教学反思：耐心是一名优秀教师必备的基本素质.doc

教学反思：耐心是一名优秀教师必备的基本素质 前言：学高为师，德高为范，一名合格的人民教师应懂得以身作则，并从自身耐心的去教导学生，让每一位学生以老师为榜样。 案例呈现： xx年，我第一次走上讲台，面对的是全班89位同学，来到这个学校有一个不成文的规定，在学生四年级升五年级的时候会重新分班，这样主要是为了升学率，可我作为刚刚步入工作岗位的又怎么会知道这么多呢?然而在我接到工作安排之后发现我接手的是一个五年级的班主任，这个班的学生98%都是其他班上不要的，顿时不知道高如何下手，没办法，只好硬着头皮上了。 班上有一位这样的同学，从幼儿园开始就一直在这个班级，生性活跃，在课堂上特别爱动，经常和同学讲小话，影响其他同学上课，无论老师怎么和他说都没有用，当我看到这名学生的时候，我觉得他非常的可爱，胖嘟嘟的很老实的样子。当我上了一节课之后，我彻底的应征了前面所说的那些话的真实性。 第一次考试的时候，他的语文成绩是9分，这对于一个县城里的孩子来说，无疑是“弱智”的表现，可他并不是弱智，很聪明，只不过是不想学罢了。于是，我把他叫到我的办公室，和他讲故事，谈天说地，不批评他，也不说他的考试成绩，当我从他口中得知他每天回去之后会帮自己的爸爸去看果园，做农活的时候，瞬间我对他更加有了兴趣。这个时候，我拿出了他考试的试卷来给他，他看到上面的分数之后，很淘气的张大了嘴巴，睁大了眼睛，把舌头吐出来又缩回去了，看到这样的一番景象我不禁蒙住嘴巴笑了起来，心想这孩子太可爱了。 于是我和他说：XX君，你家里有那么多的果园，然后每年丰收之后要卖很多的钱，可你父母的那些钱都用在了你读书上，但却只买回来了9分，你觉得这生意划得来吗?他默不作声，轻轻的摇了摇头。我继续说道：既然这样，那我们就来玩一个游戏吧，你觉得怎样?听到玩游戏，他一下子就来了兴趣，头抬了起来认真的打量着我，满口答应。我们玩了这样的一个游戏：下次考试只要他能够上10，我就给他一个奖品，并在班上表扬他。这样的要求如果对于其他的学生来说，实在是太不值得一提的了，但对于他来说却改变了他。 从幼儿园到现在的五年级，老师从来没有表扬过他，直到我接手这个班级的时候，我都发现他还是被老师冷落在教室的某个角落，也知道他是多么的渴望被同学和老师所关注和关心。 结果不得而知，在后面一次考试中，他进步了，考了12分，我也说话算数，给他买了一只玩具笔(笔上面有玩具)作为奖励，并在班上表扬了他，号召大家像他学习，有进步就得表扬。 通过这一次之后，他学习更加努力了，上课也很认真的听着，我把他的位置从角落换到了前排。 案例分析： 其实每一个学生都如上述案例中的学生一样，他们都渴望被老师所关注，都希望得到同学们的关心和老师的关心，只不过他们不愿意或者不知道该如何去表达而已。而作为老师，我们有责任，有义务去帮助每一位同学提升自我，去发现学生的优点，并引导学生发扬优点。在我们的实际教学工作当中，有很多这样的老师，怨天尤人，怪学生太差，却从来不反省自身的不足，当然，我也承认学生之间是存在有一定差异的，但我更相信是老师没有一双善于发现的眼睛。 案例总结： 一年之后，这位同学的语文成绩基本稳定在了70分左右，因为他的不懈努力和老师的不断鼓励，他对自己有信心了，他也知道了一步一个脚印是会得到收获的，所以，我们的每一位教师都要像对待这样的学生一样去对待每一