暑期社会实践活动：家访进行ing.doc

暑期社会实践活动：家访进行ing 为了进一步强化暑期社会实践的效果，让同学们更加深入了解当地学生的思想、性格等具体情况，更好的针对不同年级、不同学生开展特色教育，7月18-19日，路队师生在做好日常的课堂授课之外，还利用课余时间通过走进学生家庭、走访村民的形式，就当地的教育事业发展状况、留守儿童教育等方面情况进行调研，并在此过程中将社会主义核心价值观的知识传递到当地群众中去。 白土岗镇中王庙村地处伏牛山区，缺乏支柱性产业，大部分青壮年外出务工，父母受教育水平低，造成留守儿童集中、缺乏家庭教育引导的困境。虽然当地多数家庭都非常重视对孩子的教育，但是由于自身受教育水平有限、家庭负担沉重，家长们往往感到有心无力。支教路队的到来恰恰满足了当地村民对孩子教育的需求，不仅支教学校的学生们积极参加，相邻村甚至更远的学生们也闻讯前来学习，截至目前，已招收到中王庙村及其附近村庄的140余名学生。在家访中，不少家长都说：“盼了一年，你们可算是又来了，这下娃儿们就有希望了。” 支教队员家访途中 与家长亲切交流 家访后合影留念 KID1：妈妈，我们会努力的！ 在当地，由于没有更多的出路，父母最大的愿望就是孩子们可以得到更好的教育，通过上学改变自己的命运，所以他们会竭尽所能让孩子们上学。支教队员殷雪健负责的班级里有一对姐弟张小双和张二猛，姐弟二人分别是班长和副班长，学习成绩优异。在家访中，当孩子的母亲说起他们刚刚结束小升初考试时几次落泪，原因在于，孩子很小就送到县里的寄宿学校读书实在不舍得；但是，不去寄宿学校就意味着这个家庭必须到县城租房子，每天接送孩子上学和放学，而这对于农村来说无疑是一笔不小的开支。在家访即将结束时，我们让孩子们对妈妈说一句话，他们只想说，“妈妈，请您放心吧，我们会努力的！” KID2我又得奖状了，你们快回来！ 李铃珊，一位留守儿童。孩子的父母由于外出打工没时间照顾孩子，只好把孩子留在农村的爷爷身边。爷爷平时不仅要养猪，还有几亩地要种，平时根本没有时间照顾和监督孩子的学习，但是孩子很自觉，每天放学都主动做作业，成绩在班里名列前茅，在家里非常听话。当说到珊珊的学习时，爷爷的脸上，瞬间露出了欣慰的笑容。爷爷很重视教育，对孩子的愿望是：希望孩子能够接受更好的教育，将来能够到市里去上学，考上大学，通过学习走出大山。 KID3爸爸，您慢点老去，我会快快长大！ 在当地农村，受传统“重男轻女”观念的影响，二胎、多胎现象非常普遍。五年级学生王兴统是家里的第三个孩子，今年刚刚13岁，而父亲已58岁，只有小学学历；母亲也有智力缺陷，从未上过学，与孩子几乎从不交流。俗话说：“农村的孩子早当家。”王兴统同学非常懂事，平日不仅会帮助父母做家务，学习也是非常自觉、刻苦，但是可能由于家庭方面的缘故，比较内向、不爱说话。当问到：“爸妈都快60岁了，有没有想过怎么孝顺他们呢？”孩子复杂的眼神让我们琢磨不透，只是说，我会好好学习，快快长大！ KID4他们都是朴实的老师 屈长会，中王庙村小学代课老师，虽然只有初中文化，但这丝毫不影响她追求知识的脚步，这从她教儿育女的方法便可见一斑。走近她家，一股弥漫着乡村教育的气息便扑面而来，摆满课本的茶几几乎占据了客厅的半壁江山，上了锁的电视机上布满了灰尘，墙上一张大大的毛主席像则时刻警醒着我们，激励着我们。还有那满墙装裱过了的奖状，可见屈长会老师对孩子成长成才的期盼。在家访中，支教队员们注意到，孩子的奖状下面挂满了往年支教路队队员与孩子们的合影，刹那间让支教队员们感到，一切的努力和付出都是值得的。 通过家访，既加强了支教师生对当地教育发展状况的认识，增进了对当地群众生活的了解，感受到了民间社会的正能量，也让我们深受教育。面对学生家长希望孩子能够走出山村，接受更高教育的朴素愿望以及孩子那渴求知识的双眼，支教师生在内心深受触动的同时，纷纷表示，一定会珍惜当下，勤学