记武汉市第三寄宿中学教师何亚琴先进事迹：用智慧和爱心点亮孩子们的未来.doc

记武汉市第三寄宿中学教师何亚琴先进事迹：用智慧和爱心点亮孩子们的未来 记武汉市第三寄宿中学教师何亚琴 24年前，她拿起了一支粉笔，到今天也没有放下。纤纤一支笔，授业解惑，永远热爱;深深一份情，润物育人，从不吝啬。她用智慧和爱心照亮他人，点亮自己。星辉斑斓里有她的歌声。题记 一名武汉市中考状元(章爱虎)，三名武汉市中考前十名，汉阳区中考前四名，全都出在一个班级，神奇吗?一位有着24年班主任工作经历的女性，一位北大学生的母亲，一位“国家数学奥林匹克二级教练员”，厉害吧? 而把二者结合起来，那就是一个名字：何亚琴。这位四十余岁的中学数学教师，在平凡的工作岗位上，用满腹的智慧和满腔的爱心，做出了不平凡的业绩，演绎着新时代人民教师的楷模形象。 时间回到xx年的9月份，何亚琴担任武汉市第三寄宿中学七年级18班的班主任。63双稚气未脱的眼睛，望着这位慈爱的新女老师，她将陪伴这些孩子度过这重要的三年少年时光。 “欢迎你，18班的孩子们!”，“让爱常驻18班!”黑板上，一个大大的红心连接着这两行字。何亚琴转过身，在黑板上写下了自己的名字。孩子们依次欢快地走上讲台，效仿她的样子，认真地把自己的名字也写了上去。这一刻开始，这个新的集体汇集了爱的能量，并不断地传递和升华。 一位出色的老师必定是一位心理学高手，何亚琴就是这样。在平常的教学活动中，她不动声色的观察每一个孩子，对他们的性格特点、学习状况、生活状况了解得一清二楚，然后用自己独特的教育方式，影响这些孩子。 这个班有一名叫潘致远的学生，数学基础很差，并且刚到班上时喜欢上课讲话，不做作业。何亚琴分别找他和他的父母谈心得知，孩子的父亲非常溺爱他，母亲又经常唠叨，两人的教育理念经常冲突。孩子有时等父母睡着后，深更半夜跑出去上网，为此，家里都安上了红外线监控，但仍然没多大改观。 何亚琴并没有简单批评潘致远，反而经常从平常的学习生活中挖掘他的闪光点，并大力表扬。慢慢地，这个学生喜欢往老师办公室跑了，对何老师很依恋，也喜欢学习，成绩直线上升。孩子的妈妈看到这些，感慨道：“真是信了你的邪，这孩子就是服你何老师!” 课下，何亚琴没有架子，跟每个孩子都有说有笑，甚至会开一些小玩笑。在一次阳光少年活动中，班上的一群孩子趁何亚琴不注意，突然一起把她抬起来，抛向空中。这个常常在体育比赛中才出现的镜头，让何亚琴感动不已，她知道，是自己的真诚和爱心赢得了学生们的信任和尊重。也是从那时候开始，一些胆大的学生常跟她撒娇：“何老师，我喊你何妈妈行吗?” 何亚琴的心里，总是装着她的学生。一次去北京大学看望儿子，她看到儿子的课堂笔记本上都印着“北京大学”四个烫金的大字，她眼前一亮：如果18班的学生都有这样一本笔记本，对孩子们该是多大的鼓舞啊!她立即为每个孩子买了一本。回程的飞机上，她的行李因严重超重而费尽周折。当她费尽周折把六十多本“北京大学”笔记本拖到教室时，六十多名孩子沸腾了!今年武汉中考状元章爱虎后来说：就是从那一刻起，自己就坚定了目标，一定要考上中国最好的大学! 何亚琴对学生点点滴滴的爱心感动了众多家长，家长纷纷以实践行动支持何亚琴的工作。xx年春，学校爆发了流行感冒，何亚琴在班级QQ群上发了个信息，提醒家长注意防范，谁知当天胡偲聪家长就带着加湿器，电炉，白醋，84消毒液来教室进行了全面消毒。学校12.9汇演，家长们在QQ群献计献策，叶文哲家长借来了军服军帽，王天蕴家长做好PPT，林泽宇家长买来道具枪皮带，演出当天还带来了专业摄影，当天18班的歌曲演唱我是一个兵赢得了满场的喝彩，当之无愧地获得了全校第一名!学校开运动会，18班拉拉队的气球总有家长在汉正街买好充好气送到学校当校领导询问这些家长为何要做这些时，骆斌尧家长道出了大家的心声：何老师把我们的孩子当成自己的孩子一样，她为孩子们做的事情我们都看得到的，我们做这点小事算什么? 有同事和朋友曾开玩笑说：如果何亚琴不当老师，那么她更适合去当一名电影导演，因为，她是一位有智慧的人，善于把舞台让给孩子们，自己则在远处欣赏他们精彩的演出。 18班有一个独特的班级管理队伍：三名班长，各科课代表，小组组长。