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小学优秀音乐教师申报主要先进事迹材料【小学音乐教师】 乘着歌声的翅膀翱翔 记全国优秀教师、沙河口区春柳小学时岩先进事迹 “我知道，我一直有双隐形的翅膀;带我飞，给我希望” 这首歌曲正如时岩老师的心声，因为隐形的翅膀对她来说是信念与梦想的指引，是领导与同事的扶持，伴随她从教十七年来在自己所钟爱的事业中，不断积蓄能量，潜心耕耘，用心做好自己。 做仁爱之师，让爱的种子撒播在每一个孩子心上 作为一名音乐教师，她用自己的方式叩响孩子们的心灵，做到了平凡岗位中的不平凡。在孩子们的眼中，时老师严爱相济，上课时激趣引思，特色队训练时严厉有加，下课后，她又会和孩子们在一起交换自己的小秘密看到孩子们把音乐课作为一种期待，她也会有小得意;看到哪个“调皮捣蛋鬼”又“臣服”于她，她也会有小嚣张。她深知“亲其师信其道”，怎样使孩子们喜欢上音乐课，用什么方法发掘他们的音乐潜能，如何提升音乐能力与素养，都是她不断开展研究的小课题。 时老师响应首席教师的交流制度，交流到音乐学科薄弱的学校任教，受周边环境的影响，她所在的春柳小学有74%是外来务工子女，不论是家长素质和家境条件都相对较差，很大一部分学生是在“群养”“散养”的家庭模式中成长，几乎没有孩子在校外接受艺术教育，这种现象在市内学校中是极少见的。作为音乐教师，她要尽己所能带孩子们走进音乐、热爱音乐。时老师开始逐步组建艺术团队，让个更多学生参与进来。 在百人民乐团里，她教乐器、修乐器，编写乐曲，为了让买不起乐器的孩子们可以在学校练习，她修理了大批旧乐器，并收集不同类型的方便筷子为弹拨乐器制作合适的“品”;她跟修理自行车的师傅买来气门芯胶皮，自己动手为扬琴更换琴槌;在舞蹈队里，她会编排舞蹈、安排演出等等。记得一次她为孩子们争取到在电视台进行舞蹈表演，彩排中孩子们深深陶醉在专业的舞美效果中，但是却留露出对陈旧演出服的失望。为了能让孩子们第二天能全身心的投入，她当晚买来了一百多米长的特质亮片，通宵和全家人一起缝到了每一件演出服上。看到孩子们在舞台上露出的自信和喜悦，她说一切的辛苦都是值得的。 每天，她和学生们在欢笑中挥洒汗水，在学习中探索新知，也使她更加清晰的认识到自己肩负的责任，也许只是每次排练准备的凉开水，或是一套崭新的舞蹈服，或爱心基金的几千元资助和一次次的家庭走访，多种方式帮助学生们全心投入当他们在各级艺术比赛中脱颖而出的时候，学生们成功的喜悦和家长的由衷信服，让她深深地感受到自己是幸福的。 她把对教育事业和学生们的爱尽可能地延伸，每个学期参与送教下乡，使课堂延伸到了乡镇小学、农村小学，为乡村孩子送去高质量的音乐课，为当地教师做学科讲座，与当地村小教师结对子，尽自己的微薄之力为农村地区艺术教育添砖加瓦。通过教育局建立的时岩个人网站，她与各地的音乐教师、学生和家长进行交流对话。做仁爱之师，以美育人，她让爱的种子撒播在每一个孩子心上。 将童心润泽，让孩子们演奏钢琴的梦想变成现实 在省市区各级领导的信任与支持下，时岩老师为春柳小学争取到“电钢琴进课堂”的实验项目，成为辽宁省首批三所实验学校之一，让这些甚至没有机会摸钢琴的孩子们能够在课堂上亲手演奏美妙的乐曲。