教师节征文师恩难忘【教师】.doc

教师节征文师恩难忘【教师】 难忘师恩 经管13级工商管理2班王雅 桃李满天下,师恩似海深!看着杂志上图文合一关于师恩难忘的剪切画，我陷入了沉思，小心翼翼地将画剪裁，将其夹入书页，往事一一回现，师恩永难忘。 记得那时我刚上高中，能考上县一中照理说该满心欢喜的，但是当时我的心里除了对未来的恐慌就是对新环境的畏惧。我想大凡大病初愈者应该都和我有一样的心态，久久和疾病打交道与现实世界难免多了些陌生感，像蜷缩在自己世界中的小蜗牛，开始试探性地伸出触角审视这个熟悉而又陌生的世界。 开学第一天我怯怯懦懦地去学校报道，第一次见到了高中的班主任，她眯着眼笑着，看上去和蔼可亲，原本不知道该怎么和她说明自己的情况，心里纠结得很，手心拽着衣角支支吾吾言不达意，老班一脸和气，慢慢地让我变褪去了拘束。那天，她把和我回家同路的同学都留下来了，他们几个帮我拎书回家，以后的时时刻刻里，我无时无刻不在感受着老班羽翼的保护。 当学校的卫生轮值轮到了我们班，忙忙碌碌的高中学习便暂时放缓，大家忙里忙外搞校园清洁，然而名单里却没有我，尽管心里感念着老师的安排，但却窝心得很，当所有人都在忙碌，自己却在一边无所事事，想想就让人难受。貌似老师也感受到了我处境的尴尬，来，帮老师清点下人数，来了打个勾，以后这项任务就交给你了，于是我就正儿八经地闲着，又正儿八经地承担这对班级的一份责任。有时实在闲不住，跑去帮同学拖拖地，我知道自己不能抬重，可是一旦投入了便顾不得许多，一次抬了一桶水去拖地，被老班撞了个正着，她用家长式的口吻呵到:谁让你抬水了!然后帮我把水抬到目的地，看着老师抬水的背影，心里洋溢的都是感动。 初中时最起码有成绩可以让自己自豪一下，上了县重点却一下子沦落为“贫民”了，再加上中考失利，连个正取生都不是，怯怯懦懦的我一遇到什么事儿都羞于向同学求助，每次都是老班让周围的同学帮助我，听了无数次讲座，我却从来没有抬过一次椅子，偶尔一两次去四楼做测评也都是让同学帮我代做，好几次回家时碰到她，都会让我搭她的顺风车,其实是把我送回家然后自己再折回去，那段羞羞怯怯又弱不禁风的日子里，是老班用耐心和爱心备加呵护才让我渐渐成长。 一两次难受得死去活来也是有的，疾病在心理上的后遗症锥髓入骨，偶尔哪里疼痛一下便神经过敏似的。一次唾液里竟然夹杂血丝把我推到绝望的边缘，情感就在心理作用下几近崩盘，老班则成了我的倾诉对象，一把鼻涕一把泪的，也只有那段无知和尚显幼稚的时光可以让我悲伤得肆无忌惮，到了现在，即便自己窝被窝里难受得不能自已也会强忍住泪水，前后情况自是不能相提并论了。并不为当初的情感宣泄感到羞愧也不为现在的情绪压抑而感到不宜，每个人都有自己的成长，有选择有失去，失去无所顾忌收获成熟隐忍在我看来是值得的，只是特别感谢那段曾经，有那个人给予我慰藉，她便是我的高中老班。 上次去老班家，回来时她送我到路口却迟迟没有转身，我三五步回下头，她依旧立在原地，老师您先回去吧!我对着风喊道，她冲我挥挥手，一直到下个路口，她的身影在拐角处消失了踪迹 桃李芬芳，师恩难忘 -刘翠林老师 经济与管理学院14电商1班郑羽佳 考进大学后，我突然发现在“高手如林”的班集体中，自己原来的优势不复存在了。刚刚挣脱父母的“束缚”，再加上这种失落感，我逐渐产生了得过且过的消极情绪。主要表现为厌恶高数以及患上了“拖延症”。 刘翠林老师是我的思修老师，也是素拓心理咨询中心的值班老师。第一次上她的课时，她便强调了愿意与我们交朋友，有什么想倾诉的都可以，并且她可以陪我们一起解决。她的真诚深深感染了我，我决定抱着试一试的态度向老师倾诉烦恼。 当我向老师表明我反感高等数学时，老师教导我学习高数并不是功利地为了考试，而是为了锻炼自己的思维能力。而且她分享了自己以前的学习方法，教我如何利用图像和发散记忆，把新知识与过去已经掌握的知识联系起来。还说，对于科学类，临时抱佛脚是没有任何意义的。只有坚持每天学一部分，循序渐进，经常练习及重复，才能帮助我整合知识。并且，我们应该专注于过程而非产出。每次学习都应该专注于当前学科，多任务的学习就像是揠苗助长，不断地转移注意力意味着我根本无法吸收和巩固新事物。 