三名班长分别是学习班长(顾名思义，就是管学习)，常务班长(管每天的值日及班内日常事务)，生活班长(管学生的生活事务和清洁事务)，班委会成员时刻接受全班同学的监督和评价。而这些班干部，都是通过自我竞聘和全班同学的投票产生的。 在何亚琴的指导下，这些稚气未脱的娃娃们认认真真地写起了工作规划，一学期过后，他们还会写总结，这种习惯将使他们终身受益。 章爱虎，这位后来成为xx年度武汉市中考状元的“明星”学生，一度是个性格内向的孩子，并不善于表达自己，展现自己。何亚琴通过细心观察发现章爱虎虽然话不多，但学习刻苦，有理想，有担当，于是多次鼓励他竞选班干部。后来，他果真成功当选为班长。此后一直到毕业，章爱虎一直在班长的职务上尽职尽责地工作，他也由一名成绩并不算特别突出的学生，一跃成为全市的中考状元。 18班有一个特别的小组，这个小组的固定成员由大家公认的学习好、能力强、有威信的同学担任，流动组员则是每周综合评比倒数第一的学生，每名流动组员左右分坐二名固定组员，二对一辅导帮助，结果证明这个方法效果良好，一般1-2周流动组员就能出组。同学们戏称这个小组为“英雄小组”。 在18班，班会是每个小组轮流举办的，主题有励志的，有学习方法指导的，也有品质培养方面的。有一个学期，一名叫吴晗的学生几乎每晚都要去网吧“逛一逛”，白天上课时经常打瞌睡。何亚琴及时发现后，特意举办了一次以“网络让我欢喜让我忧”为主题的班会，让孩子们各抒己见，并特意请吴晗发言。孩子是敏感的，他意识到了自己的错误，并表示要痛改前非。果然，他从此没有再踏入网吧一步。 对于十多岁的少年来讲，叛逆是他们的标志，学习这件事，往往是沉重而枯燥的过程，但一位优秀的班主任，总能利用孩子的年龄特点，把学习变得简单而轻松。 在18班，互助小组是一个十分重要的学习形式，这是何亚琴摸索出的一件“神奇法宝”。简单的说，就是通过结对子的形式，成立若干个学习小组，小组长都是考试前十名能力较强的学生来担任，每个小组每周进行综合评比。倒数三名的小组成员要给前三名的小组成员赠送奖品，如果所有小组的得分都很高，奖品就由老师来准备。这种竞赛式、游戏式的学习方式，激发了孩子们的热情，他们唯恐本小组落后，暗暗卯足了劲，谁也不想拖后腿。平时的课堂教学，18班也显得与众不同。何亚琴跟其他几科的老师达成共识：每节课不光由老师讲解，而是由老师先编发导学案，学生先预学十分钟，然后各学习小组内部交流疑难点十分钟，接下来各小组的疑难点汇总，共同交流十分五分钟，最后由老师讲解十分钟。课堂不再是老师的讲堂，变成了同学们畅所欲言的舞台。 何亚琴很少给孩子们布置课外作业，她觉得，保护学生的学习热情比什么都重要。对于正常的作业，她都鼓励并创造条件让孩子们在学校里完成，为此还采取过一段时间的奖励政策，后来，孩子们养成了习惯，晚上睡觉的时间保证了，第二天精神饱满，进入到了良性的循环轨道。 十个指头不一般齐，每个孩子不可能都考出高人一等的分数，怎么办呢?何亚琴的方法是，对每个孩子的每一周设定目标，只要你进步了，就是成功。她跟孩子们讲过这样一个道理：到达金字塔顶的只有两种动物，一种是雄鹰，它可以展翅飞上去;另一种是蜗牛，它凭借自己坚韧不拔的毅力一点一点地爬上去;我们做不了雄鹰，但可以做一只踏实的蜗牛。 新时代的人民教师，就得照亮他人，点亮自己 在武汉市第三寄宿中学的各个班级，悄然流行起一个新鲜的东西班级周报，它是学生、老师和家长之间一座绝好的沟通桥梁。它的发明者，没错，也正是何亚琴。现在，她的专利被推而广之了。 每到星期五，18班的学生和家长都异常兴奋，因为，班报又出来了。稚嫩的刊物上，刊载有学生的美文，老师的寄语，小组间的互动，家长的心声，班级明星人物故事，学习计划，每周综合评定等等，涵盖了18班的点点滴滴。 班级周报激发起了孩子们的万丈热情，他们看到自己的文字变成铅字，这种喜悦感是其他东西无法替代的。有时候，学生们的优秀作品太多，何亚琴就帮孩子们集结成册。有一本青春寄语的小册子，就收录了全班学生和自己家长之间的对话，让班上的家长们十分感动。 在一期班报的老师寄语中，何亚琴郑重写下了这样一句话：“照亮他人，点亮自己”。何亚琴认为作为一名新时代的人