xx宝鸡高三英语二检改错题学生答题分析及复习应对策略

1 / 6 XX 宝鸡高三英语二检改错题学生答题分析及复习应对策略 莲山课 件 k XX 宝鸡市高三英语二检改错题学生答题分析及复习应对策略 短文改错主要考查发现判断纠正文章错误的能力。短文的话题多来源于学生的日常生活，题材多是记叙文及议论文，约 100 词，一篇文章中共有 10 处错误不限行，需要改动的有 7-8 处，需添加或删减的有 2-3 处。短文改错的篇章虽短，但考点全面，涵盖了语法、词法和句法，其中对动词的考查频率较高（时态和语态、主谓一致及非谓语动词）。 宝鸡市第二次质量检测是在认真研究今年国家高考大 纲和省高考英语样题的基础上，针对 XX 年陕西省高考的一次考前仿真模拟考试。其中改错题较好地体现了近年省高考英语的新特点和动向。改错题的话题是高考临近，许多学生产生焦虑情绪，文章就怎样克服焦虑情绪给出建议。短文改错考点全面，设错合理，难度稍高于以往的考试水平；学生的答题情况是参差不齐，阅卷中也发现了不少问题，提醒我们在今后的复习备考中应注意的事项。本次短文改错涉及了 with的复合结构， tooto 引导的结果状语从句， herebe 句型2 / 6 的主谓一致，名词单复数（ phenomenon）、形容词副词、固定短语 plentyof ， believein 、句型thereisnoneedtodosomething;非谓语动词作主语及 “ 祈使句， andbutor+一般将来时的句子 ” 这一句型。可以说考点涵盖了高中阶段主要的语言学习重点。分析我所带的两班的成绩：最高分，最低分分，平均分为 6 分。 卷面分析：看完学生的答卷，我发现了不少问题，许多学生基础薄弱、语感差，导致找不对错误或者找对改不对。现在我先分析一下题中的十处错误。第一处的 approach 应改为approaching，做题时可以联想 withtimegoingby 结构，但有人改 为 approached，在这儿的 approached 应表示被动，所以不对；第二处句意表示 “ 如此 以至于 ” ，可以用tooto ，也可用 soasnotto, 但改错题一次只能改一处错误，所以将 so 改为 too；第三处我们知道 adj 修饰 n，而 adv 修饰 v 、 adj 、 adv ， 根 据 句 意 只 能 改 为sufferformmentalillness ； 第 四 处 It sacommonphenomena （应用单数形式 phenomenon）；第五处Here/Therebe 句型中的单复数要取决于其后名词的单复数，所以要用 are；第六处 plentyof 表示 “ 大量的，充足的 ” ，应去掉 a，不可将 plenty 改为 lot，改错中要把握出题人的意图，并且不能更改原文的意思；第七处是学生平时易出错的 地 方 ， 常 会 将 thereisnoneedtodosth 和 It 3 / 6 snouse/gooddoingsth 混淆；第八处，我们要能看到 think后 的 宾 语 从 句 是 主 系 表 结 构 ， 且 主 语 部 分 为takeadeepbreath，但动词不能作主语，故应将 take 改为taking；第九处表示你应该相信你自己， “ 相信、信任 ” 应为 believein；第十处 Followmytips,butyou llovercome ，and 表示顺接，不能改为 or、 so，或者将 but 删掉。 问题归纳： 答题不规范，格式错误 ,卷面不整洁。短文改错只有三种改法，即在缺词处加（），多余的词用斜线（）划掉，在错词下划一横线，并在该词下写修改后的词。但有不少同学不认真阅读做题说明，不按要求做，把答案写错位置，有的改在了上面，有画圆圈的，有画浪线的，导致作对也不得分。 基础知识不牢固，表现在找不到错误或把对的改错。如文中动词不定式 to后应接动词原形，所以 fall不用改为 fell，且并列结构前后的时态要一致，所以 suffer 不用改为suffered；有同学不能区别 fairly和 fairy； deep和 deeply；breath 和 breathe； when 和 while； usstudents 表同位关系ourstudents 表所属关系。