小学班主任家访工作总结报告及心得体会范文800字.doc

小学班主任家访工作总结报告及心得体会范文800字 家访意义 家访有意义： 一初期家访 对于学生老师到学生家跑玩，有人陪我玩，很高兴 对于自己1.了解学生生活环境，进一步理解他的在校表现 2.通过向家长反映学生在校情况，多为表扬，或明贬实褒，增加家长对小 孩学习的信心 3.了解家长个性对小孩学习所持有的态度 4.及时特殊情况 对于家长老师来做客，很平常/很荣幸 二后期家访 对于学生跑玩+资助 对于自己同上 家访没意义 一位老师陪学生回家，到小孩家做客，和父母聊天，与小孩到处跑玩，聊聊电视卡通篮球漫画和学校琐事，小孩就会觉得自己这么平凡的生活也有人分享，至少在那一天里，TA有了一位大朋友。也许就是家访全部的意义。 当然也有对老师家访很有压力的小孩。如果事先征询意见时支支吾吾言辞闪烁表现出回避，那老师还是哈哈一笑，另择佳偶吧。强扭的瓜不甜。 家访流程 选择对象寻求对方意见敲定人选确认家访行程出发 家访行程一般包括： 何处见面，何时出发，交通方式，去程预计耗时，前往同村其他若干家访对象的方式与耗时，预计回程时间，回程方式等 备注： 冬天坐摩托，一定把最厚的衣服穿上，帽子手套护膝一个不少。不然摩托车的风会把你变成冰块，头皮发麻，扶车的手也僵掉，下了车腿都掰不直。 家访前期（对象挑选） 平日的观察，和学生的闲谈，自己设计有目的性的调查问卷，征询班主任意见 调查问卷可参考附件。 一、考察品学 1.品学兼优，不解释 大多数时候品学不能兼得，很多优秀的小孩成绩非常普通，但他们往往在社交、思维和想象力等方面更有优势。 2.品为主：包括但不限于 大方开朗爱学习 刻苦自觉求上进 文静乖巧有礼貌 思维活跃人灵光 备注： 开朗大方的小孩会成就一段美好的家访时光，遇上不爱说话的小孩就得靠各位老师绞尽脑 汁找话题活跃气氛了，建议事先准备点话题和包袱。 参考话题：家庭成员基本情况，兴趣爱好，学校的好友，最近的学习感受。这些都是范围，找 话题是问得越细越好。 参考包袱：谜语，脑筋急转弯，趣味小知识 人无完人，当某些小孩被成绩掩盖住光彩的时候，我们要尽量从平常的课堂表现和课后交流中发现闪光点。不排除部分过于幼稚糊涂的小孩并不能理解老师的心意，特别是一些很聪明的小男生。强烈建议老师在家访前仔细掂量在小孩还不能分辨好坏的时候去他家是否合适，对方是否会领情，特别是如果老师还抱着去一趟就能改变这个小孩的想法，那就一定做好充分的家访准备，要说什么，要和他父母说什么，要和他做什么等等。 3.学为辅：此处的学仅指成绩排名。 成绩好的学生更有可能继续读书，符合一些资助人长期资助的愿望 二男女比例 倾向女生：男生在初中阶段变数较大 三、地点选择 由近到远：特别建议没什么家访经验的老师从近点的地方开始，方便来回，从相对富裕的近农村了解大概会受到什么待遇，遇到什么尴尬，为偏远地区家访做好心理和身体准备。 远近交替：家访费神费力，去偏远片区要么一走一大天，要么心惊胆战地在迂回陡峭的山路上颠两三小时摩托，这都是对精神和体能的巨大消耗。远近交替缓一缓，保重自己。 集中抱团：这是从家访高效的角度出发，如果好几个学生都在这个村，那么可以先去这个大村子一次性多走几家，充分收集信息 四特殊照顾 优先考虑半途辍学，家庭变故的学生 家访中期（路上/家中） 尊重主人生活习惯，尽量争取自己加饭加菜，免得主人加太多吃不惯吃不下又不好意思倒掉。 关于称呼：女性可以统称阿嫂阿姐，或者根据小孩的姓，称妈妈为陈妈妈，爸爸为陈爸爸 家访后期： 为巩固家访建立起来的亲密联系或在家访过程中竖立起来的信心，可在接下来的这一周里，多请该同学回答问题参与课堂。 资助前期： 1.征询学生意见，疏导思想 2.请学生代为征求家长意见 3.为资助学生办理相关手续 4.接受资助人问询 资助中期： 1.指导学生和资助人沟通 2.树立资助人善良友好的形象 3.建立学生不卑不亢的受助态度 资助后期： 我们都希望学生和资助人有良好的联系，甚至能将关系维护到学生大学毕业