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亲子阅读读后感四年级【小学生】 二(8)班姚杰家长 我是一位二年级学生的家长，全家人没有一个做文字工作的，说到底，属文化素养较差的一类，深感愧疚。因此平时对孩子的喜怒哀乐了解不透。我看我孩子这半学期的学习态度明显不端正，我想先培养他的阅读习惯。于是，我抽出时间和孩子共同阅读大人国和小人国这本世界名著后和孩子进行互相交流。 孩子童年是充满幻想的时代，他们那好奇的一个眼神，一个惊讶的神情，一个天真的动作，一个神奇的惊呼，一个迫切的访问，有时也把你带到了天真纯洁的年代。如这本书中的主人翁格列佛为了生活的需要不停地更换职业。孩子认为格列佛是一个学医不长的人，开门诊和外科医生是同等的吗?开始我也有些糊涂，当我再读那些内容时，觉得格列佛所学的医术虽然时间短，但那所学校是他跟从伦敦一个有名的外科医生手下学徒四年之后，才去学习的。我便和孩子谈“学徒”这个概念，并讲了学习时要学扎实。这里可以看出格列佛在跟师傅学习时，不但学习理论，更重要的是通过实践去摸索医学中内科知识还要学习外科知识，真是不容易。因此我告诉孩子你现在是学习的最佳时间。在学习老师布置的课内知识外，还要选学一些课外知识你认为好吗?孩子连忙说：“太好了，这样我就能学到更多知识，就像现在我可以学打球，学写字、学写话一样了。”从这里我觉得从无意中揭发孩子的学习兴趣要好得多。 格列佛到小人国所遭受到困扰中，孩子充满疑问，他在小人面前简直就是个巨人，醒来后为什么会被小人们绑着，他应该挣脱绳索走，国王中用他时格列佛为什么自己不当国王，小人国国王最多也只有格列佛手指那么大吧!孩子所提的这些问题，我就从书中找些内容加以解释。借此机会我引导孩子今后的生活中路很长，生活、学习环境随时可以发生变化，我们要学会忍耐、受屈，等待机会后再照自己的理想去实践。 读书、学习读好书是每个人一生的追求，因为它是人的精神食粮，我觉得读这本书时有有时也真的和孩子一样，觉得童话书中知识、语文十分有趣，有童性，真的和孩子融为一体，一起探讨里面的问题。我们也能找到更多语言，在今后生活中多抽时间以陪孩子读好书、谈体会、做朋友。从而使孩子幼小的心灵中埋下憧憬未来的同时学会动脑、忍耐、受累考验等，从而使孩子诚实、勇敢、快乐的过好每一天。借此机会感谢老师对孩子的厚爱。 -周峰先 周五和女儿坐在床上亲子阅读了后藤龙二写的妈妈你好吗，内容大概是：母亲节快到了，老师要求大家给妈妈写一封感谢信，可是小男孩却把它写成了一封“控诉信”。妈妈无论说什么都要加一句“明白了没有?”小男孩觉得自己已经是4年级的小学生了，“我早就明白，不用担心”。妈妈说男孩的房间是猪圈，把他好多的宝贝都随便扔掉了。可是那些小东西都有很重要的意义呀，被我啃得破破烂烂的长颈鹿、跟妈妈一起捡的满是虫眼的橡子最后，没有钱的小男孩送给了妈妈一份小小的礼物 一边读的时候，书中夸张的画面，孩子发自内心的述说，让我心底难言的苦涩，我也是这样的妈妈，早上出门前不停的催促：“快点快点，校车要来了”，当她没反映的时候，我就特生气，声音也高了很多，不狠狠批评她几句，心里就不舒服。放学回来就不停的问女儿，在学校开心吗，订的牛奶喝了吗，做作业做得好吗，老师有没有批评等。 忽然有一天，女儿在日记中写到，我今天很开心，妈妈没有骂我。看到这段文字，我愣住了，女儿开心，只是没挨骂吗，我是一个怎么样的妈妈。在床上，我小声的问女儿：“仔仔，妈妈天天骂你了吗，你那么难受吗?”，她一本正经的对我说：“妈妈，你能不能不急，能不能声音小一点，我听得到，衣服我能自己穿的，你早一点叫我就行了，不用大哄大叫。”是啊，我为什么不能和女儿换位思考呢，我不也是最反感妈妈对我的唠叨，对我大声说话，怎么到我自己当了妈妈，一切就是那么自然，动不动就哄骂女儿。 从那天以后，我和女儿说好了，谁也不能大声说话，乱发脾气，尊重女儿自己的选择。学校发生的事情，想和妈妈分享就和妈妈说，绝对不会每天重复问那些无趣的问题。 实验小学四(3)班田雅琪 海蒂的作者是瑞士的约翰娜。施皮里。讲述的是小女孩海蒂的事情。 海蒂是一个瑞士小姑娘，她被黛特姨妈带到了她爷爷牧场大叔那儿后，便居住在那里，她每天和羊倌彼德去高山牧场，和他们同行的还有霸道的小霸王，灵巧的金翅雀，温顺的小雪等许多山羊们。她每天在高山牧场开开心心的生活，直到有一天黛特姨妈把海蒂带到了发兰克福的泽塞曼先生家陪伴生病的克拉拉。