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二十中学优秀班主任老师先进事迹材料 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在这个日益重视孩子教育的今天，我找不到任何不爱学生的理由。我热爱着他们，熟悉着他们，就像熟悉我的孩子，他们对我也有了深深的依恋之情。拥有孩子们的喜爱，拥有家长的信任，赢得社会的肯定，是我一生最宝贵的财富。 “我们要像早晨升起的太阳一样，每一天都要给学生全新的希望;我们要像雨后飞架的彩虹一样，每一刻都要给学生最美的分享;我们要向高山奔腾的瀑布一样，每一刹那都要让学生感受到震撼的力量”宁阳第二十中学周庆亮老师在“感动校园人物”讲台上的演讲情怀激荡，赢得了广大师生的阵阵掌声。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”在素质教育的园圃里，周庆亮老师以真爱的情怀、广博的知识、执着的精神撰写了一篇篇精美华章! 倾心教学“一个人只有把工作做好，他才不会感到空虚。” “学为师之骨，德为师之魂”是周庆亮老师的座右铭。他是这样说的，也是这样做的。1992年，刚刚参加工作的他来到磁窑镇一个比较偏远的小学任教，一个月难得回家一趟，除非教学会议，自己很少到镇上游玩。面对朋友们的质疑，略显稚气的他常说：“一个人只有把工作做好，他才不会感到空虚。”每逢外出学习时，他总是千方百计坐在听众席的第一排，积极地向专家请教，即使遇到“冷脸”，也乐此不疲，平时的工作中，他也决不会放过任何一个学习的机会。 “甘做人师读风雨，不做经师觅膏粱”。一踏上讲台，周庆亮老师就确立了这样的幸福梦想：“给孩子们讲述自己的求索历程，给孩子们朗诵自己喜欢的诗歌，把他们带进迷人的文学殿堂，让孩子徜徉在文学的海洋里感受经典的力量，做一个好人，做一个对社会有用的人”。多年来，他为他的梦想拼搏奋斗：为了丰富自己的思想，不断提高人生的境界，他阅读了大量的学术专著。xx年，他又应邀参与编著了宁阳县中小学经典诵读系列教材。现在，放学路上学生的诵读已成为宁阳第二十中学一道亮丽的风景。 为了工作，他付出了很多。xx年2月，妻子在泰安做剖腹产手术，他却天天按时到学校给学生上课。领导多次告诉他可以在医院呆几天照顾一下家属。可是他知道，临近放假，学生思想不稳定，又是毕业班，岂能因自己的事耽误了工作?于是，在妻子住院的十几天里，他每天都是在凌晨5点多钟从医院跑步到泰安汽车站，为的是赶上最早到磁窑去的汽车。那时正是深冬季节，当他冒着寒风赶到学校时，校园里依然还是空荡荡的。他坐在空无一人的教室里备课，静静地等着学生到来。在妻子住院的十几天里，他天天如此。后来，连领导都劝他在医院陪陪妻子，可是他说：“现在，妻子和孩子离了我行，可学生不行。” 情系学生“即使家长放弃了让孩子成才的希望，我也不会放弃。” 执教初三时，他曾经教过一位叫小明的学生，小明在初一、初二可是“全校有名”。因为成绩差，留过两级。人长的又高又胖，违反纪律的事不但敢干，而且往往还是“头”。家长对小明已经失望了，可是周老师没有放弃他的学生。他从一点一滴抓起，慢慢改变他们。 工作中，他最拿手的方法就是：用爱换来感动，用爱换来改变和提高。全镇的中学生夏季运动会到了，小明既是运动员，又是老师重点关照的对象。为了防止他与别人发生矛盾，周老师反复教育他做人要心平气和，可是最后小明还是与别人吵了架。犯了错的小明心惊胆战地站在周老师的面前，但周老师并没有暴风骤雨般地批评他。周老师首先指出了他的错误，又让他给人道了谦。可是，小明却是不敢回家了，因为他爸爸一定会打他的。周老师说：“走吧，我送你回家。”在小明的父母面前，周老师分析了事情的原委。又把李明自从跟他上学以来的进步一一说给他们听。从原先的上课睡觉，到上课获得同学鼓励的掌声;从英语考几分，到基本能用英语跟老师会话;从上课带头起哄，到一个大胆负责的班干部说得家长连连点头，他们重新燃起了让孩子成才的希望。当年七月，小明顺利地跨进了重点中学的大门!他的妈妈激动地拉着周老师的手说：“周老师，李明能有今天，多亏了您哪!俺一辈子也忘不了您哪!” 老师对学生的爱，传递着温暖和力量，而学生对老师的爱常常让他感动。每年的春节，周老师许多学生回来到他家给他拜年。看着学生们在自己的家里快活地说说笑笑、进进出出，他的眼睛常常是湿润的，他从内心感到了作为一名教师的光荣和自豪。周老师知道，在教学这条路上，一定得有爱心相伴，一边走，一边就会收获真心的快乐。 关爱同事“如果有一双隐形的翅膀，我要和你一起飞翔。” “世上没有完美的个人，只有完美的团队。”年近不惑的周庆亮老师很清楚地知道到这一点。他在自己的散文集的扉页上写下这样一句话：“如果有一双隐形的翅膀，我要和你一起飞翔。”平日里，周老师常常感动于老师们对自己的无私帮助，知道自己的成长浸透了同事们的汗水。周老师说，作为老教师，他要把这种乐于助人的精神发扬光大。在周老师的倡导下，学校成立了语文工作室，他成了导师。工作中，周老师和同事们倾心交流，相互学习，打造了一个致力于专业发展、积极进取的交流平台。教研活动时，周老师率先上示范课和研究课，提供样板供大家研究和分析。周老师还针对学校的教学实际，确立了十几个研究课题，和老师们一道深入试验，探索语文教学的新规律和新方法。在帮助年轻老师时，他“知无不言，言无不尽”，没有丝毫的架子，从教案设计到语言组织，从课件制作到板书设计，悉心指导，倾心帮助。在准备参加比赛时，教师们也都愿意找他相助。正是在他的帮助下，宁阳第二十中学的许多年轻教师在教学上脱颖而出。“雨露不滋无本草，风云只化有鳞鱼。”正是在周庆亮老师的带动下，学校的语文工作室崭露峥嵘，每一个老师都充分体验到了专业发展的快乐，每一