记入职学而思一年的一点感悟：孩子们我只想和你一起成长（学而思教育）.doc

记入职学而思一年的一点感悟：孩子们我只想和你一起成长（学而思教育） 好几次，想在这里码些字，但又好几次，打开电脑，又不知道写点什么，预习贴，复习贴，经验贴，还有什么学习方法，或是解决什么家长孩子的困惑，都已经有老师在写了，我知道的也不是很多。所以迟迟没有动笔，今天忽然想起来，自己在公司快一年了，就写写，这些日子里面发生的事情，和我想对孩子们说的一些实实在在的心里话吧。 转眼暑假班就带完了，跟这帮孩子一起也快一年了，从初一带到初二，算算看，在学而思也差不多一年了。这帮孩子都在努力的成长，我和他们一样，也在这一年里，在学校，在家长，在学生的帮助下，渐渐丰满起来，努力去做一名好的老师。一年的时间，发生了很多事情，我就讲几件印象蛮深刻的几件吧。 暑假的时候，新接了两个班，原来的老师调到了北京去，这两个尖子班就给了我，这两个班春季结课最后一节课讲评试卷也是我带的，当时仅仅从试卷分数来看，真的很不近人意，比那时我在西湖这边带的四个班的成绩确实有一些差距，最主要的是上课特别吵，做题什么的，上课听课状态都不是很理想，我当时真的是压了又压，想想毕竟是代课，而且是最后一节课讲评试卷，忍忍就过去了，等暑假班我正式接的时候，我再好好规矩一下，但是，当我在讲题的时候，下面有同学肆无忌惮的讲话的时候，当我提高音量，同学也随之提升音量继续聊天的时候，看到他们对自己的分数毫无感觉，毫无紧迫感的时候，我真的是火了。 “你们看看自己考那点分数，还在下面叽叽喳喳聊个什么，还什么尖子班，尖到哪里去了?老师在上面讲，你们在下面聊，扯淡一个比一个厉害，考个试跟考什么一样“ 我不记得我当时还说了什么，只记得那是我第一次在学而思的课堂上发火，下课在回去的路上，我还在担心有没有话说过，这样到底好不好，但不管怎样，等暑假班来的时候，我正式接班的时候，我决心一定把这两个班带上正轨，第一个礼拜我对他们要求很严，也很少开玩笑，每次下课后我都深深的自责，因为本身我是一个开朗的，喜欢开玩笑，希望大家快乐学习的老师，但是我知道只有挺过这段时间，才能一切好起来，因为我想长期的好好的带他们。 还好，结果很是可喜，第二周，这两个班所有人上课的状态，积极性，做题听课的状态都有了很大的进步，很多学生主动找老师问问题，上课大家互相比着做题，有的同学还利用课间时间完成作业等等，让我真的很开心，我也逐渐调整上课氛围和节奏，整体状态非常舒服。暑假班期末考出的成绩，两个班，40名学生成绩有了很大飞跃，最高分119，上110的，上100的，上90的人数无论纵向比较还是横向比较都是非常出色的。 也许他们心里还在骂这个老师为何当初如此抽风，如此严厉，但我想他们会明白的，今天不明白，明天也会明白的。 孩子们都很可爱，家长也都很让我尊敬，所以平时中的感动真的蛮多的，一点点，一点点都渗入我的生活里。让我总在疲惫的上完最后一节课之后，还能回味你们带给我的温暖。但真有那么几次，让我忍不住，让我喘口气，让我只能好好的去讲课，来回报家长和孩子们的追随与信任。 我之前的教学点在西湖，有四个班，后来由于集体调整，我的班转到了万塘教学点，当时很多学生数学和科学都是连上的，再就是当时在西湖上课的，都是家离的蛮近的，各方面都比较习惯了。所以当我到了万塘新教学点的时候，我发现班上绝大部分还是那些老学生，让我很是熟悉，很是感动，中午跟孩子们一起吃午饭，我们六个人坐一个大桌，对了，孩子们每天中午都会等我一起吃饭，然后我就像孩子王一样，带着一群孩子去吃饭。然后我们总会一起聊天。 “富丽这边感觉怎么样呀?” “不错，教室很大，也很宽敞” “那就好，可能会不会离家有点远?” “是的，有点远，还要多走一些路” “我上完数学，还要走一段路到西湖那边上科学” “不过，还是习惯您了，不太想换，哈哈” 要知道，那时候正值夏天，中午早上都很热的，很热。