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中班图书区教案中班语言制作图书教案 【-个人简历封面】 课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。 各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。 通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。 按数量的多少排序。 师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？ 1、出示封面印有数字的书。 师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。这本书的封面上有什么？大家猜猜看这个数字3是什么意思呢？这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物？） 2、出示标有页码的图书。 师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字？这是一本什么书呢？让我们一起看一下内容。（一本有关兔子的书）每一页上的兔子一样多吗？是按照什么样的顺序排列的？（每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。） 下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列一定要有序。 1、展示一本数字书，一本实物书，幼儿检查是否正确。 2、请个别幼儿讲述作业，集体检查。 、认识乌龟和刺猥的生理特征。 、让幼儿认识小刺猥的错误行为，并教育幼儿不能欺负别人。 、培养幼儿积极参与早期阅读活动。 图书人手一本快乐的幼儿园； 小兔、刺猥、乌龟、孔雀的头饰各一个； 事先排练还情景表演。 师：小朋友看看这些图画，请你猜猜图上的小动物发生了什么事情？ （）你在图画中看见了谁？ （）它们在干什么？ （）小白兔为什么会哭呢？ （）小白兔的哭声把谁引来了？ （）它会说些什么？又是怎么做的？ （）这时候乌龟为什么不高兴？它又会干什么呢？ （）看最后的图画中有来了谁？它会说些什么呢？这时候的小刺猥怎么样了？ 师：刚才小朋友说的很好，下面我们来看看这些小动物到底发生了什么事情，好吗？ 小动物们根据老师的讲述进行情景表演。 （）小刺猥为什么要扎小白兔？它这样做对不对？ （）小乌龟是怎么帮助小白兔的？三个人一起看书的时候有发生了什么事情？小刺猥的刺为什么会折断？ （）孔雀老师来了，小刺猥知道自己错了，很难为情，如果你是小刺猥你会怎么做呢？ 你喜欢故事中的谁？为什么？刺猥错在哪里？它应该怎么改正错误？ 幼儿回答后教师做简单总结，教育幼儿同伴之间要团结友爱。 带上头饰进行故事表演。 1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。 2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。 1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。 (1)、回忆墨迹图制作的方法。 (2)、提出制作墨迹图应注意的事项。 (3)、幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。 2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。 (1)、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。 (2)、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。 (3)、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。 3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。 (1)、引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求 如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。 (2)、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。 4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。 将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