【班主任日记】一个小学男班主任的工作心得.doc

【班主任日记】一个小学男班主任的工作心得 根据对本地区小学的班主任调查显示，大多数为女班主任，男班主任稀少，这也是小学阶段的实际情况，因为本来小学的女教师就多。女班主任一般工作细致，温柔体贴，慈母般的教育方式，小学生比较容易接受。但是，如果是男班主任，一般很难深入小学生的内心世界，也难以开展班务工作，因为男班主任“大男人主义强”，大大咧咧，很难胜任这项“繁杂忙”的工作。 可是，天意弄人，我偏偏就做了男班主任，而且整整做了12载班主任工作!这项工作就像一把“双刃刀”，困扰我的同时，还磨练了我，我也越来越清楚自己的定位，越来越品尝到教育的幸福，让我逐渐走出一条属于我自己当班主任特色之路，从当初的消沉工作，到后来的积极工作，再到后来被家长肯定和赞扬。因此，我也从一个普通的班主任转变为学校的首席班主任，我也越来越体味到班主任的幸福! 杏坛12载，虽然我一直做班主任，干的是班主任的活，但是我做班主任和其他班主任有些地方不一样!假如让我给别的班主任一些工作经验，我会谈谈自己的心得体会： 一、抓大放小 我首先做的不是学生的工作，而是先做家长的工作。小学生年龄小，亲近信任老师，听从教导，这方面好掌控。但是，家长是成年人，要求多，想法复杂，很多不确定因素，所以，我第一步做的，就是取得家长的信任和支持，我牢牢把握家长这个“大方面”。我新接手一个新班，首先是召开班亲会成员会议，与这些主流家长认识，并沟通，达成在教育教学上的共识，再让这些“主流家长”做好宣传工作，形成整个班级家长的正确舆论导向，不能让一些不好的言论，影响大局。然后，公开班级信息，欢迎家长参与管理，放手让家长组织一些活动，充分发挥家长的资源和智慧。如班亲活动、爱心亲子大课堂、手拉手活动等。在活动中，既减轻老师工作的压力，又让家长体会我们老师工作的辛劳，一举两得。接着，进行分阶段的班亲总结，回顾工作，立足现在，展望未来，充分肯定家长的作用。还有，精心组织家长会，开成一个总结提升会，也给家长一次提升个人家教水平的机会。我通过在家长面前树立威信，家长自然而然教育孩子尊重老师，听从老师教导。 二、统一思想 一个优秀班级，绝不是由一个班主任教出来的!而是全班教师共同努力，形成教育合力的结果。所以，我会积极和课任老师沟通联系，统一教育思想，特别是与副班主任多沟通，达成共识，相互配合。班级有活动，发邀请信，请各个课任参加活动，从活动中拉近老师和学生的距离，多接触，更亲近学生，产生归属感和认同感，从而更认可我们的班级，更喜欢我们的班级，更认可学生和班级，师生上下一心。学生出了问题，教师之间形成默契，一唱一和，共同帮助学生解决困难。还有，课下询问本班的上课、活动情况，多角度了解学生，班主任教育学生就多一种方法。 三、形成特色 人心齐，泰山移。凝心聚力，提升班级文化，营造团结进取，互助互学的班级氛围。开学初，我首先召开班干部会议，明确目标，明细分工，各司其职，提升士气。要求班干部之间必须团结合作，遇事情多商量，多交流，用最合适的方法去解决问题。然后，开好第一节班会课，确定个人目标和班级目标，由学生个人提出班规、班训，自己遵守并执行，讲清楚课前、课时、课后的学习要求和方法，指引要清晰。接着，打造班级特色，我们班的特色是“海量阅读，故事作文”，每周一篇作文，每月一本书，以大量的读写训练，提升学生的读写能力，并且每次活动有写作，有反思，有小结，有作品展示，赠送活动相片给学生，树立集体观念。最后，给学生一个展示的平台，通过博客、Q群、报刊杂志等，展示学生的作品，展现班组风采，树立信心，营造浓厚的文化氛围。学习成绩的好坏有时候是要看学生的临场发挥，但是特色一旦形成，就打下深深的烙印，形成个性，养成习惯，奠定人格，影响学生的一生。 四、更新观念 人生有涯，学无止境。作为班班主任，要提升班主任自身的业务素质，不断学习，不断完善，更新教育教学理念。火车跑得快，全靠火车头带。班主任是一个班的主导，班级的灵魂，也是发动机。把班级带到什么地方，什么位置，什么成绩，不但取决于学生，还取决于班主任老师。我觉得，班主任心中对本班有个清楚的认识，因地制宜，因材施教，要打造怎样的班级，心中有数。平常多阅读教育教学书刊，提升理论水平;多请教有经验的班主任，丰富阅历;多上网了解教育名师的教育，与时俱进;多关注时事大事，融入教育教学中，学以致用班主任还要反思总结，不定期进行班干部反思总结会，班级总结会，以反思促进个人和集体的成长。 印度伟大诗人泰戈尔有言：“天空没有留下鸟的翅膀，但我已飞过。”简单的一句话，却道出了一个深刻的哲理：凡事重要的是参与。只有参与并为之奋斗，才能显示出人生的价值。在小学，男班主任可能是稀少的群体，但是男班主任眼光远，