我那时候吃饭到一半，咽了好久才咽下去。 还有一次，我三期课在武林这边上课，下课有同学问我问题，这个同学原来是在西湖那边的学生，解答完问题后我跟她闲聊。 “妈妈来接?” “今天妈妈有事，自己回去” “你家在哪里哇，近么?” “在文一路那边” “那你怎么跑到武林这边来上课呢?不是还有些路么” “是的呀有些路的，可是你富丽那边尖子班没有名额啊，就跟过来了，我二期学的科学，三期是数学，本来是可以连上的，不过这样也好，当锻炼身体了” “好” 那时候，不知怎么，特别感动，我长出了一口气，真心不知道该怎么回报家长和孩子给的信任，我想我唯一能做的，就是好好上课，把我的课堂再丰富一点，真正能帮到孩子们一点点，哪怕只有一点点。 见过很多学生，也遇到过很多情况，但是有那么一次，让我很是手足无措。 我班上有一个孩子，我特别喜欢，一直从寒假班跟到春季班，暑假班，一直跟着我，从西湖，跟到武林，学习积极性特别好，做出一道难题，掌握一个知识点，都会很开心，上课状态也特别赞。 然后有一次综合测试结束，他下课来找我，问我一些不太懂的题目，我讲着讲着，就发现很不对头，我抬头看他，他已经哭了，眼泪噼里啪啦的往下掉，重重的打在他的试卷上，当时的我真是手足无措，不知道该怎么办，真没想到这样一个活泼开朗的男生，会哭成这个样子。 我急忙哄他，帮他擦眼泪，问怎么了。并说偶尔一次失利这没什么的，真没什么的。 “老师，我平时很努力的，在学校也是，单元测试都还不错，也不知道为什么，到了综合测试，成绩就考不出” 我不记得当时在内心那么慌乱的情况下，我是怎么保持镇定的，也不记得当时怎么去好好安慰他的，但是，那之后，我深深的感觉到，其实有那么多的孩子是那么的努力，他们多想像成绩暂时名列前茅的人一样耀眼夺目，他们会因为一点点分数上的改变，或是听懂一个知识点而欣喜万分，他们的世界是那么的简单，让他们开心很容易，让他们流泪也很容易，作为老师，我多想尽力帮帮这些还暂时没有找到适合自己学习方法的孩子们，往往，这些孩子，或许更需要家长和我们做老师的多多关注。他们大多数其实很脆弱，有一颗闪闪发光，但是玻璃做的内心。 现在的他，已经成功从提高班升到尖子班了。他还是那个可爱简单的他，依旧那么积极，那么可爱，但是我从他的眼神里，我看到的更是一种坚定和执着。 有很多第一次，在做老师的过程中，我也不断地成长，和孩子们一起。从孩子们的身上，我确实逐渐的反省自己，反省自己对不对得起孩子每周交给你的两个小时三十五分钟。对不对得起当初我为何选择站到讲台上。孩子们世界很简单，简单的让我有时候也只是一心希望他们进步，看到他们每天一点点的变化，或许这就是我每天开心的原因。 八年级了，到了初二，数学及各科都加深了难度，数学上接触了全等，和函数，这两块是中考的重点。各种各样的学习方法，我也不想再多说了，我只是希望孩子们你们要抓紧时间，快快懂事起来。其实如果没有中考，我宁愿希望你们晚一点懂事，晚一点接触和学校完全不同的社会，去好好嬉戏玩耍，去做自己喜欢做的事情，去奔跑，去欢笑，更不要你们去理解一些所谓的为人处世的道理，但是，我和爸爸妈妈们担心的是当你们懂事的时候，有很多东西真的可能再也没机会了。这个道理你们也许也不会懂得，虽然你们每当听到这句话的时候都会频频点头。读大学的时候，我也曾经问过我的导师，有些课学了有什么用，我还记得我的导师回答：有些事情没有那么多为什么，去做就好了，不是没有意义，只是你还没有体会到而已。就像现在，其实，去证三角形全等有什么用，去写出函数解析式又有什么用，是的，放在整个大环境下确实没什么用，但对于你，对于现在的你来说，就很重要。当时读书时候的我，也不知道为什么家长帮我办进最好的小学，然后靠自己升入最好的初中，然后去考个最好的高中，然后努力去考最棒的大学。但是老师可能稍稍做的好的是，我没有花很多时间去思考，而是去做。 如果说，初一，你还处在过度阶段