师德师风学习心得体会2000字【师德师风】.doc

师德师风学习心得体会2000字【师德师风】 成为教师，扳指算来已经有二十个年头了，这么多年来，我最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，走出校门成为一名合格的幼儿教师，或是从事其他工作成为对社会的有用之才。回想这些年来的教育教学工作，我觉得做好一名教师，需要很多素质和能力，如过硬的知识储备，不断探索的创新能力，无私奉献的敬业精神，一颗充满爱的心和足够的耐心等等，只有这样，才能以学生为本，以教为乐，以教为荣。 “长路奉献给远方,白云奉献给草场,江河奉献给海洋”这是小学时便会唱的歌曲奉献。那时候眼中所有代课的教师都是亲切又不失严厉的，对我们学生而言，教师的每一句话都如同圣旨，甚至于比父母的话都管用。从那时候起，心中就有了一个坚定的认识：教师是一个光荣神圣的职业!如今，我也身为一名教师，在教育这块圣土上耕耘，“传道、授业、解惑，培养学生成长、成人、成才，肩上挑的是千斤重担，要尽力，更要尽心，不能有丝毫松懈。中学阶段虽然只是学生人生长河中的一小段，而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期，会影响一辈子的生活道路。教师要把心贴在工作上，培育学生健康成长，不辜负家长的嘱托和期望。教师的工作和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此我深感当一名中学教师神圣而自豪。 刚开始做教师时，我对两种学生特别喜欢，一是很聪明的，一是长相逗人爱的。“一辈子做教师，一辈子学做教师”，做了二十年教师的我，也在不断的成长，不断完善，现在的我，已经能做到对学生一视同仁，尤其是看到学生的年龄和自己孩子相仿，每一个都那么可爱，很自然地，能把满腔热情满腔爱，撒给每一个个性迥异，各有特色的学生。课堂内外，我总是以微笑面对学生，把乐观和自信，传递给每一个学生。 人非圣贤，孰能无惑?人非草木，岂可无情。一个个鲜活的案例，一幕幕生动的故事。四位老师，四个标杆，四个楷模，为我们揭开故事背后的“师爱”，使师德在我们心中不再空洞。他们的发言让我们无不敬佩，各会场的人如沐阳光，如临春风。跟随着四位老师，我们一起寻找幸福的感觉，点滴细节诠释了对职业的理解，他们的倾吐是那么的恳切，让我们接受了心灵的洗礼。 “因为喜欢，所以接受”简单朴实的话语透露出朴素无功利的崇高职业认同。“这是你想要的吗?”这一扪心自问却道出了教师职业的崇高追求。改变学生的习惯的具体事例及种种做法，阐明了教师的责任是改变学生的现有状态。“好孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱。”这不正是是爱的表征吗?牵着蜗牛去散步，那份坚守，那份执着，那份热情，岂不是我们应学习的吗?尽管途中经历苦涩、坎坷，但这做的是此岸花开，彼岸飘香的功德。 意识重在唤醒，德行高在普惠。伟大的事业，需要伟大的人来做，因为只有伟大的人才能完成;崇高的事业需要崇高的人来做，也只有崇高的人配做。一条路，朝着正确的地方走，即使中途有些坎坷，但有何妨。如果朝着黑暗那边走去，可能随时步入歧途。教师要眼中有人，心中有爱，追求理想，心向太阳。 教师是人类灵魂的工程师。 提到这个话题，我不知道从什么地方写起，于是把一个题目输入、删除，来来回回好几次，光标停在开始的位置好一会儿，迟迟未能动笔关于这个话题，想发的感慨好多好多，各个方面都有，脑子一片混乱。 孩子有好有坏，全班可以比，从每个孩子身上也可以比。从全班来比：有的孩子不用你去担心他，反而他会反过来担心你，告诉你路上慢点，多穿点衣服，别为班级太操心。有的孩子，从小依赖父母，依赖亲人，习惯了，来了学校就惯性地依赖老师，依赖同学，于是在很多事情上就表现的要差一些，早操需要同学去叫起床，值日需要别人督促，班里通知带些什么东西需要老师直接与家长沟通从孩子个人来比：每个孩子都有优点和缺点，或许他平时总是犯一些小错误，但在其他方面他会表现出有爱心，帮助同学 老师不仅要教孩子知识，更重要的是教孩子做人，其实从心底说，每个老师都希望自己的学生优秀，都在认真教学，都在想尽一切办法去纠正自己所见到的孩子的一些错误行为，都在努力讲给他们什么该做什么不该做，还会讲给他们道理。从我而言，当我第一次认识到自己已经是一名老师开始，每次站上讲台，我就竭尽全力把我备好的课，把我所掌握的知识讲给每个学生听，每次看到违纪现象，我就想适当的方法去教育学生，教他们认识错误，学会担当其实想想，我也是个急性子，当时特别发愁如何教育学生，于是一有事就找联班领导钱老师和一些有经验的班主任询问如何处理，好多次和他们谈话，他们都告诉我职中孩子的特点，怎么处理会更好，把他们的经验和我分享。当了老师，就有了责任，有了担当。当了班主任，一个班孩子的好与坏大部分就由我来驾驭，我没有想过去干什么伟大的事，只想从学生的一点一滴，一举一动去教育他们，去告诉他们，什么是对的，什么是错的，我也没有声嘶力竭去呵斥过他们“你就不对，你就不能如何如何，你错了，你没前途”每次学生犯错误、违纪，我第一反应也是恼火，但当着全班孩子“看老师如何处理这件事”的眼神，我想，沉住气，好好说话会更好，于是我只是耐心地告诉他们，什么是该做的，什么样的人是优秀的，有些事该如