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文档简介

员工工作心得体会：双语幼儿园普林斯顿班助教老师 时光匆匆，暖意浓浓。每天，跟孩子们在一起，聆听着她们的欢歌笑语，细数着她们的点滴成长，感受着她们带来的素朴的温暖.我，快乐并珍惜着。 每天，无论是站队外出还是站队放学，我们班的大哥哥姐姐都会领着一个弟弟妹妹，陪伴和照顾着，并且上下楼梯靠右走，见到老师或者来访的客人，都会问一句：.老师好，.阿姨好!不用老师强调，这些都是自然展现的。 这一天，像往常一样，带着孩子回教室，所有的小组宝宝在哥哥姐姐的带领下靠右走，所有的大孩子就在弟弟妹妹的左边，上楼梯时很静，听着最多的话就是：“弟弟，慢点!”“妹妹，扶着扶手慢慢走。”“小心，看着脚下”. 这一幕，把我的心瞬间暖化了，这是我班大孩子的成长!暖暖的，很贴心! 主讲路老师正给奕含示范工作，看，含含做得多认真! 接下来，我想跟大家分享我的工作心得，看看孩子们这种关爱的品质从何而来。 每天，在蒙台梭利教室里，老师给孩子的是一对一教学。孩子的学习是通过观察成人的动作，理解内化为自己的能力，当成人把工作转交给孩子的时候，孩子就会模仿出来。通过反复不断的操作、巩固，成为自己的能力。 每一个孩子的工作计划都不一样，我们都会遵循每一个儿童的发展制定教学计划，给每个孩子的工作都会遵循他的兴趣和敏感期。经久不衰的教育理念-因材施教，就是这个道理。 杨春杰小朋友专注地做十项式。这个工作培养孩子的秩序感与手眼协作能力，还为数学打下基础。 当大孩子有自己的成功感的时候，他就有足够的能力去照顾小孩子，甚至他们会给小孩子示范工作，而小孩子最愿意模仿哥哥姐姐的动作。模仿，是儿童很重要的一种学习方式。在班级里，大孩子自然地让自己处处成为榜样，因为他们是自信的，有能力的;小孩子很自然地具备了安全感，因为他们是被关爱的。就这样形成了互帮互助的氛围。 小小间歇时间，我们在一起唱歌，很温馨 作为助教，我的职责就是观察儿童。作为一个有心的观察者，是要敏锐地发现孩子的.在他们的言行和表达表现里都透露着他们的发展，当孩子有需要时，我就会站出来做一个支持者。我在观察孩子的时候，我会沉静专注地融入到孩子们中间，蹲下来和孩子平等的交流，我才能真正发现孩子。 我的教育原则是：当我与孩子沟通的时候，我和他们是朋友，我的每一句话，都要保护孩子的心灵，激发到他们的潜能，使得孩子每一步的发展都自然地呈现出
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