学院心理素质教育中心年度工作总结.doc

学院心理素质教育中心年度工作总结 xx年，工学院心理素质教育中心在学院工作计划和德育工作精神，依靠现代教育理念指导下，围绕学院校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合学生实际,通过多种方式对不同群体的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力，心理素质教育中心的工作有序、出色的展开。现对这一年的工作总结如下： (一)本学年常规工作 1.心理健康教育：承担必修课教学任务。xx学年高职心理素质教育中心承担的“心理素质教育”必修课程的教学工作，共开课33个班级，总学时1024。为了保证教学工作的顺利开展，心理咨询中心外聘两位心理教师授课，并与教务处、财务处及各系的教学组织积极沟通，配合工作，教学运行状态良好，教学效果受到师生一致好评。本学期完成了教师的工作量核定、手工填报漏缺及特殊情况学生的成绩、心理补考的监考、批阅，期末考核批阅登录成绩及xx学年的教学任务签认等工作。 2.心理排查工作：xx年10月-12月，对xx级三年制高职新生进行了UPI测试。新生总人数1082人，实际参与测试人数为1038人，1036份有效问卷，在1036.00人(实测人数)中,有108.00人(占10.42%)心理健康状况很差,属于一类重点关注人员，其中一类问题人员中，男生人数为73人，占被试男生的7.05%，女生人数为35人，占被试女生的3.38%;另外有182人(占17.57%)心理健康状况较差，属于二类次重点关注人员;还剩746人(占72.01%)心理健康状况较为良好，属于三类非重点关注人员。需重点关注学生在各系的分布情况见下表： 单位 男生人数 比例 女生人数 比例 总人数 总比例 机电系 27 25.00% 1 0.93% 28 25.93% 建工系 10 9.26% 4 3.70% 14 12.96% 经管系 17 15.74% 19 17.59% 36 33.33% 信息工程系 19 17.59% 11 10.19% 30 27.78% 3.咨询状况： 本学期由于心理素质教育中心的改建，在上半年停止了面询工作，于xx年9月份正式恢复咨询工作，咨询量不及往年，截止12月2日，共接待了182位访者，109为名学生面谈，16名为教职工咨询面谈，57人为电话或网络咨询。来咨询的人员中一年级新生占52%，二年级学生占38%，三年级学生占10%;男生占36%，女生占64%。主要的问题主要围绕新环境适应，焦虑症，人际交往及职业生涯规划方面。 4.宣传工作：通过“5.25”心理健康月的系列活动、影片播放、心理知识讲座、现场咨询宣传活动、心理委员进行培训、定期制作感恩墙、参加外校交流等活动，让全院学生对心理健康有了更多感性了解和认识，为心理健康知识与思想的普及创造了一个良好的学习环境。 (二)xx年度创新工作 1.心理素质教育中心改建：心理素质教育中心于xx年10月份开始，分别向北京市财政及中央财政申请专项项目资金用于心理素质教育中心的改建工作，两个项目均得到了财政部门的支持，于xx年正式审批通过，市财政的“团体心理咨询中心建设”项目共计40.75万元，中央财政的“完善心理素质教育建设项目”共计26.16万元。经过大量的材料审核及审批工作，于xx年6月9日正式开标，中标单位均为北京奥泰瑞格科技有限公司。两个项目于xx年6月10日，正式开始动工，目前市财政的团体心理咨询中心建设”项目已经顺利结束，中央财政的“完善心理素质教育建设项目”还有部分设备的采购及调试工作没有完成，争取在xx年顺利完结。经过这一年的辛苦改建，心理素质教育中心已面目一新，可以更好的开展心理健康教育与团体辅导的各种工作，更好的为首钢工学院的师生服务。 