优秀班主任教师申报材料1篇3400字.doc

优秀班主任教师申报材料1篇3400字 罗美艳同志xx年毕业于广西师范大学数学教育专业，获理学学士学位，xx年获研究生学历。于xx年7月到龙胜中学任教，担任两届女子高中班班主任工作，三届女子班数学教学及三届民族班数学教学工作，用责任心和爱心，关注学生成长点滴，关爱学生发展进程，反思自己教育工作的言行。该同志爱岗敬业，担任过五轮高中数学学科循环教学工作。工作中虚心学习，刻苦钻研，勤于反思积累，逐渐成长为一个思想过硬，教学成绩优异，教育科研创新，教育管理彰显，是龙胜中学教学一线骨干教师也是具有一定社会影响力的龙胜县的魅力教师。 一、收获耕耘组织嘉奖 满腔热情地投入教育教学，辛勤地耕耘，科学地指导，终于有所收获。担任第二界高中女子班183班班主任，183班xx年和xx年连续两年被评为“广西壮族自治区先进班集”“桂林市先进班集体”她本人也连续两年获得“桂林市先进班集体班主任荣誉”称号，现担任高中女子班271班班主任，271班xx年5月被推荐为“广西壮族自治区先进班集体”；xx年3月271班被推荐为“桂林市先进班集体”；xx年271班被评为“龙胜县先进班集体”。在xx年全县魅力教师评选活动中，荣获“魅力教师”荣誉称号；xx年8月被评为“桂林市优秀教师”，xx年9月获龙胜县“十佳教师”荣誉称号；xx年1月获参与桂林市“xx年广西高中数学课程改革优质课评选”选拔比赛中荣贰等奖；xx年至xx年被评为县级“优秀教师”，xx获县级“教学进步奖贰等奖”，xx年被评为校级“优秀班主任”；xx年获校级“教学效果二等奖”；在龙胜中学五届青年教师业务知识竞赛中都获一等奖xx年和xx年获“希望杯全国数学邀请赛”数学优秀辅导员；xx至xx年连续三年“创新杯”数学竞赛指导奖； 二、科学教学成绩彰显 扎实的基础理论和专业知识，是支撑教学工作的基础；教学理念和教学风格的形成，是胜任教学工作的基础；不断反思和不断提升的努力，是取得教学成绩的基础。 这三个基础，就形成罗老师独特的教学魅力。 偏远地区民族学生视野狭窄，孤陋寡闻。学生学习起点低，基础知识薄弱，理解力差，自主学习能力弱，特别是对数学教学中的逻辑思维和空间想象力理解差为使学生能对较为枯燥的数学学习产生兴趣,激发他们的求知欲,根据学生的实际情况，工作以来她不断摸索，学习总结出一套适合少数民族地区特有的教学方法，罗老师采取手把手教学，使学生很容易就触类旁通；在她平时的授课中，学生喜欢数学，学习数学的积极性很高，因而在平时的段、期考乃至高考中教学成绩在年级中名列前茅；xx年学校第一次实行学生综合评价老师中她总分位居全校第一,学校领导很认可她的教学方式，一直以来对她委以重任，她一直都担任学校重点班的教学工作，她所任课班级的数学成绩各项衡量指标中，不论是高三的会考、高考成绩，还是高一、二的统测成绩，均在年级中名列前茅，多次荣获县级“高考教学质量奖”，xx年获县级“教学进步贰等奖”，xx年获校级“教学效果”二等奖；xx年指导学生廖宋参加“全国联赛数学竞赛获区级参等奖”，xx年指导学生潘世媛参加“创新杯数学竞赛获得区级贰等奖”xx年指导学生潘国勇参加“创新杯数学竞赛获区级贰等奖。 三、德心共育育人育才 担任两届女子高中班班主任工作，用责任心和爱心，关注学生成长点滴，关爱学生发展进程，反思自己教育工作的言行。 女子高中班是由少数民族中家境贫困、有上进心的女生组成的一个特殊班集体。女子高中班学生受加拿大文化更新研究中心、广西慈善总会、恩友集团、桂林闽籍海外联宜会及个人资助，她们的健康成长牵动着国内外爱心人士的心，责任重大。 责任心在左，呵护在学生身旁。 每天“五到”，让离家的女孩时刻感受到老师的呵护，这种呵护既是关爱，又是督促，更重要的是责任心。 