中学校庆征文【中学学校】.doc

中学校庆征文【中学学校】 母校也是我们的“根” 唐建军 我是初中毕业考进苏州中学的。记得第一天到校时，心里诚惶诚恐。我不知道这是因为对千年府学故地的敬畏，还是因为对威名赫赫的前辈们的景仰。走在校园中，我忍不住去想，脚下这段石子路，会不会是王国维走过的?路边这块青条石，会不会是钱伟长坐过的?道山上古柏森森，会不会是还珠楼主练功之所?在这样的学校里读书，时不时会产生一种穿越感：在现实的场景中叠加历史的影像，在前人的成就里追寻自己的未来。 不得不说，苏州中学是一所有趣的学校。在这里，老师们不会照本宣科，更不会板着脸说教，甚至学生忘记了做作业，也不是多大的罪过。我的数学老师上课从来不带课本，我的语文老师大半节课都在“海阔天空”，我的历史老师会跟我切磋金庸武侠而现在想来，我当时最喜欢的应该是体育老师，因为每天放学后我都把时间自觉地贡献给了他的科目，按现在流行的说法：我不是在球场上，就是在去球场的路上。 回想高中三年的生活，我能感受到，学校尽了最大的努力让学生在没有压力的状态下快乐地学习，自由地思考。但吊诡的是，苏州中学的学生始终无法摆脱一种压力，这种压力既不老师，也不家长，而于胸前一枚小小的校徽。从苏州中学毕业后，我有二十多年没有再回过学校，看望老师也都是通过私下的聚会。之所以如此，可能是因为在我内心深处，自己还远不够优秀，无颜回校见“江东父老”。 不过今年春天，因为公务的原因，我又回到了苏中。公务处理完毕，当年的老师热情地招呼我坐在碧霞池边茶叙。那是一个晴朗的午后，池畔的樱花开得烂漫，一阵清风拂过，花瓣漫天飞舞，不一会儿就铺了半池。我仿佛回到了多年以前，那天清晨，我坐在池畔读书，樱花影里，有隔壁班的女生路过。 恍惚间，突然听到有人在向老师打听着什么。那是一名中年男子，搀扶着一对白发苍苍的老夫妻，沿着林荫道缓缓地走到碧霞池边，在我们边上的石凳上坐了下来，正在向老师打听“紫阳楼”的方向。中年男子向我们介绍，两名老者是他的父母，老先生上世纪50年代初在苏州中学求学，大学毕业后在石家庄工作、生活至今。老人退休后一直想回母校看看，但多年来因为各种原因都未能成行。今年是苏州中学110周年校庆，老人不顾八旬高龄，坚持要回到这里一了心愿。老人说：“我已是老弱病残，如果这次不来，可能就再也没有机会来了。看到学校很好，我也可以放心地回去了”。这时候，我似乎突然明白了什么叫“落叶归根”，“根”不只是指故乡，也可以是“母校”。(作者系苏中1989届校友，苏州市新苏商标事务所所长) 艮中物语 记得那时正年少，你爱谈天我爱笑。有一回并肩坐在校园的银杏树下，风在林梢鸟在叫。我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。 题记 (一)安我所在 当我坐在教室的窗边时忽然觉得时光是一晃眼的事儿，再也记不清我是如何穿过被雨和泪淋湿的八月，然后又静静坐在现在的教室里了。打开窗，风夹杂着阳光的气息肆意吹拂，带着暖意和我撞了个满怀。窗外伫立着两棵银杏树，树叶婆娑，像在诉说。 白马过隙间，我已经在艮中度过了这么长的时间。记得初来时银杏树是满头青绿的叶，入眼便是一抹嫣然而至的盛大的绿。而今朝，银杏叶已不知被那阵风染成了金黄色，在风中猎猎地响。 这是艮中。校园中的花朵盛放又凋零，天上的云时卷时舒，喧闹的少年是喜是悲，时光飞逝，不变的是我将会在这里度过三年的珍贵时光。 我在，故我爱。 (二)再度起航 记得我刚来时，对学校走廊中学姐学长们绘的素描油画很有兴趣。每次经过长长的走廊，我都会放缓匆忙脚步，把目光投向那些细腻又缤纷的绘画作品。有小桥流水，江南小巷，百墙黛瓦，有一种澄净的美。或是绘的静物，一个个瓶瓶罐罐，恬静地静卧或端放着，描绘的是光影和暗的游戏。另外的便是一些栩栩如生的人物肖像画，宛若黑白照片的定格，把他们眼里的迷惘憧憬，嘴角的苦笑，定格在了画面里。