时岩老师进行大胆地尝试，改变传统钢琴的教学形式和内容，尝试了小组课、大课型等多种教学形式，她将音乐教材与钢琴教材整合，通过增加课时来分散学习的难点，减轻学习的压力，激发学生学习兴趣，在不断的磨合修改中，逐步形成一套行之有效的电钢琴课堂教学模式。她多次为省内教师进行培训、执教观摩课，并协助学校顺利承办了辽宁省电钢琴教学研讨会，她用多种方式为全省的音乐教育改革与创新贡献了智慧与力量、为全面铺开电钢琴进课堂做出一系列成果。 二年三班是实验班之一，当家长们看到自己的孩子能够在钢琴上演奏乐曲，有的甚至激动地热泪盈眶。他们说，全家人到城里来务工，看到城里的孩子能够在校外进行钢琴学习，也很想让自己的孩子去学习，可是看到昂贵的学费也只有放弃了、认命了，家长和孩子心里落差都非常大，如今没想到，时老师圆了孩子和家长的梦。雷佳星，是一个普通的女孩子，和母亲居住在不足六平米的简陋活动板房里，每天上学她都会沉浸在学习钢琴的喜悦中，回到家，会在自己钟爱的假琴上陶醉的练习。时老师看在眼里，自费三千多元钱为孩子购置一台全新的电钢琴，帮助孩子实现练琴的梦想。 为了能让更多的贫困学生有这样的条件，在学校的支持下，学校承办了大连市爱心音乐教室工程的启动仪式，学生们得到了爱心企业的资助。如今，在这样一个农民工子女集中的学校已经有了四个电钢琴教室，孩子们在课间就可以自由地练习弹琴，她让这些原本无缘钢琴学习的孩子都能学习，并参与钢琴考级。同时，时老师被聘为大连电台爱心音乐教室义教团指导教师，不仅要圆家长、孩子的音乐梦想，也要帮助农村音乐教师实现高水准音乐教学的梦想，她用实际行动诠释民生工程的内在涵义。 做专家型教师，用智慧点亮职业理想 时岩老师充分利用音乐学科的优势，在教学中以人为本，深入研究教法并因地制宜，研究并运用了切实有效的教研教学方式指导课堂教学，创造性地使用、延伸、重组教材。 “我的课堂我做主”，虽然学生的素质与他校相比稍显逊色，但不论是各级的公开课还是全国发行的录像课，她从不借班上课，与学生长期在一起自然形成的一种默契是无法替代的，学生们总能展示出优秀的音乐素养。她和学生们共同录制的音乐课“一个妈妈的女儿”，作为全国仅选的两节音乐课之一被录制成光盘随人民教育出版社音乐教学参考书全国发行;“多姿多彩的天气”“生日”等教学课被教育科学出版社收录全国发行，并在中国教育电视台播出;录制的音乐教学课“我是小音乐家”获辽宁省小学音乐课堂教学评比第一名的成绩，并代表辽宁省参加第五届全国中小学音乐评优现场观摩评比活动，获得一等奖。她先后代表大连音乐教师最高教学水平与各地名师进行现场赛课;录制音乐课例在辽宁教育网上作为典型案例资源，作为音乐学科的领军人物，她执教百余节市级观摩课，深受学生喜爱，同时得到多位教材主编、各级教育部门的好评，市长在看完她执教的音乐课后，深切地说：“这节课会让学生终身受益。” 课改至今她参与多个教材的编写研讨，并应邀到石家庄、唐山、苏州、成都、宁夏银川、青岛、广州、福州等十余省市对当地教师进行新教材的培训，多次在全国骨干艺术教师研修班上进行讲座，每一次的培训或与千人互动，或促膝解答，或现场执教，赢得好评的同时自身不断地提升磨合、丰富学养、快速成长。与此同时，她所带领的团队获得大连市三育人先进集体、市优秀教研组等荣誉称号，指导多名教师执教省市一等优质课、观摩课，获得优秀指导奖。她主持、参与多个国家级、省市级科研课题研究，撰写的多篇论文、教