图1为个体咨询室 图2为团体咨询室 图3为测评室 图4为咨询接待台 2.心理协会的创建： 心理协会，是由首钢工学院心理素质教育中心直接指导管理，是学院xx年首次创新成立的协会。协会制订有自己的章程和会员条例。协会设宣传组、成长组、秘书组三个小组。各个小组及协会成员在心理素质教育中心领导下开展工作。“自主管理，自主活动”是协会的特色，这满足了学生们渴望独立、展现自我、体验成功的心理需求。同时，心协将面向所有会员开展心理知识辅导，组织专题讲座，心理咨询培训，户外拓展，现场咨询，心理电影展播等丰富多彩的活动。让大家在轻松愉悦的环境中学到知识，并有能力去帮助身边需要帮助的人。 心理协会成立后开展了多次内容丰富的活动 (1)xx年10月，在全校范围内开始招募心理学爱好者，为广大对心理学感兴趣的同学宣传心理健康知识，普及心理健康知识，为这些同学提供一个可个性化学习和体验的交流平台。 (2)xx年11月11日举办成立仪式。经过一个多月的筹备、招募、策划，首钢工学院心理协会正式成立。 (3)xx年11月25日对心理协会主要骨干进行团队建设培训。为了让心理协会的成员更进一步的接触心理学的奥妙与乐趣和促进心理协会的团队建设，心理协会邀请了倪晓青老师，通过心理剧的方式对协会骨干进行培训。 (4)xx年12月由心理协会学生自主策划、筹备、组织，以人际交往为主题，进行两次针对全校的学生团体活动。第一次主题为“八分钟相识”，于xx年12月9日进行活动，第二次主题为“爱的表白墙”，于xx年12月23日进行活动。 (5)教师群体的团体活动开展：xx年12月2日，为全校范围的教师群体提供“家长沙龙”主题沙龙活动。 (6)公益组织进行校园，通过心理素质教育中心的努力争取，xx年12月16日至20日红十字会在中心进行LE生活教育课的公益培训。 3.微信公众号的创立与建设： 为了更好地向学生宣传及普及心理健康知识，在xx年6月申请开通了首钢工学院心理素质教育中心微信公众号，到目前为止已经发布文章36篇，发布活动多次，用户人数200人，点击阅读数上百次。 图为微信公众号二维码 4.团体辅导活动的摸索： 团体心理辅导在学校、公司、医院、机构等的需求越来越广泛，在现代化社会中，无论在学校、公司、政府部门还是医院、机构，人际关系已经成了社会发展和人们关心的重要议题，如何与人相处，如何适应群体，如何发展个人潜能，如何缓解生活压力，如何找到适合自己特点的发展道路，所有这些，最快、最有效的解决途径是团体。 (三)xx年度创新工作规划 除了常规的工作与活动外，将在新的一年里有新的思路尝试，为全校学生提供新颖、有趣、成长、体验的多种活动形式。 1、成长小组。成长小组一般是由8-10名成员组成的全程封闭的小组，成员不同院系与年级，在心理咨询师的带领下小组每周会面、晤谈一次，连续8次左右。小组通过温暖、安全、彼此尊重、相互鼓励的氛围，促进成员分享、探索、体验和学习，旨在提高成员应对困难的能力以及自我觉察能力。 2、朋辈互助。心理健康教育中心通过培训和指导学生干部、心理委员、心理协会等学生队伍，通过各种渠道开展丰富多样的心理健康朋辈互助和朋辈教育活动。 3、团体训练。团体心理训练(团训)，是体验式学习的一种类型，它由两部分组成：行动和反思，通过团体成员探索式、体验式的学习、分享、反思，促进共同成长。团训由一系列小组游戏构成，在游戏中成员进行交互式学习，寓教于乐，参与度高，适合于不同类型的学习者。团训主题包括：沟通交往、团队建设、情绪管理等。 4、专题教育。中心开面向同学们开放各类专题讲座，包括压力管理、情绪调节、人际交往、恋爱感情、时间管理、自我成长、学习适应等，同学们可以根据自己的需要关注我们的有关安排，也可以以班级或团体为单位进行