化，词汇的运用更加丰富，不再仅仅局限于脑子里的几个单词。一旦单词和短句逐渐丰富，能够创作的日记内容就扩大，这形成了一个良性的循环。 英语家教心得（2）： 在过去的一年里，我们国家发生了许多和外语直接或间接有关的大事：申奥成功，需要外语；中国入世，更需要外语学好外语，特别是学好英语，成了我们走向世界参与世界竞争的一张通行证。因此提高英语水平，也就几乎成了大众的一种强烈愿望。 可是要学好英语，实在不是一件容易的事，而要会说一口纯正地道的英语，那就更是难上加难了。中国人学习英语，听说能力一直是个难于突破的“瓶颈”，因此一些人学了很多年，还是“哑巴英语”“聋子英语”。市面上各种英语训练法层出不穷，可在这方面却始终未见有多么大的突破和效果。 本文作者钟沛老师不相信这些，他在这方面作了许多有益的探索。 作为一个普通的英语爱好者，他将一些想法在自己的孩子琬婷身上实践，结果却有了出乎意料的收获：仅仅通过两年的实践，他9岁的女儿就通过了“全国公共英语二级”考试，最近又参加了“全国公共英语四级”的考试，英语水平达到研究生毕业的水平，特别是在英语听说能力方面，更是与母语听说能力不相上下 通观钟老师的教育思想和实践，有这样几点值得我们父母注意。 钟老师之所以能在自己的女儿身上取得这样的成绩，首先在于他自己对英语感兴趣，在于他自己是一个英语爱好者，在于他具备了教孩子学英语这一个最起码的条件。 但要教好孩子，仅仅具备对英语感兴趣这个最起码的条件还不行，还要让自己成为教育的行家。 不仅如此，钟老师还是一位善于观察勇于实践的探索者。早在读大学时，钟老师教自己妹妹学习英语就曾取得过显著效果。及至教自己的女儿时，他又细心观察，勤于思索，在分析借鉴其他一些英语教学方法的同时，逐步摸索出了这一套适合自己孩子的行之有效的方法。 正因为如此，才有了他女儿今天这样出众的成绩。 在对女儿进行英语教学的过程中，钟老师从不把英语学习作为一个孤立的事件来对待，即不像社会上开的那些英语培训班，纯粹是为英语而英语。这一点也是值得我们父母注意的。 钟老师教女儿学英语，不是为了应试，因此，他能撇开应试而循着语言规律和孩子的个性，来探求相应的教育方法，把学英语同生活情境和阅读名著等有机地结合起来。这一方面是一种愉快学习法，另一方面也是一种本质上的英语学习法，即让孩子学会用英语去思惟。 对于英语学习，学习方法当然重要，但更重要的是学习态度。 钟老师反复强调学外语不能靠什么“速成”，没有一定量的积累，就不可能达到质的飞跃。如果不坚持每天都学习英语，三天打鱼，两天晒网，学的那点英语又怎能经得起长时间的遗忘呢？ 做任何事情都是要付出努力的，不努力是不可能有收获的，就像一句歌词所写的那样“没有人能随随便便成功”。这可能是我们父母在读钟老师这篇心得时最要注意的。 需要提醒读者的是，钟老师反对为考试而学习英语，这无疑是正确的。但对于我们更多的父母来说，学英语就是为了应试，将外语视为一种人生必需的人还不多。目的不同，方式方法也就不同，但不管怎样，对于更多的父母来说是可以参照、借鉴的，但不必盲目效法。 现在学英语的孩子很多，教孩子学英语的父母也很多，但学得卓有成效的似乎并不多。钟老师的这个英语家教实验，无论其教学思想还是教学过程，都让我们感到亲切和振奋，这就是我们这次着力推荐的最重要原因，相信钟老师的经验会给这些父母以非常大的启迪。 关于课本的辅导方法 知识点+个人经验+学习方法的融会贯通 很多英语老师喜欢要自己的学生背诵课本上的文章，我个人觉得背诵课文是件既浪费时间又不出效率的工作。课本上的东西，考试时会考吗？不会。已经背过的课文又能记住多久?学生能区分出重点和非重点吗？说句公道话，背课文除了能培养学生的语感，其它的作用可以说是微乎其微。那么如何去高效的利用课本呢？那就继续往下看喽. 对于课文中那些有助于我们日常交流的句子我们必须记住，其它的只要记住中心词的搭配就好，要学会联想，举一反三。（eg:iwasinvitedtohavedinnerwithher.对于这句话，日常也很常见，所以首先我们要找到句子中心词-invite,havedinner-：找出中心词，然后回忆或查找中心词的常见用法并类推其它的搭配，如invite,常见的搭配有invitesbtodosth,而例句中用的被动也就可想而知-sb+be+invitedtodosth:对于吃饭，大家都知道一定要用have 这个动词，所以这样整个句子也就顺理成章的出来了。）看到了吧，虽说是个句子，但是我们所需要记得就只是invite和have这两个动词。以上是对知识点的辅导意见。至于个人经验呢，因人而异，我自己觉得当你拿自己举例子时，学生们会觉得你说的这些切实可行，会愿意进行尝试性的举动。至于学习方法，我想说一下学新课的心得，预习课文是应定要做的。 这当然不是要你读一遍就完事了，你要自己划出重点的句子，词组并尽力背熟，标出自己不懂得知识点，这样老师讲课的时候有针对性的去听课，这样既高效又不会一头雾水。当老师讲的东西如果你觉得我完全会的时候，不要在那觉得无所事事，要给自己找点事干，像平时多读些英语杂志，美文什么的，这些对于我们语感的培养要比我们的课本上的那些好得多。