教育心得 暑假匆匆漫漫.doc

教育心得 暑假匆匆漫漫 暑假匆匆，回忆漫漫 文_BIP部Jennifer 8月1日，在学员们的依依不舍中，暑假一期剑桥国际少儿英语1级(以下简称KB1)的学习结束了。经过16天的相处，我跟学生们建立了深厚的感情，很舍不得可爱的他们。经过16天的学习，学生们的英语能力得到了一定程度的提高，我自己的收获也不少。 一、班级总结： 班上有8位学生，他们分别是Henry、Jade、Crystal、Lisa、Joy、Lily、Jason和Sharolyn。开学第一天，因着他们开朗的性格，很快就跟我熟络起来。相比我以往教过的班级，这批学生年龄稍微大一些，教起来不算费劲，就是调动课堂积极性方面要我得想想办法。Henry、Jade、Crystal、Lisa、Joy、Lily等6个孩子的性格开朗，英语基础较好，上课认真听讲，反应灵敏，积极举手发言，经常能帮助我带动课堂气氛。如果他们能静下心来认真复习，进步会更大。Jason性格外向，比较好动，遗憾的是上课不能集中注意力，以他的聪明劲儿，要是认真起来肯定能学好英语的。Sharolyn是一个聪明文静的女孩子，她从容淡定，每次玩游戏都是赢家，很棒!我希望能经常听到Sharolyn开口大声说英语! 二、个人总结： 1、教学 我是第一次接触剑桥国际少儿英语这个课程，教务部特意为接触新教材的我们准备了集体备课，有了这样的探讨，我上课才能更加得心应手。剑桥国际少儿英语教材的内容非常丰富，每个单元的学生用书和活动用书都排得满满的，所以每次上课的节奏都很紧凑。 课前，我认真地备好每一节课，做好PPT，设计好教学游戏，准备好教具，写好教案，并按时上交给教务主任审查。在教学过程中，穿插一些游戏，让学员们在学中玩，在玩中学，学生们挺喜欢玩“四角游戏”的，每天都能玩得不亦乐乎。 当主教时，我会耐心地教每个学生，力求让他们每一个都能掌握当天的要领。当学生能答对问题或表现好时，我会给予及时的鼓励，赞一句“verygood”，或在课后奖励邦德美元券。我也会公平地对待学生，给每一位学生展示自我的机会。 当助教也是要“一心多用”的，做得到“眼观四路，耳听八方”是最好。在外教课前准备好mp3，课间批改听写和作业，登记分数、写评语，还要观察每个学生的课堂表现。记录课堂情况可以让我深入地了解每个学生的个性、水平与反应等，做家长沟通时自然也就多了话题。除此以外，为外教营造良好的课堂氛围，留意外教是否需要帮助也是必不可少的。不过这次的合作外教是经验丰富的Tomazs,我从他身上学到了好几种教学方法。同学们都很喜欢他，我们都希望他能继续教秋季班呢。 2、班主任工作 (1)家长沟通：每周跟家长进行沟通。通过面谈，家长会，电话沟通等方式，及时让家长知道学生的动态、了解孩子在邦德的学习进度，另一方面，我也能掌握学生在家的复习情况。 在跟家长沟通时，一开始我都会先肯定学生的优点，再说该在哪方面加强。如此一番，家长就会觉得老师是有关注到孩子的，是负责任的。在沟通的过程中，我能知道更多学生信息，如：年龄、性格、爱好、学习能力等，这样能让我能调整自己的教学方式，有针对性地对学生进行更好的教育，有的放矢地控制好课堂。有时我也会贴心地发些温馨提示给家长，如周末不用上课，通过这样的小举措让家长们对我放心。 (2)外教沟通：会把学员和家长的一些想法及时告诉Tomasz，让他一起配合，达到事半功倍的效果。 (3)学生沟通：课后会跟他们聊天，了解学生们的真实想法。他们会觉得你除了是个英语老师，也是他们的好朋友。 3、本期的收获 (1)如果课堂上学生人数不多，要注意避免一成不变的座位安排，拒绝让学生一条直线靠墙而坐，可以把椅子围成半圆，拉进学生和老师之间的距离，做到360度无死角，个个顾到。这样的小改变，学生们会更活泼，思想也更发散。在培训中心，改革教学模式，可以从课堂的桌椅排列开始。表面上看只是简单的课桌排列方式变了，但本质却是教学方式发生了改革，让孩子成为课堂的主人，效果非常明显。 (2)最后一堂课的家长会，六位家长都准时参加。面对家长们，我能淡定地汇报本期教学内容，教学成果以及下期安排等，对家长提出的一些问题，我也能从容地给予回答。有个家长说得很好，他说我们应该更注重学生的实际运用能力，能自发地根据语境说英语，不是简单地教一些单词等，如果学单词就不需要来到邦德了。这给我以后的教学带来了提示：要更注重培养学生的实际运用能力!面对家长们，更感觉自己身上沉甸甸的责任。 (3)跟Tomasz合作，学到了一些教学游戏：“13游戏”、“接球与不接球”、“拍手与坐下”等。这些游戏能应用在不同课程的教学内容中，本质一样，改变形式就行。可以说我也是学员之一，只不过我是在学教学方式罢了。 4、今后工作思路 每一节主教课后，总结一下自己的教学情况，不断反思，看