走近，我似乎能听见他们的轻声言语，淡淡叹息。 我呆呆地欣赏着，只觉得太过美好。我要是能画这么棒该多好。殊不知，那一刻我心中那颗被埋没很久的梦想的种子在蠢蠢 后来，我终于如愿的报下了学校的美术职业培训课。也许我是发自内心的喜欢绘画的吧。每当来到画室，我浮躁的心就会慢慢地沉淀下来，直至宁静。耳畔，同学们的喧闹越来越远，窗外的树模糊成一团灰绿色的影。现在，我的眼中只有紧握着的画板了。只是一支铅笔，但是切不可小瞧，它能将平面变得立体。一笔一笔地涂抹，碳原子的堆叠使物体呈现出或柔软或坚硬的质地，这是它的华尔兹。 构图，绘线，涂抹，画中的景物渐渐明朗起来，就像梦想正由黯淡变得清晰。 开始喜欢绘画的年龄可以追溯到脑海中记忆的起点。那个幼小的自己，怀揣最初的梦想，骄傲宣布：我长大要成为一个画家。而现在，梦想被再度拾起。也许是这样，只要还有梦，在哪里起航都不算太晚。 在艮中，在朴素的校园里，我遇见了好久不见的梦想，我找到了适合我的那个位子。也是慢慢明白，虽然我们总说，天生我材必有用，但遗憾的是，有的人终其一生都找不到自己的才能和属于自己的位置。 楼梯间行走时能听见钢琴在叮叮咚咚地响，大厅里好声音学员动听的歌声，舞台上学员欢快的舞步.是不是同学们也找到了属于他们的位置。 我们是一群迷路的孩子，在黑暗中独自摸索。学校的引导就像是一束光芒，虽不耀眼，但其足以让我们看清未来的路，让我们有勇气迈出脚步。 梦想，在这里再度起航。 (三)细碎的美好 也许，只有在一个地方长期生活，才能发现它不为人先知的独到的美。 桂花开了，香气浓郁，深呼吸几口，心里泛起淡淡的甜。起风了，拾一片金黄的银杏叶夹进书页，这样秋天也被做成了书签。悠扬的钢琴曲是校园的背景乐，来往笑容粲然的学生是它的美丽风景。 归来兮去间，已在脑海里印下艮中的模样。 作者：高二(7)班殷美玲 难忘苏中师友情 葛鸿桢 1962年我考上了苏高中。一晃五十多年过去了，细细想来，最令人难忘的正是苏中老师、同学及校友间的情谊。 记得刚进苏高中报到，先要考外语，然后按外语成绩编班。我所在的(8)班不仅是英语成绩最好的，而且当年全市中考成绩前三名都在我们班!除了功课优秀之外，我班许多同学各有特长和课余爱好。如：陈淦浩在高一上学期年级数学竞赛中一举夺冠，令人瞩目;蒋健在高一下学期参加全市高二数学竞赛获第二名;范本隽在年级作文比赛中曾夺冠，且喜欢踢足球;黎珩不仅擅长音乐，能演奏西洋乐器，还擅长书法;孙自力参加市武术队，通晓武艺 高二时，吴开文老师担任我们班主任兼语文老师，他是南师中文系的毕业生，穿着朴素，和蔼可亲。特别令我敬仰的是他一手漂亮的板书，刚健而又潇洒。后来他发现我喜欢书画，就让我到他宿舍去看收藏的书籍。他不仅藏有一般的绘画技法书籍，还有古今中外的经典画册，令我大开眼界。吴老师还把他业余学画的素描、油画、水彩等习作供我观赏。由于吴老师的影响，我对美术和书法的兴趣大大增强。作为班主任，吴开文老师还十分关心我的生活，当时我家境贫困，吴老师主动为我申请了助学金，使我的生活有着落，安心读书。不仅如此，老师们还对我的书画爱好给予极大的支持和鼓励。他们不仅让我参加学校的美术兴趣小组，还安排我做苏中青年新垦地以及班办墙报的美术工作，使我有更多的机会施展自己的美术才华，为我今后走上书画艺术道路打好了十分重要的基础。 由于自己具备了书画方面的特长，踏上社会后，一直用书画特长服务社会并逐步进入了书画圈，结识了不少书画名家，其中有校友学长蒋吟秋、张辛稼、吴作人、翁闿运等。在与他们的交往中颇有一些值得回忆的事：1990年前后，我经常去北京，每次赴京总抽时间去拜访吴作人先生。由于是同乡校友，吴作人夫妇总是非常热情地接待我，使我有机会常向吴老夫妇请教绘画。一次登门，发现有不少领导在给吴老拜寿，我因没想到当天是吴老生日，没备生日贺礼，不免有点尴尬。于是灵机一动要来吴老用的笔砚，当场写了一个篆书“寿”字为吴老祝寿。吴老看到贺礼后非常开心，说