当然最主要的一点还是我们要去主动的去学习英语，单纯被动的去听别人怎么说，怎么做，我们永远也不会也不会有很深的造诣。英语其实不是很多然想当然才的那样死记硬背就会有很大的提高，它虽说没有数学逻辑性那么强，但是想做英语中的精英，悟性这一点是必备的。要学会通过理解记规律哦. 未完待续. 小妹才疏学浅，很多东西仅供参考，欢迎各位大侠指教修正 英语家教实践心得 两个月的暑假，时间充裕而且学习任务很轻，所以便给大学生接触社会，进行社会实践提供了良好的机会。社会实践是锻炼大学生适应社会，把专业知识运用于实践的很好的途径。由于我是一名英语专业的学生，而且希望将来能够当一名英语教师，所以从事与英语相关的社会实践对我更有意义，于是刚放假我就开始寻找了。在一次偶然的亲戚聚会中，我得知一个亲戚的需要家教给他的孩子补习英语，他希望我能去，这真是一个好的机会，我便欣然的答应了他的请求。对他的孩子进行为期一个月的补课。 虽然每年暑假都进行过社会实践，但是做英语家教还是第一次，并且在有限的时间要使他能在英语方面有些提高，所以在最初的欣喜之后有点小小的担忧：怕自己不能胜任。于是在正式开始补课之前我就开始认真的备课了。 第一次去给那小孩上课的情形依然清晰，似乎就发生在昨天那天我起床挺早，虽离上课还有一个小时，可我早已梳洗完毕，整装待发。虽然没觉得自己很紧张，但是在路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，只记得心里不住的对自己说：我相信你，你可以做好的。我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性？挑剔？还是乖巧听话？我只知道要态度随和，就能易于亲近别学生同时给他留下良好的第一印象，教课认真生动就会吸引学生，使他乐于听你讲课。 也许是准备充分吧，事情进行的比我想象的要简单一些。那个子叫刘叶辉，是一名刚读完初一，准初二的学生。我首先问了一些问题，主要是为了了解他对英语的看法，以及他认为自己英语薄弱的原因，这样我才能有的放矢。通过第一天的细细了解，我发现他对英语的学习还是充满兴趣的，兴趣是从事一些事情的良好的动力，有了动力就为学习打下了很好的基础。而他之所以没把英语学好，一方面在小学时期，英语没有作为主科在学校进行学习，所以基础有些薄弱，在上初一学习英语的期间，老师的讲的知识点有些不是很懂，另一方面，由于他天性有些贪玩，初一很多单词他都没有及时记忆，以致于越积越多，课文就不是很懂了。了解他的实际情况之后，对此我制定了教学计划，并且对他提出了我的一些要求。教学计划：根据初一课文的单元数，我把我的教学时间的内容进行了分配：两天为一个单元时，一天上午复习初一课文，着重记忆单词，词组，以及讲解语法知识。下午进行针对的习题训练，巩固讲解内容，并且查漏补缺。另一天不教授新课，只用来温习，温习时辅助听写单词，词组等手段。并且帮助他总结在学习方法。对他要求：上课期间，要做好笔记，总结语言知识点，每天在课余时间记忆课文要求掌握的单词，熟读每篇课文，对一些知识点较多的课文要达到会背程度。 正式上课了，每天我严格按照学校时间，早晨8点开始授课，每40分钟为一课时，中间留有10分钟休息时间，避免长时间的教课使他大脑疲惫。在上课时，尽量避免节奏过快，把幽默和教学相结合营造轻松氛围，让他轻松了解知识，记忆知识，而不是强制逼迫他学习。几天之后，感觉效果挺不错。在教学刚开始时，刘叶辉有点小小的拘束，我边说边亲自进入角色引导他，慢慢的他不再拘束开始积极读课文了，在第一遍的领读之后，我和他进行了roleplay。之后在随着课文讲解内容中我们有时扮演姐弟，有时扮演同学，有时扮演父母子女。我还相应的给他讲些笑话，这样我们上课充满了欢笑。我发现刘叶辉是一个很聪明的孩子，每次教课他反应都挺快，这样我就不是很费力就能使他明白语法知识。而且他挺听话，在每次检验的时候，他都能够按时完成我规定的任务，而且每次在他 家里，下课时间，他并不是只顾着自己玩，而是帮我加水，或者拿些水果等等。所以我们相处的还是很愉快的。 一天又一天，一单元又一单元，就这样时间在慢慢的流逝着，但是在时间不断的推移之中，我讲课的认真，他听话的完成任务，一直保持着。慢慢的，在我们共同的努力下，他的英语在以前的基础之上有了明显的进步，他有了信心，我也感觉到了欣慰。 快乐的时光总是短暂的，一个月的时光就这样飞逝，我的课文讲解也接近了尾声。在最后几天里，我给他把这一阶段的学习做了总结，并且再一次指出英语的学习的方法:记忆+不断的练习。刘叶辉说，虽然他不是很喜欢假期还要补课，但是这次补课他感觉没有他原以为的那么枯燥，而是在轻松之中了解了以前遗漏的知识，还是挺开心。他希望我以后有机会还给他补习。学生的进步和喜欢是老师最大的赞赏。我当然挺高兴的，但我对他说，这次补课虽然他感觉到了自己的进步，但是英语内容多，由于时间不充足，有些地方我也许没有讲的特别细致，而打好英语基础对他以后的学习很重要，我希望，他能够在这次补课的过程中总结英语学习方法，利用学到的方法来指导他以后的学习。因为“授之于鱼，不如授之于渔”。而且我告诉他英语学习有许多需要记忆的东西，他要勤于读课文，这样才能培养良好的语感。