不能掌握 with 的复合结构，短语believein,spendindoingsomething/spendon. 没有掌握正确的答题技巧，不会整体理解句子，不注意文章的行文逻辑错误，manystudentsaresoworriedaboutthecomingexamtofallasl4 / 6 eep.许多学生太担心即将到来的考试以至于晚上睡不着。我们可以看出 to 后表结果，应将 so 改为 too。这体现出学生对英语句子的基本结构理解把握不够。 注意标点，英语中标点符号也很重要，特别是对于正确断句 ， 及 定 语 从 句 中 关 系 词 的 选 择 。 如 文 中Followmytips,butyouwillovercomeyourexamanxiety. 此处应将 but 改为 and，有个别同学写成 And。记住词不在句首不能大写。 短文改错题设错规律：要做好短文改错题，必须明确短文改错考点提示，抓住改错题的特点，然后打开做题思路，才能巧解短 文改错题。我们常见的短文改错常考考点如下： 1） .代词找指代。要根据代词指代内容来确定所使用的代词，要注意人称和数的一致以及代词的类别。如 afriendofme 中的 me 应改为 mine。 2）动词要考虑其时态、语态及是否及物。动词的时态和语态是每年的必考题，要求学生结合全文时态和动词所在句子的 时 态 来 判 断 。Whentheycamehere,Iwillshowthemaroundmyuniversityandthecityjustaswell.根据 “ 主将从现 ” 的原则， came 要改为come。 3）名词要 注意单复数。名词的单复数情况包括： 1）可数名词应注意使用单数还是复数； 2）不可数名词没有复数形5 / 6 式； 3）不定冠词、定冠词与名词的结合使用。 4）固定短语要准确记忆。平时应加强短语的积累，并能准确应用。表示与某人分享某事，此处应将 for 改为 with. 5） .冠词需注意特指、泛指和类指。我们要注意冠词和名词结合使用表特指、泛指和类指的情况，如单数可数名词不能单独使用，需加不定冠词或定冠词。为可数名词，前面应加上不定冠词 a，表示泛指。 6 ） 从 句 要 注 意 引 导 词 。Hereismyideaabouthowafriendislike. 句中 how 应 改 为what，因为 about 后面的部分应是一个宾语从句，且引导词需要在从句中充当 like 的宾语。 7） .连词需注意上下文逻辑关系。做题时，我们要通读全文，找出句子与句子之间是转折、递进、顺承还是选择关系，还要 注 意 时 间 关 系 。Itisinthedowntownarea,butitiseasytogoanywherefromthehotelbypublictransport.此处表达一种顺承关系，所以but 应该为 and 或 so. 8） .注意主谓一致。谓语动词在人称和数上是否和主语 保持一致，这是短文改错的考点之一，而主谓一致的情况很复杂，这就要求我们要熟记规则，特别是特殊句式的主谓一致问题，如倒装句、关系代词在定语从句中作主语的情况等。Withsuchstoriesitmakepeoplethinkaboutlife. 这儿的6 / 6 make 要改为 makes。 9）要注意形容词和副词是否混用；并列结构前后形容词与副词的级别是否对等；系动词之后跟的是形容词还是副词，要 特 别 注 意 除 be 以外的系动词(remainstayturnappearbecomesoundseemgoprove 等 ) 短文改 错应坚持 “ 四不改 ” ，即标点符号不改、大小写不改、次序错误不改、单词拼写不改。 做题步骤： 1）通读全文，掌握主旨大意； 2）结合上下文逐句逐次推敲分析作出判断； 3）根据不同错误，逐句审读，分别进行答题； 4）带着改正后的答案复读全文，验证答案。 复课建议： 1）强化基础词汇，语法知识的训练，建立英语句子的基本框架，尤其是动词的