“授之以渔” 师生快乐应对历史开卷考试.doc

“授之以渔”师生快乐应对历史开卷考试“新课程”实施要求我们在“教”和“学”的过程中必须改变原来“机械训练”的办法，使学生乐于参与、主动研究，养成搜集和处理信息的良好习惯，进而获取新的知识，锻炼分析和解决问题以及交流与合作的能力。“授之以鱼不如授之以渔”让学生学会正确的方法，做到独立思考，在新课改形势下，就能快乐应对历史学科的开卷考试。面对开卷的特点，我在抓住课本的基础上，重点引导学生讲究解题技巧与方法，下面是我的几点做法。一、选择题的解题思路与技巧平时的训练，我针对选择题“覆盖知识面广、题量多”的特点，引导学生通过分析，总结出选择题的基本类型：最佳选择题、否定型选择题、比较型选择题、排序型选择题、因果型选择题和材料型选择题等。方法指导：做好选择题的关键是要认真、准确、快速地审清题干，搞清时空范围，提取隐性时间、地点信息，明白基本题型，仔细推敲备选项，“对号入座”一定会既快又准地找到答案。例1：19世纪末20世纪初，改变帝国主义之间力量对比的根本原因在于（）A.帝国主义政治经济发展不平衡的加剧B.德奥为加强同俄法对抗，缔结军事联盟C.英德竞争促使英国协调它同法俄德矛盾D.意法矛盾激化促使意大利加入德奥同盟讨论：此题是因果型选择题，是由结果推断根本原因，其中的B、C、D三项属于一战爆发前的帝国主义国家矛盾的具体表现，不能成为根本原因。指导：因果型选择题考查角度有两个方面：（1）由结果推断原因，其结果形式为题干为果，备选项为因。在考查原因时，常用根本原因、直接原因、主要原因、根源、主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等字眼。（2）由原因推断结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。例2：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”在一次中外记者招待会上，当“诗人总理”温家宝深情地朗读这首国民党元老于右任先生的诗作时，会场上响起了热烈的掌声。诗歌反映的历史事件是（）A.解放战争后台湾与大陆的分离B.鸦片战争后香港被英国占领C.16世纪中叶澳门被葡萄牙占据D.20世纪90年代香港、澳门回归祖国指导：这类材料型选择题的特点是在题干中提供若干段材料，多是文字材料、图片材料、表格材料。解答时要做到：通读材料，弄清材料涉及的人和事，重视引文的出处、弄清备选项和题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。二、材料分析题的解题思路与技巧材料分析题主要考查学生理解、归纳和文字表达的能力，往往“出于教材而胜于教材”，具有“制作巧、容量大、灵活性和区分度强”的特点。解决此类题要掌握三个环节，即“读、找、答”。其中，“读”是解题的基础，“找”与“读”往往是一致的，答题时不要将两者截然分开；“答”是解题的落脚点。要读懂材料，找出其中的重点信息与课本中的重要史实和观点来进行对照，确定材料与教材中重点章节的关联，将材料与课本联系在一起。这样，无论命题者从哪个角度、哪个层面提出问题，学生都能事半功倍，取得好成绩。例：阅读下列材料，回答问题。讲起“八一”历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，革命战士最光荣；朱毛率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。（1）上述歌谣涉及到哪些历史事件？（2）“南昌打响第一枪”指什么？“八一”历史至今有多长？（3）“朱毛合”而“建四军”有什么奇功？指导：首先要对材料认真阅读，材料中都提到了哪些事件，每一事件有什么影响或意义，事件之间有什么联系等。讨论：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开始，朱德、陈毅等率领南昌起义的队伍转战到湘南；秋收起义是毛泽东领导的，建立了中国第一块农村革命根据地“井冈山”革命根据地，朱德、陈毅率领队伍到达井冈山，两军会师，改编为中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。【这些基础知识弄清后，就很容易做出正确答案。】三、问答题的解题思路与技巧历史问答题具有开放性的特点：选择性、综合性和时代性。开放型试题拉近了历史与现实之间的距离，倡导结合现实生活理解历史的学习理念，锻炼历史知识的迁移能力。答题要把握好三个环节：审题、设计、解题。审题主要审三方面：1、四大构题成分：（1）提示项，即回答问题的要求；（2）求答语；（3）中心项：解答所依据的对象和内容；（4）限定项，解答的内容在时间、空间、角度、范围、对象等方面的限制。2、审定题目类型，找出试题中的提示语，明确答题的方式。3、注意分值分布，即对学生答题重点的提示。例：简要分析戊戌变法的结果及其失败的根本原因，谈谈它的失败给我们留下了什么教训和启示？指导：（1）通过变法运动发生、发展和失败的过程，分析这次运动的性质和影响；（2）明确维新派的软弱性和妥协性是造成这次改良运动失败的根本原因；（3）史论简述，最后归纳出教训和启示。（学生讨论及答案略）随着新课改的不断深化，历史开卷考试的各类题型也在变中求新，新中求活，命题的角