希望他能在上学期间就好好努力，永远不需要利用暑假的时间来补课。 在将近一个月的家教实践结束后，对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，我没有了昔日的羞涩，而且我也喜欢上了“当老师”。有人说教师是人类灵魂的工程师。虽然我的实践只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的自豪感。对于教师这一职业，我有了全新的认识：教师是学生学习道路的指引者，在学习过程中，给学生培养兴趣，让学生成为课堂的主体，充分发挥他们积极性，教学相长，在学习的过程中，学生可以老师共同进步。从中我也学会了人生道理：成功=可行的计划+持之以恒。 1.forquite_students,theirstudentstheirteachersadviceismoreimportantthan_oftheirparents. a.few,oneb.alittle,some c,afew,thatd.alot,many 2.thereis_inhiswords.weshouldhaveatry. a.somethingb,anything c.nothingd.everything 3.pleasecallmysecretarytoarrangeameetingthisafternoon,or_itisconvenienttoyou. a,wheneverb.however c,whicheverd.wherever 4.hehadnosoonerfinishedhisspeech_thestudentscheering. a.sinceb.asc.whend().thana.ratherthanb.otherthan c.morethand.betterthan 6.ofthetwo_idliketochoose_expensiveone. a.handkerchiefs,alessb.handkerchieves,aleast c.handkerchiefs,thelessd.handkerchieves,theleast 7.he,as_directorofthepany,attendedthemeeting. a.ab.anc.thed./ 8.thisbroadcastestoyou_fromthestadium. a.aliveb.livelyc.lived.living 9.insuchdryweather,theflowerswillhavetobewateredifthey_. a.havesurvivedb.aretosurvive c.wouldsurvived.willsurvive 10.why_youalwaysleaveyourdirtyclothesinthebedroom? a.needb.canc.cand.must 11.igotcaughtintherainandmysuit_. a.hasruinedb.hadruined c.hasbeenruinedd.hadbeenruined 12.aputerdoesonlywhatthinkingpeople_. a.haveitdob.haveitdone c.havedoneitd.havingitdone 13.ifjohnlennonandpaulmarney_,thepopmusicoftoday_ verydifferent. a.didntmeet;wouldbeb.didnt;wouldhavebeen c.hadntmet;wouldbed.hadntmet;wouldhavebeen 14._tothesunlightfortoomuchtimewilldoharmtoonesskin. a.exposedb.havingexposed c.beingexposedd.afterbeingexposed 15.inordertomakeourcitygreen,_. a.itisnecessarytohaveplantedmoretrees b.manymoretreesneedtoplant c.ourcityneedsmoretrees d.wemustplantmoretrees 16.youdonthavetospendalot_,youjustneedplentyofstyle. a.tobefashionableb.onlytobefashionable c.beingfashionabled.astobefashionable 17.the_isatraditionalpartofthechristmasfestivities. a.givingpresentsb.givingofpresents c.presentstogived.presentstogiving 18.iwillspendasmuchtimeasi_thelesson. a.cangooverb.cantogoever c.cangoingoverd