小清新文字：沐浴着春风一路意气风发.doc

小清新文字：沐浴着春风一路意气风发 我出生在一个贫穷偏僻的小山村，那里只有一座小学，可读书的人并不多。 第一次接触书，那要从我三姐说起。那时候，三姐是一个懂事好学的女孩，每每放学回来，她总会拿出她的课本，然后很自豪地跟我说起课堂上老师所讲的内容。老实说，那时候的我，对数学并不感兴趣，唯独对语文颇感兴趣。每每听三姐回来讲语文课堂上的故事，我就会陶醉其中，觉得那是世界上最幸福的事情。 贫穷并没有丝毫减弱我对书的热爱，反而愈加深厚。儿时读书，学校都要求先缴学费再发放课本。可那时我们几兄妹一起上学，家里面是一时负担不起高昂的学费的。开学好几天后，我人生中的第一个语文老师，也就是我的班主任，她在下课之余把我叫到了办公室。我以为她会问我父母什么时候缴学费，可万万没想到的是她居然什么也没有问，就把她桌面的课本全部发给我。我走出办公室的时候，她嘴角微微一翘，笑如桃花地对我说：“小宝啊!好好学习哦!”我记不清那一刻的自己到底有没有掉眼泪，但现在回想起来，我的眼眶早已湿润了许久，心情久久不能平静。或许正是因为书本得来不易，我连下课休息的时间都在翻阅课本，迫不及待地想要把所有的教科书都了解一番。对书的狂热使我的成绩一直遥遥领先于同届的其他小孩，也因此常常受到老师的表扬与同学的羡慕。 我常常觉得我是一个何其幸运的人，总会有贵人相助，使我奢求而卑微的读书愿望不至于落空。有些人虽然离开了我们，但他们却仍然活在我们的心中，那是一辈子也不会忘记的。三年级时，我第一次真正意义上接触写作，那是在何老师的第一节作文课堂上。至今仍然记得，那节作文课的作文题目是“我自己!”。作文的大概内容现在已记不清了，但我是第一个交作文的学生。那时候，何老师还调侃道：“有没有认真写啊?那么快就交上来了!”想不到，曾经那么风趣幽默的一个人在两年后悄无声息地离开了我们，可他送我的那本作文书却依然完好如初地摆放在我的书架上。谈到那本作文书，那是有一段故事的。第一次作文课后，何老师在我的作文结尾处写了那么几段评语：“第一次就写成这样挺不错的，继续努力，多看看作文书之类的书籍。”那时候我的心就蛮提有多高兴了，像一只小鸟一样活蹦乱跳，手舞足蹈地乐了一整天。可是这样的高兴并没有持续到第二天，因为我开始犯愁没书可读。一周下来，我都无精打采的，七魂不见了六魄，那滋味真是难受。这时候，何老师好像发现了什么似的，硬是要送我一本作文书。我自然就特高兴地收下了，可是往往好景不长。回到家后，父母发现我白白拿了何老师的作文书，说什么都得送回去，不能够白拿别人的东西。尽管我声嘶力竭地极力反抗，但最终我还是乖乖缴械投降，败下阵来。第二天早上，我老早就跑到何老师的住宿处，说明了一切原委。何老师笑了，摆摆手道：“书，你继续保留着。明天第二节作文课上，你若拿了全班最高分，这书就归你了。”第二天，何老师告诉我，我拿了全班作文最高分，我想都没想就这样天真地相信了。一直到有一天，隔壁的小翠来我家借书时发现我书架上的那本作文书，我才知道那节作文课上，她的作文分数足足比我高了5分。瞬间，那件似乎早已尘封在岁月尘埃中的往事再一次汹涌而出，把我全部吞噬，直至失声痛哭。 他们是我读书之旅的引路人，开启了我读书的漫漫长路。 我以往读书大抵都饥不择食，从不会考虑有所选择，直至看到冰心的一句话“读书好，多读书，读好书!”于是乎，我开始变得挑剔起来，不是好书我是坚决不会读的，哪怕百无聊赖。初中时期，语文老师是一个“红学”迷，每节课的最后十分钟准会滔滔不绝地跟我们聊起红楼梦中的封建家族兴衰史。老师倒是聊得起劲，可我却似乎无法领悟这“红学”个中的奥妙。那时候，也就是听过就罢了，并无太深的印象。一直到上了大学后，再一次在课堂上听到了曾经那么熟悉的名字红楼梦。那一刻，我有一种莫名的冲动，好想好想再一次与这位“故友”促膝长谈，以弥补我昔日对她的冷落。初读红楼梦是艰涩的，往往头一回看似乎总是不太懂，不禁又重复再读一遍。这样一来，我读红楼梦的速度自然是蜗牛爬行的，不过对书中的篇章词句倒是弄懂了不少。我欣赏贾宝玉的真性情;讨厌王熙凤的毒辣、尖酸刻薄;同情林黛玉的多愁善感。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，我想没有什么比这更恰当评价红楼梦了吧! 读完红楼梦，手中不知何时早已拿起人生若只如初见，一读便不能罢手。此书作者安如意以丰富的情感溶化时间的悠远，以自由的姿态激扬文字，以优雅飘逸的笔调倾诉古典诗词的美丽与哀愁。在她笔下，那江山美人的至真哀怨，那才子佳人的离情悲欢，那一幕幕凄美欢欣的旷世之恋，浪漫而清新，纯真而唯美。不得不承认，我的确是深深被她的文采所折服;但似乎更能打动我的不是她的文采而是书中那一幕幕凄美动人的至死不渝的爱情故事，才子佳人的山盟海誓。爱永远是这个世界亘古不变的真理，让古往今来多少英雄美人深陷其中，不能自拔。 前不久，我与班上几个同学一起参加全国大学生创新项目竞赛，竟然一发不可收拾地爱上了诗经。“人而无仪，不死何为?”述说着那个年代的道德观;“青青子衿，悠悠我心”表明了彼时君王的求贤若渴;“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”倾诉着那时才子的爱慕之情;“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”宣告着那时人民的忠贞之爱。如果说一开始我单纯是为了参加比赛，那么后