与每个同学谈心交流，从基本信息、个性分析，培养目标和措施、家校联系和教育效果等方面做好学生个性化教育档案，记录学生发展轨迹。 担任女子高中班班主任的班级周周都获流动红旗，年年获县级先进班级荣誉；曾获“桂林市优秀班集体”和“广西壮族自治区优秀班集体”荣誉。还在校的学生帮他们料理一切，在学习上解决疑难问题，鼓励上进，在生活上关怀备至，在思想上统一教育引导。 爱心在右，活动中渗透感恩思想。 “百事孝为先“专题讲座被爱与爱是不可分割的 “我们集体怀孕了”每位同学用一条旧裤子，装上与自己出生时体重等量的沙子，绑在身上三个小时。“集体怀孕”，体验母亲当年怀自己的辛苦 “给父母写一封信”每位同学都给父母写一封信，把自己对父母之爱感受最深的内容写出来，在家长会上读给父母听。“表达感恩”，体验与父母交流的感动 “陪数学老师站一节课”每位同学都站在自己的座位上，一手拿书，一手执笔，共同研讨交流习题结果。站一节课，体验老师每一节课站立的辛苦 “为语文老师改一次作文”每位同学都为两位同学批改作文，按照老师给出的十个标准，严格修改，指出文中的毛病，写出具体评语。批改作文，体验老师改作业的辛苦 目标在中，前进有明确方向。 “青春期心理特征”专题讲座，解决学生的困惑； 开展专题班会讨论，明确高中时期的主要奋斗目标。 女子高中班183班学生，xx年春季学期毕业，全部考上大学，石亚思同学被厦门大学录取，梁家泉同学被武汉大学录取，贲道愿同学被北京师范大学录取，银陆艳被中央民族大学录取她们是村里第一个女大学生。 现在在校的女子高中班271班，以”孝顺父母,尊敬老师”和“品德第一,全面发展”为指导思想，争取把271班全体同学培养教育成全面发展的人才。 担任两届的班主任工作中，能在第一届班主任工作经验的基础上，更用心地去进一步探索积累，学会在积累中反思提高，并将自己的工作经验形成论文。其中论文已被教研周刊第39期刊用，在桂林市优秀教育教学论文评比中荣获贰等奖，用心灵去感受美荣获桂林市中小学德育论文(案例)叁等奖，在班主任基本功竞赛“案例”写作中荣获二等奖。 四、教学科研小荷初露 在教学过程中,她始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师当作自己的奋斗目标。积极钻研教育教学理论，在书中寻找“良策”“妙方”指导工作，用教育家的“经典”提升自己的修养，有效地完成继续教育学习任务.积极撰写各种论文,参加并完成了桂林市教育科学“十一五”规划课题高中学生数学知识记忆特点及策略研究，该课题结题经专家组鉴定评定等级为A等(结题证号:NO:xx-018;立项编号:0C6-103);参加xx“绿城之秋”全国高中数学名师精品课观摩研讨活动以丰富自身教学经验，其论文数学记忆中的顺口溜收入在课题论文集高中学生数学知识记忆特点及策略研究，xx年她作为课题副组长与几位同事合作申报了桂林市教育科学C类课题：少数民族贫困县女子高中班心理健康教育，该课题申报成功，这对学校成功开办女子高中班经验有着积极的总结作用，并能扩展到对贫困地区高中女子学生的心理健康教育起到指导作用。xx年11月她作为主要成员与数学组的同事一起申报了桂林市教育科学C类课题高中数学教学培养学生问题意识的实践研究该课题于xx年4月10开题，这对学校的数学教学工作有着积极的引导作用，对高中的数学教学开辟了新的方向。 参加工作以来，该同志养成了“研究积累反思提高”的工作习惯，并经常性地将工作心得形成论文，以提升自己的素质。其中论文甜甜红糖水,浓浓师生情刊登在xx年9月27日的教研周刊第39期，论文数学记忆中的顺口溜发表在高校招生杂志社，并在桂林市优秀教育教学论文评比中荣获贰等奖，用心灵去感受美荣获桂林市中小学德育论文(案例)叁等奖，论文浅谈课堂教学中的“放”在全国教育教学“创新杯”荣获贰等奖，论文数学故