xx小学英语5a unit6教案及练习题（新译林版）

1 / 24 XX 小学英语 5A Unit6 教案及练习题（新译林版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m Unit6mye-friend 一、单元教材分析： 本单元围绕的主要话题是 “ 网友 ” 。通过之前的学习，学生已经学过了年龄、学科和兴趣爱好等话题，结合本单元的主题，教师可以鼓励学生综合运用以前学过的知识对自己的朋友或是网友进行全面的介绍。 二、学情分析 文本中的一般现在时的一般疑问句及其回答是学生表达的难点，如： Dotheylike.?yes,theydo/No,theydon /shelike.?yes,he/shedoes/No,he/shedoes t。教师可以设置多种情景，让学生学会在实际运用中掌握所学的知识。 三、教学目标： 1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词。 2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。 3.了解字母 w 在单词中的读音。 4.了解中英信封的不同写法。 2 / 24 四、教学重点： 1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。 2 能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。 五、教学难点： 1 能正确 理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。 2 能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。 3.语音：字母 w 在单词中的读音。 六、教学准备 PPT 录音机单词卡片 七、课时安排： 5 课时 第 1 课时： Storytime（ text,thinkandwrite） 第 2 课时： Storytime(words,Thinkandsay) 第 3 课时： Funtime,Grammartime 第 4 课时： cartoontime,Soundtime 第 5 课时： culturetime,checkouttime 第 6 课时： Tickingtime(review,exercise) Unit6mye-friend 第 1 课时 一、教学内容 Storytime（ text,Thinkandwrite） 3 / 24 二、教学目标： 1.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。 2. 正 确 运 用 日 常 交 际 用 语Howoldishe/she?Do/Does?yes/No,do/don t/does/doesn ？ Helikes. 3. 能 正 确 的 听 、 说 、 读 单 词 和 词 组 ：sendto,.yearsold,Australia,canada,US,waitaminute. 三、教学重点： 1.能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话 四、教学难点 会 说 会 读 单 词 ：sendto,.yearsold,Australia,canada,US,waitaminute. 五、教具准备： 单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件 六、教学过程 &Leadin :Goodafternoon,?Let senjoyasong:Subjects. Ss:Listenandenjoyasong 通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。感受新知，引出话题。 4 / 24 T:Whatsubjectsdoyoulike? Whatsubjectsdoesyourfriendlike? Whatdoyoulikedoingafterschool? Whatdoesyourfriendlikedoing? S1： . S2： . （承接上一活动的歌谣，设置一些问题，要求学生小组进行问答活动，引入本单元话题。） T:Whoistheboy? What shisname? IsheLiuTao friend? Wheredoeshelive? Howoldishe? Ss:Readthestoryingroups. 在学生独立阅读课文前，预设一些问题，引起学生阅读的兴趣。 : Whoistheboy?HeisWangBing. What shisname?HeisPeter. IsheLiuTao friend?No,heisWangBing sfriend. 5 / 24 Wheredoeshelive?HelivesintheUk. Howoldishe?Heis11yearsold. 整体呈现语篇，听力理解，把握大意和相关信息 /cartoon. Ss:Readthetexttogether. Readingroupsoffour.(together,orrolereading,choosethewaytheyprefer) 齐读、小组朗读课文。 通过跟读、自读，培养学生的语音、语调、语气。 :Thinkandwrite(P60),thinkandwrite. Howoldishe? Wheredoeshelive? Whatdoeshelikedoing? Whatsubjectsdoeshelike? Whatdoeshedoafterschool? 根据文本内容 ,做相关练习，加深对课文的理解。 1.Listen,readandtrytoretellthetext. 2.做一张自己好朋友的信息卡。 6 / 24 板书设计： Unit6mye-friend Howoldishe? Wheredoeshelive? Whatdoeshelikedoing? Whatsubjectsdoeshelike? Whatdoeshedoafterschool? Unit6mye-friend 第 2 课时 一、教学内容 Storytime(words,Thinkandsay) 二、教学目标： 1、复习上节课所学的课文。 2、能够听懂、会说、会读句型： Do/Does?yes/No,do/don t/does/doesn /theylike?I/Theylike. Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes. 并理解句型的意思。 3、学习单词： live,study,sit,by 三、教学重点： 1、学习单词： live,study,sit,by 2、能简单介绍自己的朋友相关信息。 四、教学难点 语音语调正确的朗读对话，复述故事。 7 / 24 五、教具准备： 头饰、录音机 六、教学过程 Step1:Revision :Goodmorning,wehavelearnedthestory. Whatisthenameofthestory?mye-friend. 