当我表达了我对僵化的考试制度的反感时，她告诉我，考试本身也是一种重要的学习方式，因为在考试这种特定的环境中，考生会非常专注，有助于深入理解和记忆需要掌握的知识和解决问题的方法。 当我表示我做事拖拉时，她耐心地引导我，人或多或少都有“拖延症”，但要坚信自己一定可以战胜它。当我觉得任务太繁重，又想重拾那种舒适但是有害的习惯当中时，如果想一想克服拖延症之后自己的状态，与现在的自己做一个对比，就会在一定程度上打消拖延的想法。 并且，她看出我缺乏自信，就耐心引导我适当地降低对自己的希望值，接受“不完美”的自己，放松捆绑自己精神的绳索，这样才能以开朗的心情投入大学生活，从而得到丰富多采的人生感受。我仍然记得她曾经说人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的，需要人们不断地挖掘、发现和开发。 在老师耐心的解答下，我脑中的消极想法渐渐减少了，也渐渐明白了“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处。要学会对自己做出公正的全面的评价，不要死盯着自己的短处，善于挖掘和发展自己的优势，也可以补偿自己的不足。我不再把高数、计算机等较难的学科当成一种负担，而是细细品味，从中体会探索的乐趣。在我的努力下，我获得了福州大学校二等奖学金。尝到一丝成功的喜悦后，我逐渐改掉了“拖延症”，尝试着更有效率地利用时间。我开始学会勇敢地改变未发生的事情，平静地接受不可改变的事情。虽然有时候生活会出现一些不顺心的事情，但我可以更努力、更热诚，从而修复损失，变得更乐观，更快乐。 即使过去了将近一年，我仍然记得刘翠林老师说过的这样一句话：社会的文明进步不仅需要文化科学，同时需要人们有正确的价值观、良好的思想品德，形成高尚的社会道德风貌，这样才能建立发挥自身的社会价值。 值此佳节，我想对刘翠林老师真诚地说句：作为以为伟大的人民教师，您对新一代人在教授知识、发展智能的同时，还着在实践中教育学生养成良好行为习惯，传递正能量。学高信为师，,身正堪为范。谢谢老师，您辛苦了。 语言无法到达的地方 有人认为，教师仅仅充当着施恩布道的角色，不近人情，高高在上是对教师常用的修饰语。对我而言，教师不仅实现了我与世界的初步对接，而且更像是在我手足无措孤立无援之际从天而降带我逃离困境的侠客。 我不会忘记初中班主任是怎样引领我摆脱网瘾的桎梏。刚刚升入初中的那个秋天，我急于洗清从乡村带来的一脸俗气，自鸣得意地跟随看似潇洒实则萎靡的同学进网吧。那时的我以为只有用游戏作谈资才可能帮助我在人际关系中游刃有余。于是，我为无法自拔的网，瘾找到了堂而皇之的理由。那些厮杀得酣畅淋漓的场面让我的理智彻底臣服：我告别了曾经苦行僧一般的一意孤行所有成绩都惨不忍睹，一如网瘾带给我的形容憔悴。这时，班主任的介入宛如水性过人的渔夫搭救溺水的莽汉，而我也就经历了所谓的脱胎换骨。 班主任找我谈话的那天，艳阳高照、热火荼人。我看着他那件被汗水浸湿的T恤，本以为迎来的是劈头盖脸的怒骂，却不知他说：“做什么都讲究个度，男孩子要有担当，你知道你学习的机会是多少山区孩子梦寐以求的。我也不指望你效法车胤、祖荻了，自己回去好好想想。”我走出办公室，任凭灼热的阳光渗入我的骨血，就在这层层热浪中我决心洗心革面，与网瘾决裂。那时起，我再也没有进过网吧 幸运的是，高中的我又遇到了一位让我终身不忘的老师。由于触犯了青春期的最大禁忌早恋，我又一次不可避免地沉沦。“芙蓉如面柳如眉”，我以为那是爱情，以为一松手就会让它逃之夭夭。虽然没有花前月下，但我还是沉溺于郎情妾意。仿佛诗经里的千古名句也是为我量身打造一般，脑海中浮现的不再是冗长的计算公式公理定律。女孩的甜美的微笑和恰到好处的嗓音都让我心驰神往，没有比这更能诠释青春的了。学习又被我彻底抛弃了!老师告诉我，凭一时的冲动仓促进行的感情很难持久，结果只能是劳心劳力一无所得。虽然没有幡然醒悟，但我确实开始认真思考，并渐渐地领悟到感情与冲动的区别，学习状态也慢慢好转。得益于老师的指导，我没有做出日，后遗憾的事。 本以为克服了网瘾和早恋