在这儿，她要什么有什么，过着富足的生活，但她必须时时刻刻注意自己的言行举止。完全失去了原来的自由快乐的生活。 她想念高山牧场自由自在的生活，想念牧场大叔，想念和彼得一起放牧的日子。每天都很想哭，可是罗腾迈尔小姐不许她哭，只好把眼泪深深的埋在心底，终于患上了夜游症。最后在医生和泽塞曼先生的帮助下回到了高山牧场，在这里一切都好了起来。 从这个故事中，我想到了现在的孩子们过多的参加各种各样的培训班。上完这个上那个，被压得喘不过气来，整天不在学校就在培训班。还有的家长，一天到晚担心孩子，怕他们受伤，出危险，就把他们整天关在家里，不让他们外出。就像海蒂一样，虽然丰衣足食，却失去了自由。 我真希望爸爸妈妈们，能给我们多一些自由活动的时间。常带我们去野外走走、看看。让我们多一些亲近大自然的时间，多一些玩耍嬉戏的空间。让我们有个五彩的童年! 海蒂亲子读后感 实验小学四(3)班田雅琪妈妈 海蒂，是一个活泼可爱，充满爱心的小女孩。从小失去父母，一直是她的外婆和黛特姨妈抚养，后来黛特姨妈为了工作，暂时把他送给了饱经磨难、性格怪异、离群索居的爷爷照顾。 海蒂和爷爷一起生活在高高的阿尔姆山顶上。她每天与羊群为伴，无忧无虑，轻松自在的生活着。高山上美丽的风景，清新的空气把她熏陶成为了一个充满灵气，天真无邪的小女孩。后来黛特姨妈又把她送到了泽塞曼先生家，陪伴生病的克拉拉。她同克拉拉成了好朋友，克拉拉慈祥善良的老奶奶教会了她读书和许多为人的道理. 在众多的规矩和繁琐的礼仪禁锢下，幼小的海蒂犹如一只失去自由的小鸟，她想念爷爷，想念高山上美丽的风景，想念以前自由自在的生活，终于病倒了。最后在好心的医生帮助下，终于回到了爷爷身边，开始了全新的生活。她常常为彼德奶奶读诗歌，送给她最好的面包和围巾，海蒂想出办法改变了彼德不肯读书的坏毛病。还用爱感化爷爷放下所有的恩怨，回到了大家身边。失去女儿的医生在海蒂的陪伴下也走出了阴霾。还有生病的克拉拉，她来到了高山牧场。高山上清新的空气，新鲜的牛奶，还有海蒂和爷爷的精心的照顾。使克拉拉的身体恢复了健康。 “爱所至，福自来。”海蒂的善良和善解人意，深深的打动了我，其实我们的身边也有很多和海蒂一样的好人好事。比如为了抢救人民财产受伤和遇难的消防官兵，还有为了抢救伤员，聚在医院门口等待献血的志愿者。再到学校组织的一次次爱心结对活动，所有这一切都充分展示了我们社会上的正能量，爱无所不在。人世间，爱，永不过时，永不遭弃，爱的力量是无穷的，爱若在，干戈可以化为玉帛，死水可以重新涟漪，生命可以创造奇迹，爱若在，快乐和幸福就会拥抱我们，不会与我们擦肩而过。愿我们每个人都献出一片爱心，让我们的社会更加美好和谐。 青草国的鹅读后感 实验小学四(3)班顾宇欣 这个暑假我和妈妈一起看了好多书，其中我最喜欢是汤汤老师写的青草国的鹅。 这本书主要讲了一只生活在农村的小女孩草樱，因为鹅经常追赶她才搬到了城市。后来，一只鹅咬了她，她才恢复了记忆。原来她原本是青草国的一只鹅，却被鹅巫婆婆变成了一个小女孩，后来草樱被一对夫妻收养。鹅让草樱吃草后，草樱变回了鹅回到了青草国。原来草樱是青草国的阿望公主。草樱不愿离开她的人类父母，历尽艰辛让鹅巫婆婆把她变回人类。 阅读让我的假期变的充实而有趣，我喜欢和爸爸妈妈一起阅读，一起讨论! 青草国的鹅读后感 实验小学四(3)班顾宇欣妈妈 忙碌的生活让我已想不起认真的静下心来读一本书是什么时候了，亲子阅读它不仅为我和孩子建立起沟通的桥梁，也见证了我们一起学习一起成长的路程。 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。 大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一起读书能较好的理解她的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题：怎样面对挫折和失败?怎样面对胆小和烦恼?这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不知道应该怎样回答，尤其是面对现在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不知道该如何去教育她才好，而和她一起去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书