课开始直接入题，复习上节课所学过的课文。 splayagame(Trueorfalse) judgethesentencesaccordingtothestory 1） Peteris12yearsold.(False,11) 2)PeterlivesinUk.(True) 3)Hecanspeakchinese.(True) 4)Hehaschineselessonsatschool.(False,afterschool) 5)HelikesmathsandPE.(True) 6)Helikesswimmingandplayingfootball.(True) 学生自主完 成判断从而复习巩固 Storytime 的课文内容。 Step2:Learnthewords , slookatsomepictures. 教师可以呈现两组图片，一组是本课文中的五个国家类单词，一张的这些国家的标准性建筑图片。 3.用之前学过的句型来描述不同的国家和建筑。 8 / 24 S1： youcanseetheStatueofLibertyintheUS. S:2： There S3： TheGreatWallisinchina. S4： BigBenisintheUk. S5： Therearemanymaplesincanada. :(Showapicture)Look,thisismyfriendPeter. Helivesin. He s.yearsold. He.speakchinese. He.mathsandPE. He.chineselessonsatschool. Hestudieschinese. Helikesplaying. :“mye -friend”. S1： Howoldishe? S:2： Whatdoeshelikedoing? S3： Whatdoeshedoafterschool? S4:Whatsubjectsdoeshelike? . “Thinkandsay”. 9 / 24 Introduceoneofyourfriendingroupsandasksomequestionsaboutit. 小组合作交流，通过对话的形式将上节课布置的有关朋友的作业拿出来展示交流。并对交流内容，提出问题，将课文中的重点进一步巩固强化。 (补充习题 Page1) 1、 Listenandjudge2、 Look， listenandcircle. Homework:copythewordsanddialogues. 板书设计： Unit6mye-friend Australia live-livescanada china study-studiesUk Unit6mye-friend 第 3 课时 一、教学内容 Funtime&Grammartime 二、教学目标： 1.能听懂、会说、会读句型： Do/Does?yes/No,do/don t/does/doesn /theylike?I/Theylike. Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes. 2.能简单介绍朋友相关信息 . 10 / 24 三、教学重点： 能简单介绍朋友相关信息 四、教学难点 能简单介绍朋友相关信息 五、教学准备： 多媒体课件 ,卡片 六、教学过程 “Introduceyourselves”. 教师可请班里的学生到前面来进行简单的自我介绍，包括年龄、外貌、兴趣爱好等，复习学过的词汇以及之前学过的内容。如： S1： I . Asksomequestionsabouttheintroduction. S2:Isshetall? S3:yes,sheis. S2:Isshefat? S3:No,sheisn t. S2:Doesshehavebigeyes? S3:yes,shedoes. 11 / 24 S2:IsshegoodatPE? S3:No,sheisn t. S2:Doesshelikesinging? S3:yes,shedoes. 1、 Playaguessinggame. “ 猜同学 ” 游戏。教师先请一位同学背对黑板。然后在黑板上写出另一名学生的姓名。背对黑板的同学可以提问黑板上同学的相关问题，最终猜出黑板上的同学。 S1:Isitagirl? S2:yes. S1:Doeshelikeswimming? S3:yes,hedoes. S1:Doesheswimmingwell? S4:No,hedoesn t. S1:It sGoumingle. Ss:you reright. . 可多叫几名同学来参加猜同学游戏，为下面的 Grammar 教学做好铺垫。 2.认读句子，读出 Grammar 表格中的句子。 12 / 24 S1:Doyouhaveane-friend? S2:No,Idon t. S1:Whatsubjectsdoyoulike? S2:IlikeEnglish. S1:DoyouhavemathsandPEatschool? S2:yes,Ido. . 问答活动中，注意一般疑问句的用法，要去学生体会助动词do 和 does 以及它们的否定形式。 3.拓展训练。安排学生就家人的年龄、业余爱好和职业等用第三人称的一般疑问句进行问答活动。 S1:Howoldisyourmother? S2:She sthirtyy four. S1:Doesshework? S2:yes,shedoes. S1:Doesshelikedrawing? S2:yes,shedoes. - Step4Homework 1.朗读拼读单词 ,准备默写单词、句型。 2.预习未学板块。 板书设计： 13 / 24 Unit6mye-friend Do/Does?yes/No,do/don t/does/doesn t. Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike. Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes. Unit6mye-friend 第 4 课时 一、教学内容 Soundtimeandcartoontime 二、教学目标： 1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：fishing,by,week,watch,Don tworry. 2.能够流利地运用一般现在时的一般疑问句。 3.了解字母 w 在单词中的发音。 4.能够整体理解并简单表演卡通对话 三、教学重点： 1.学生能正确理解、朗读 cartoontime 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事； 四、教学难点 了解字母 U 在单词中的发音。 