【魅力韦大良师】一位农村教育的坚守者.doc

【魅力韦大良师】一位农村教育的坚守者 因为热爱，所以坚守。从xx年踏上讲台开始，他用心经营他的终身事业-教育。从教十余载，扎根农村，他无言无悔，在平凡岗位上用心工作，默默耕耘，奉献自己的光和热，培育孩子茁壮成长。他就是“韦大人”的其中一员-麦荣斌副校长。 一、他-学校的“服务者” “哪里需要麦老师，哪里就有麦老师的身影”这是学校领导的话。进入韦大小学的六年来，他认真工作，积极服从学校的工作安排。第一年他被安排到一年级，任教两个班的数学和班主任工作，对于一个大男人来说，这是一个不小的挑战，但麦老师扛下来了，成为了孩子头。xx年学校的教导主任调走了，学校领导说不如你来吧，麦老师二话没说就答应了，从此他开始更为忙碌的工作。xx学年由于学校的工作安排，麦老师再次去一年级当孩子头。xx学年学校的副校长交流了，西片教育指导中心就委任了副校长一职。现在他依然担任两个班的教学和副校长的工作，走廊和办公室总能见到他忙碌的身影。没有忙只有更充实，工作上他就是这样服务者。 二、他-成长的“带头者” 痛并快乐着，这是麦老师成长的写照。从xx开始他便踏上了培训比赛的成长道路：从番禺区农村骨干教师培训到广州市农村骨干教师培训，从第六届教学新秀比赛到第七届教学新秀比赛，从承担片的公开课到承担区的公开课.慢慢地他从稚嫩走向成熟。麦老师希望自己的经历能感染身边的老师。于是他带头上区公开课、带头参加区新秀比赛、带头做课题、带头为老师培训等等。因为付出所以收获，教师逐渐成长起来了：现学校拥有1位市特约教研员、1位区教研员、2位片教研员、区教育学会会员13人，教师参加片、区的各类比赛获奖逐年增加，教师的论文质量逐年提升，科组战斗力提升明显，xx学年综合、数学、语文三个科组分别获区优秀科组评比二三等奖的好成绩，教师的进步成为了他最欣慰的事情。 三、他-研究的“先行者” 反思、做研究是成长的捷径。他就像一只蚂蚁在寻觅中发现真谛。近年来麦老师先后参与区级课题外资企业的文化内涵与行动研究、基于活动教育理念下课堂有效教学的研究、基于思维活动文化场的校本研究、农村小学我的成长故事校本课程开发与实施研究和市级课题较发达地区边远农村小学外来工子女心理问题的成因与对策研究的研究，成功申报区十二五课题问题解决教学案例研究，其中外资企业的文化内涵与行动研究的结题报告获得区二等奖，农村小学我的成长故事校本课程开发与实施研究获得结题优秀档次。多篇论文获得国家、省、市、区的奖励，其中关于农村小学生统计观念的研究获中国教育学会小学教育专业委员会论文一等奖，并在广州教学研究第468期中发表。案例小学生低年级良好作业习惯培养案例获得广东省案例类三等奖。反思、研究不仅给他的教学带来了进步，更带来了求真的动力。 四、他-教育的“坚守者” 对于麦老师来说，学生的一声“麦老师好”，一个笑声便是他最大的欣慰。十三年来他教过了8届的学生，逢年过节学生和家长的短信问候，成为他工作的动力，他们更成为了亲密的朋友。在别人的眼里，韦大小学是一个不知名的农村小学，在他的眼里却是一份热土，这里有英明的领导、有活力的教师、有淳朴的学生，更有一份深厚的感情。通过自身的努力，他xx年在广州市第一批农村地区小学学科教师培训中被评为优秀学员，xx、xx年分别被评为镇、街的优秀教师，xx年被评为石壁街优秀班主任、广州市优秀班主任，同年与麦桂崧老师(徒)被评为优秀师徒，xx年被评为番禺区优秀教师。xx年获得区新秀评比二等奖。韦大小学成就了他，他也