最后的姿势读后感

1 / 3 最后的姿势读后感 最后的姿势读后感（一） 昨天上午，我们学习了最后的姿势这篇课文。这篇课文讲的是关于 xx 年 5 月 12 日汶川大地震的。这次的地震来的要比唐山大地震还要大。文章主要写了一位英雄人物，他的名字叫谭千秋。 在五月十二日，谭老师早早地就起床来到学校上班。下午他在课堂上给学生讲 人生的价值 ,忽然课桌摇晃起来，谭老师意识到情况不妙，赶紧叫学生往外跑。可是时间太短，有四位同学出不去了。谭千秋老师立即把他们拉到桌子底下，并把自己的双臂张开，趴在桌子上，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了四 位同学。他把生的希望留给了自己的学生，把死的危险留给了自己。 在地震时，谭老师最有可能离开教室，可他不忘学生，用自己的生命来救自己的学生。谭千秋老师在学生眼里是非常合适，优秀的一名教师。谭老师上课的内容绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而同学再也见不到谭老师的声音了，讲台撒谎那个再也见不到他那充满活力的身影了。谭老师用自己 51 岁的宝贵的生命诠释了爱与责任的是的灵魂。我们要永远记住 英雄不死，精神千秋 的谭千秋老师。 2 / 3 读了这篇文章，我深深地感受到了谭千秋老师具有一种奋不顾身、舍己救人的精神 。他这种最后的姿势定格在永恒的瞬间，给我们留下了永恒的记忆，正如臧克家所说的：有的人死了，他还活着 .谭千秋老师的高尚品格永远留在我们心中。 最后的姿势读后感（二） 读最后的姿势有感最后的姿势中的一位老师，他姓谭名千秋。在一次地震中为了保护四名同学他牺牲了，那时他才 51 岁。那天，他像入学一样上课，讲的是 人生的价值是什么 ,正当他讲得起劲，忽然整栋楼都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊： 大家快跑，什么都不要拿，快！ 在那几秒中有四位同学没有来得及出去，谭老师立即将他们拉到桌子下，他用自己的身体护住他们。 楼房变成了废墟。救援人员从废墟中找到了谭老师和四位同学，四位同学安然无恙，可谭老师却永远停止了呼吸。人们赞颂他 英雄不死，精神千秋 .如果有人问我长大了想当什么？我会毫不犹豫地回答：我要当一名老师，做一个像谭老师一样忠于职守，舍已为人好老师。 最后的姿势读后感（三） 今天，我们学了最后的姿势一课。它讲述了谭千秋老师在大地震来临时，做出的可歌可泣的壮举。使我深受3 / 3 感动。 这篇课文主要说了：在大地 震来临时，正在上课的谭老师当机立断，安排大家逃离。但教室里还有四位同学逃不出去了，谭老师见了，想都没相，便把他们拉到课桌下，用自己的血肉之躯护住了学生，自己却被砸下来的砖瓦压的血肉模糊。 学完了这篇课文后，我的心里久久不能平静。谭老师用身躯挡住水泥板时，难道不顾自己的生命吗？同样是血肉之躯，谭老师为了拯救四个天真活泼的孩子，忘记了一切。心里只有一个目标：保护他们的生命！其实，论论条件说，谭老师离门口最近，他完全可以像 范跑跑 一样，丢下学生，扬长而去。但他没有，他毅然留下，拼死保护了四个学生。 谭千秋，一个普普通通的人民教师，他用自己 51 岁的生命，再一次告诉人们什么是爱与责任！谭老师像一面镜子，照出了像 范跑跑 一样的老师身上的污点。他用自己的生命为他的学生以及全国人民上了一课！这一课，也是他生命的最后一课。双手撑着桌子，死死护住学生，成为他最后