五、教具准备： PPT 六、教学过程 14 / 24 Doyouhave.?yes,Ido./No, Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike. Doeshe/she/ithave.?yes,he/shehave./No,he/she/itdoesn t. Dotheyhave.?yes,theydo./No,theydon t. - :Dothefisheatapples? Dothefisheatoranges? DoesBobbyhaveanyfish?Why? DoesSamhavemanyfish? Readthetextingroupsandanwer. 预设问题，引发思考，教师准备几个问题，让学生带着问题，有目的地阅读故事。 教师设计练习来检测学生的理解情况 1)Bobbyisgoodatfishing.(F) 2)Thefisheatoranges.(F) 3)BobbyandSamsitbytheriver.(T) 4)SamhaSmanyfish.(T) 15 / 24 5)Bobbyisangry.(F) 1)T:Thistime,let sreadthestoryafterthetape. 2)T:)Readinroles. ?What stheweatherlikeinthepicture? (It snowy.) Whenthewinterweathercomes,whatdowedo? Let slisten. 1).Answerthequestions. 2).FollowtheT 3).clapyourhandsfollowthemusic 4).Practiceinpairs 5).Sssaytogether ,watch,water,week,winter,woman. What sthepronunciationoftheletterw? canyouwritemorewords? Thistime,let strytoreadthenewwords. :Readandfind 将下列单词按读音归类： write,we,would,wonderful,wrong,policewoman. 16 / 24 /w/_ /r/_ Understandthedifferentpronunciationofletterw. : Readandactcartoontime 板书设计 : Unit6mye-friend Watchwaterweekwinterwomanw-/w/ Writewrongw-/r/ Unit6mye-friend 第 5 课时 一、教学内容 culturetime,checkouttime 二、教学目标： 1.了解中国和英语国家信封的书写方式。 2.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍朋友或是家人。 3.通过练习，检测学生对句型 Do/Does?yes/No,do/don t/does/doesn t. Whatsubjectsdoyou/theylike?I/Theylike. Whatsubjectsdoeshe/shelike?He/Shelikes. 掌握情况，使学生能正确运用。 三、教学重点： 1.能正确并熟练 地运用本课词句简单介绍朋友或是家人。 17 / 24 四、教学难点 能正确运用句型。 五、教具准备： PPT 六、教学过程 makedialogue: S1： Doyouhaveane-mailfriend? S2:yes,Ido. S1： Doeshehavechineselessons? S2:yes,hedoes. S1： Whatsubjectsdoeshelike? S2:HelikesmathsandPE. - LookatP67,completethechartandthentalkaboutit. Ss:- 学生通过图表将自己朋友主要信息描述出来，为下面的复述做准备 S1： - :(Asksomequestionsabout“friends”P66) 18 / 24 S1： Who syourfriend? S2:-ismyfriend. S3:Howoldishe/she? S2:He s/She s-. S4:Whatsubjectsdoeshe/shelike? S2:He/Shelikes- S5:Whatdoeshe/shelikedoingafterschool? S2:He/shelikes- 自由对话，紧接着上面的朋友介绍，既复习了前面课文中学到的重点句型，也是对所学知识的检测。 Writeyourfriendsingroups. -/ /She /Shelikes.- 让学生小组合作写出各自的朋友，发挥小组合作，提优补差。 S2:. Step3culturetime sthedifferencebetweenthem? Ss:- 19 / 24 :Wewritechineseaddresseslikethis(theleftpicture).WewriteEnglishaddresseslikethis(therightpicture). (补充习题 ) ,readandwrite Homework: 板书设计 : Unit6mye-friend Wewritechineseaddresseslikethis. WewriteEnglishaddresseslikethis. /Shelives.He s/She s/Shelikes.He/Shecan. Unit6mye-friend 第 6 课时 一、教学内容 Tickingtime(review,exercise) 二、教学目标 : 进行一些练习，让学生对于本课更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型。 三、教学重点： 20 / 24 熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用。 四、教学难点 熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用。 五、教学准备：试卷 听力部分（ 30 分） 一、听录音，选出你所听到的单词。（ 5 分） （） . () () () () 二、听录音，用数字给下列句子排序。（ 5 分） （） Shallwegoandplaythere? ()ThisismyEnglishfriend,Peter. ()Heplaystheviolinwell. ()Doyoulikeswimming? ()Helikesplayingfootballafterschool. 三、听录音，选择正确的答语。（ 10 分） （） () () 21 / 24 (),sheis. (),sheisn ,sheis. 四、听录音，补全短文。（ 10 分） maryisinabeautiful1._.4._._. 笔试部分（ 70 分） 五、选出每组词语中不同类的一项。（ 10 分） （） （） （） （） （） 六、英汉互译。（ 10 分） 1.等一分钟 _ 3.一名网友 _ 5.放学后 _ 7.三岁 _ 9.居住在 _