金奖个人候选人47：鹿杨—梦之所及藏南不远.doc

金奖个人候选人47：鹿杨梦之所及藏南不远 【候选人】鹿杨 【独特经历】中美支教赴四川兴文支队西藏阿里支教支队 【个人简介】鹿杨土木建管系本科期间参加多次支教项目。从为回龙观打工子弟学校送午饭，海南四川西藏，他的故事都围绕支教。今年8月和西藏民族学院驻改则玛日玛工作队合作，清华大学实践支队第一次来到西藏阿里，在和北京相差三个小时的地方践行“受教育，长才干，作贡献”，为当地教育带来新知识、新思想的启发 改则县位于西藏最西部的阿里地区，平均海拔4700米，是世界上人口密度最小的地区;自然条件恶劣，年大风日数接近150天，年平均气温不到零度，全年降水量较低，昼夜温差较大;交通不便，改则县尚无柏油路。 恶劣的自然条件和闭塞的交通使得阿里地区被称为“生命的禁区”，阿里地区的建设需要得到足够的关注与重视，需要足够的资金与技术支持。 今年8月，经过43小时3800公里火车车程、32小时1300公里汽车车程，首支清华大学实践支队到达西藏阿里地区。 鹿杨，清华大学土木工程系xx级本科生。这是鹿杨本科期间第二次前往西藏，第三次暑期支教。从土木建管系为回龙观打工子弟学校送午饭开始，到海南澄迈、四川兴文，再到西藏阿里，他的故事都围绕支教。 “离开新藏公路后，还有500公里没有路，汽车在草原上沿着电线杆开，500公里走了19个小时”鹿杨说起让所有人都难忘的艰辛路途。 “我外公60年代从北京农业大学毕业后去了西藏，在西藏研究了40多年的遗传学，现在西藏种植的高产蔬菜品种都有他的心血，我也希望能像他一样坚持为西藏做一件事”。鹿杨说。在西藏长大的他来到内地读书后，感到了落后的基础教育对学生未来学习发展的不利影响，为帮助西藏教育发展，他一直想要联系一所西藏偏远地区的中学，能够与清华实践队伍对接。他一直在寻找机会。 去西藏实践，并不是一件难事，鹿杨曾在xx年带领实践队伍在西藏的拉萨山南林芝地区开展社会实践。 今年年初，他的向自己的心愿走进了一步。经过一段时间的考察沟通，他和西藏民族学院驻阿里改则县玛日玛村工作队开始了正式联系，并就当地教育状况开始了调研，和很多省份的教育贫困县不同，在国家对口援藏政策下，改则县的教育教学基础设施较为完备，县中学里有一栋中国移动公司援建的设有理化生实验室、带有多媒体教室的四层现代化教学楼，学生宿舍铺位满足学生住宿，还有一个室内篮球场。距离拉萨32小时车程的改则县，缺少的是师资力量。 那这样恶劣的自然情况更可能是导致教师缺编的原因。现有教师数量难以满足学校的教育教学需求，教师专业结构不合理，缺乏相关的教学辅助人员。师资的缺乏一定程度上造成了学生知识结构的短缺，不利于学生的长期发展。恶劣的自然条件与艰苦的生活状况，在导致师资紧缺之外，还导致了牧民的教育观念淡薄、学生缺乏学习主动性等问题。由于自然条件的限制，改则县师生与外界的交流学习机会少，认知相对闭塞。 他决定暑假前往改则，距离实现心愿又近了一步。合适的学校找到了，和当地联系上了，但困难还是很多，其中就有费用问题。 从北京去拉萨，再从拉萨到阿里，特别是改则县没有通油路、没有进出的固定班车，因此单程每人的火车票、租车费用是2000元，夏季西藏的住宿费用又非常高，这样一算，费用有些太高了。 鹿杨没有放弃他依然努力一步步靠近梦想。 经过积极地多方联系，他寻求到了阿里地区相关领导的大力支持。阿里地区副专员土登次仁在驻改则县工作期间，驻村工作队向他汇报了和清华实践支队的联系进度，土登次仁副专员对此高度重视，与改则县相关部门召开会议商讨此事。在土登次仁副专员的力促下，活动经费得到了解决;土登次仁副专员对于此次支教活动给予了高度评价，认为这是一件为广大牧民子弟着想的大好事，希望驻村工作队和清华实践支队掌握当地情况，认真完成工作，做好今年的活动后，吸取经验，争取发展成一个长期项目。 和很多暑期支教一样，他们只有两周时间来实现梦想。结合同学的个人特长与专业特点，他们拓宽学生视野开展发展中的西藏和黏土绘画看未来等课程、对话当地教育工作者开展全县教师教学心理学培训、推广普通话开展全校教师普通话培训等符合当地需求的实践工作。 正如6月份他在书脊支教团启动