志愿者协会第一次众基金支教总结.doc

志愿者协会第一次众基金支教总结 我们走进教室的时候孩子们都显得特别兴奋，让我感动的是他们走上前塞给我一些小花、小星星之类的小礼物，还亲切地叫我老师。同学们回答问题很积极，每次提完问题刷的一下小手全举起来了。下课后，他们问我们下次什么时候来，也礼貌地跟我们说再见。 这次经历让我感到做志愿活动是一件很美好的事，可以接触到一些平时接触不到的人群，并为他们提供帮助。这里的孩子绝对不比城里的孩子差，真心希望他们能茁壮成长。 聂梦祎 作为一名生长在大城市中的孩子，其实这次支教的经历给我留下的印象挺深刻的。从刚到明欣小学开始，就感到了当地条件的恶劣。明欣小学坐落在一条弯弯曲曲的胡同深处，当我走过那条胡同的时，周围破旧的建筑，简陋的环境令我很惊讶，也为那些孩子担心和同情。 另外，作为这次支教的负责人，还是觉得统筹组织工作还是挺锻炼人的。因为时间比较紧张，所以找人，写教案，买东西都要在很短时间内完成，这也给工作增加了许多难度。但是整体做下来完成以后，还是柑橘而对自己锻炼挺多的。 朱弘昊 当我要走的时候听见小朋友说：“老师，下周还来吧。再上一节课吧。”当时真的是被深深的打动了，感动于他们对我的信任，更感动于这群孩子的阳光。通过这次支教，我想我们每个人都有能力为这个社会做点事情，去传递正能量。这种公益活动每个人都应该参加，从中你会受益颇多。明欣小学的孩子们加油！ 迟文同 这所希望小学的学生多是外来务工人员的子弟，他们所受的家庭教育在一定程度上是缺位的，而他们学校教育的基础设施，人文环境和教学模式比之先进的城市教育也存在着明显的差距。因此我们支教所要做的就是和整个社会一道来改善这种现状。和什么样的人相处往往决定看到什么样的世界，我们就是希望他们通过我们的视角更多地了解这个世界，开拓视野，提升素质。我们希望通过我们的共同努力来让他们不要输在起跑线上。所谓有教无类，所谓全纳教育，正是如此。实话说，由于没有经验，这次支教并不是很成功，我们对他们的情况进行了错误的估计，但下次一定会做的更好。 陈南 刚到目的地我就被学校简陋的教学环境震动了，而孩子们的学习热情更是触动了我。我刚在黑板上写下自己的名字孩子们就开始问是什么字，部分同学在上课前就开始问要上什么课，从上课开始就不断有举手提问的同学。虽然爱玩是小孩子的天性，但只要我讲到他们不知道的知识时他们都很认真地听讲。到最后提问时，他们完全并没有我在那个年纪的害羞，反而非常积极踊跃地举手发言，令人感到它们对知识的渴望。 到最后离开时，孩子们将我们一直送到门口并不住询问我们会不会回去，这种对知识的渴望给我带来了很大触动。跟他们相比，我们有那么优越的学习环境，我们还有什么理由懈怠呢？ 赵牧天 当我们辗转来到明欣小学，感觉仿佛是从一个灯火璀璨的繁华穿梭到一个荒凉破败的逼仄，教科书上苍白无力的解释远不及现实的残酷。在授课的时候，许多我们习以为常的文明的卫生习惯，实际上对于他们来是难以实现的苛求。虽然会因为他们上课过于嘈杂而生气，但是或许是习惯懂事的我们已经无法完全接受他们最本质的直率，从他们对奖品的渴望，我也明白他们的幸福其实是如此的简单，我在给他们上课，但是，我其实也从这次支教得到了许多，既有初为人师的兴奋，也有经验不足的紧张，既有欢声笑语的喜悦，也有美中不足的遗憾。总之此次支教就这样带着五味陈杂的心情结束了，或许下次支教，我还会看见他们，看见同样是祖国希望的他们。 傅晨明 去昌平支教，本来公共卫生课讲要保护环境，可是他们周围的生活环境垃圾堆成山，灰尘漫天飞，还有垮塌的房屋才发现理论完全跟不上实际。虽然小孩子很调皮，不好管，但是他们的热情让我们忐忑的心情变得更平静。总之还是很开心。 张颖 倒了两班地铁，历经五站公交的颠簸，一下车迎面而来的是翻卷的尘土，入眼一片破旧的屋，东小口村明欣小学比我设想的还要偏僻荒凉。 小学的铁板门上了锁，却锁不住里面的欢声笑语。门开时一群小孩欢呼着向你跑来的一瞬间，当真如一阵春风带来了澎湃的生机与活力，疲倦与忐忑一扫而空，自然而然的就与他们融在一起，脸上绽出与他们同样灿烂的笑容。 临走时，我所教的五年级的好多同学都到楼下空地上和我玩闹。让我感动的是，上课