xx届高考政治生活与哲学复习生活智慧与时代精神

1 / 11 XX 届高考政治生活与哲学复习生活智慧与时代精神 第一单元生活智慧与时代精神【教师用】 预习导学 一、学习目标 理解哲学是系统化理论化的世界观 了解哲学与具体科学的关系 理解哲学的基本问题及其两方面的内容 了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态 理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态 探究质疑 1.哲学产生于人类的实践活动。 2.哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。 3.哲学是具体科学知识的总和。 4.哲学与具体科学是整体与部 分的关系。 5.哲学为具体科学提供科学的世界观与方法论的指导。 6.哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题。 7.唯物主义与唯心主义的根本是哲学基本问题的内容 8.唯物主义的观点都是科学的，唯心主义的观点都是错误的。 2 / 11 9.哲学是科学的世界观和方法论。 练习反馈 一、单项选择题 1、（ XX 高考 全国新课标卷 20） “ 今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。 ” 钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 c 认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A B c D 2.（ XX 高考 全国新课标卷 26）王安石提出 “ 形者，有生之本 ” ，与之相对立的观点是 A A “ 心外无物 ”B “ 天地为万物之本 ”c “ 夫形于天地之间者，物也 ”D “ 舍天地则无以为道 ” 3.（ XX 年高考 山东卷 25）有一首英语儿歌这样唱道“ 告诉我 为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕 因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕 ” 美国一位著名科普作家这样改动了歌词： “ 核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕 ” 这一改动反映了 A 唯物主义与唯心主义的区别 直接联系与间接联系的区3 / 11 别 科学精神与宗教精神的区别 可知论与不可知论的区别 A.B.c.D. 4.（ XX 年高考 江苏卷 25）唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 c A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子 c.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的 5.（ XX 年高考 江苏卷 26）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A A.实践的观点 B.革命的观点 c.阶级的观点 D.历史的观点 江苏， 25）下列选项与 “ 我思故我在 ” 观点相一致的是（ B） A.未有这事，先有这理 B.吾心即宇宙，宇宙即吾心 c.死生有命，富贵在天 D.世界的本质是 “ 绝对精神 ” 7.（ XX江苏， 28） “ 其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。 ” 郑板桥的这句话蕴含的道理是 A A.意 识活动具有主动创造性 B.意识活动具有客观实在性 c.意识活动具有生动形象性 D.意识活动具有主观随意性 8.（ XX江苏， 29）右边的漫画爱鸟工程给我们的启示是（ c） A.人能够认识和改造世界 4 / 11 B.要勇于突破和改变现状 c.要坚持一切从实际出发 D.要用发展的观点看问题 9.（ XX江苏， 31）孟子云： “ 不违农时，谷不可胜食也 ” ； “ 斧斤以时入山林，材木不可胜用也 ” 。这表明（ D） A.自然界的变化是有规律的 B.客观规律是可以被认识和改造的 c.自然界的发展规 律是客观的 D.改造世界必须遵循客观规律 10.（ XX广东， 25） “ 我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。 ” 这种观点属于认识论上的（） A.客观唯心主义 B.主观唯心主义 c.形而上学唯物主义 D.辩证唯物主义 11.（ XX全国 ， 28） “ 面对金融危机这一全球性挑战，世界各国需要加强政策协调、密切合作、共同应对。在些关键时刻，坚定信心比什么都重要。 ” 这一论述表时，信心作为对前景的良好预期（ D） 能 够改变经济规律的客观性和普遍性 可以推动经济主体对经济活动的积极参与 能够摆脱物质条件制约，促进经5 / 11 济复苏 可以促进经济形势向好的方向转化 A.B.c.D. 12.（ XX福建， 36） XX 年 4 月，甲型 HINI 流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型 HINI 流感的快速诊断方法。这表明（ A） A.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B.充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜 c.人们可以根据自己的需要，利用和改选规律 D.在对自然现象 的认识中，意识起着促进作用 13.（ XX 徐州一摸）唯物主义认为，世界的本质是物质，先有物质后有意识，意识是物质的反映。下列观点符合这一根本思想的是 (c) A未有此气，已有此理 B物是观念的集合 c人病则忧惧，忧惧见鬼出 D天没有我的灵明，谁去仰他高 14.（ XX 江苏卷） 24.“ 双百 ” 人物具有崇高的社会理想、坚定地道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明 c A.理想信念对 “ 双百 ” 人物的成长起决定作用 B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 c.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 6 / 11 D.培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务 15.“ 今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。 ” 钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 (c) 认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A.B.c.D. 16.王充说：人病则忧 惧，忧惧则见鬼出。天地之间，有鬼，非人死精神为之也，鬼 “ 皆人思念存想之所致 ” 。从哲学上看，王充的这一观点属于（ B） A.古代朴素唯物主义 B.辩证唯物主义 c.主观唯心主义 D.客观唯心主义 17.古希腊哲学家泰勒斯提出 “ 水是万物的始基 ” 。中国春秋时代管子一书中也指出 “ 水者，何也？万物之本原也。 ” 它们的观点属于（ D） A.唯心主义的观点 B.科学的物质观 c.辩证唯物主义观点 D.朴素唯物主义物质观 18.哲学的基本问题在人们的现实活动中表现为（ D） 7 / 11 A.人与人的关系 B.社会与自然的关系 c.人与世界的关系 D.主观与客观的关系 19.将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将湿热的手伸进去又感觉到水凉，于是有人认为 “ 物是观念的集合 ” 。这种观点是（ B） A.机械唯物主义 B.主观唯心主义 c.客观唯心主义 D.辩证唯物主义 20.“ 几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。 ” 下列观点与 “ 国家最高科学技术奖 ” 获得者李振声的上述感悟相一致的是（ D） A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括 c.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学具有指导人们认识世界和改造 世界的功能 21.哲学家的成长并不像雨后春笋，他们是自己时代自己人民的产物，人民最精致、最看不见的精髓都集中在哲学思想里。 ” 马克思的这句话表明（ A） A.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 B.真正的哲学来源于哲学家的思想 c.哲学都能塑造并引导时代精神 D.哲学思想能够反作用于一定的经济和政治 二、主观题 8 / 11 14.有人认为 “ 重视物质利益就是唯物主义，重视精神文明就是唯心主义。 ” 请谈谈你的看法 认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识的观点，就是唯物主义；认为是意识是本原，不是物质决定意识，而是意识决定物质的观点，就是唯心主义。人们盲目追求物质利益、脱离实际、主观蛮干，就是唯心主义；同样，在承认物质决定意识的前提下，积极发挥人的精神、意识的反作用，这恰恰是辩证唯物主义的基本要义。 唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的意义上使用，如果给它们加上其他的意义，就会造成混乱，那种认为追求物质利益就是唯物主义的观点是庸俗唯物主义的观点，而认为重视精神文明就是唯心主义观点则是机械唯心论，同样是不科学的。 15（ XX 江苏卷） 35.重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国 内外形势、日新月异的科学技术、碰撞多样的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。 （ 1）结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据 .。 （ 2）运用政治生活的知识，阐述建设学习型政党对完善党的执政方式的意义。 9 / 11 物质决定慧识，意识对改造客观世界具有指导作用。：这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。 2 规律是客观的，不以 人的间志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。 （ 2）努为学习和掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，是保持党的先进性、提高执政能力、不断完善执政方式的要求。建设学习型政党，有利于遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，实现科学执政；有利于坚持为人民执政、支持人民群众当家作主， “ 党内民主带动人民民主，实现民主执政；有利于坚持依法治国，发挥党的总揽全局、协调各方的领导核心作用，实现依法执政。 三、综 合探究 XX 年北京奥运会是举世瞩目的体育盛会。在迎奥运过程中，某棱高三 (1)班同学开展了 “ 感受奥运、参与奥运、做奥运文明使者 ” 的综合探究活动，让我们一起参与其中。 情境一：同学们从网上下栽了各具特点的部分奥运会会徽和具有 “ 篆书之荑 ” 的第 29 届奥运会体育图标， “ 金玉良缘 ”的奥运奖牌， “ 祥云瑞霭 ” 的奥运火炬，深深为中华文化的10 / 11 魅力所感染。为设计者的智慧所折服。 (1)结合文化生活和生活与哲学的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了什么 ?- 情境二：有同学说，在家门口举办世界最高 水平的体育赛事，我们观看更方便了；有同学说，举办北京奥运会对我国社会生活产生了广泛的影响。对此，同学们展开了热烈的讨论。 (2)你认为举办北京奥运会给我国社会的政治、经济、文化生活带来哪些影响 ?(请各举一例 ) 情境三：同学们了解到，北京有为数众多的青年学生加入到奥运志愿者行列。北京奥运会火炬接力在江苏选拔产生了377 名火炬手及 137 名护跑手。其中也包括中学生。并非每个人都有当志愿者和火炬手的机会。但是人人都可以为奥运会增光添彩。 “ 心动不如行动 ” ，班级组织同学们开展以“ 弘扬爱国主义精神，做奥运文明使者 ” 为主题的演讲赛。 (3)请你从公民权利与义务的角度就上述主题从理论与实践两方面拟出演讲要点。 (1)北京奥运会会徽的设计融合了奥林匹克精神和民族文化的特色。体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。在体育图标的设计中以篆书笔画为基本形式，融合汉字的象形意趣和现代图形的简化特征，对传统文化取其精华、古为今用，实现了文化的传承和创新。坚持了辩证的否定观，树立了创新11 / 11 意识。 (2)例如： 通过举办北京奥运会加强了我国和世界人民的友好交往，树立了我国良好的国家形象；通过奥运火炬传递等活动的开展，激发了全国人民的爱国热 情，增强了民族凝聚力。 举办北京奥运会促进了基础设施建设等投资自 g 增加，培育出新的消费热