读书伴我成长作文500字【快乐读书】.doc

读书伴我成长作文500字【快乐读书】 四(3)班潘广涵 我们可以无忧无虑地看电视，自由自在地上网，轻轻松松地听音乐，唯有读书，只能一字一字看，一段一段地细细品尝，才能体味到特有的滋味。没有优美的音乐，也没有精彩的小游戏，可能有人会说：“读书好枯燥啊!”而我却喜欢在书的海洋中畅游，感受书带给我的无穷乐趣。 在我房间里的书架上堆满了各式各样的书籍，从那小小的、薄薄的漫画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。每当暑假，我就一个人关在房间里，安心地沉浸于渊博的知识海洋，在那里漫游，流连忘返。在这书的世界里，我犹如一个饥渴的人，贪婪地汲取着知识。书就像一位充满智慧的老人，不断启迪我，告诉我那些丰厚的知识;书又像一位忠心耿耿的朋友，和我面对面地交谈，引领我进入一个多姿多彩的天地。 我爱看书，更爱看作文选。因为作文选不仅让我懂得了许多好词好句好段，还告诉我各种各样的写作手法。记得有一次我回家时，随手拿起一本作文选来看，但我看到孙悟空的忧郁时，精彩的故事情节使我爱不释手，于是我就津津有味地看了起来。在小作者生动的叙述下，我仿佛身临其境：是啊，如果人们不乱砍乱伐，猪八戒也不会遭受沙尘暴攻击。看来人们一定要保护环境，不然会造成多么大的恶果啊!看了这个故事，我若有所悟地思考起来，这就是书带给的启迪和快乐。 作者胡黎明 周末的心情与阳光一样灿烂，我与女儿共读、共赏、共成长! 很难得，今天是个大晴天，我便翻身起床到楼下晒太阳，与人闲聊。聊得正欢时，只见女儿抱着一大撂作文书从楼上匆匆忙忙地跑了下来，边跑边喊：“爸爸，爸爸，快来帮我个忙!”我爽快地答应了：“叮当宝贝，是什么事呀?请吩咐!”于是，她便煞有其事地给我布置了个任务：“爸爸，请帮我从这些作文书中找出一篇借物喻人的文章，我要好好拜读。”于是，我边翻书边问女儿：“你知道借物喻人这四个字是什么意思吗?”女儿笑眯眯地说：“依我的理解是文章表面上写的是一种事物，其实写的是与这种事物有相似点的人，主要不是写物，重点是突出人的精神品格。”我夸了她一番：“你懂得还挺多的嘛!” 我随手从那一大堆作文书中挑了一本，很快便从目录中找到了叶这篇文章，我先快速地浏览了一遍，看是否属于借物喻人的文章类型，随后我就卖了个关子，冲着女儿说：“你看看，这篇文章是否符合你的要求，爸爸看着好像不是特别明显。”女儿便拿过书，歪着脑袋，反问我：“老爸，你这是在考我，还是刁难我?”然后，她很认真地捧着作文书小声读了起来。我坐在边上，也跟着她一起再次品读这篇文章，很快，我们便完成了这篇文章的第一次阅读。还没等我发话，女儿就说：“爸爸，这篇文章是属于借物喻人的。”我故意反问：“你怎么这么肯定呀?”“这篇文章题目是叶，它描写了叶的一生是默默无闻的，是为人们挡风遮雨，最后又落叶归根，成为植物的肥料，它是平凡的，是低调的。它在描写这三个季节的叶子的时候，都是把叶子当作人来写，如文中的春天是你的童年，夏天你已成年，你的晚年是秋天，你的一生是那样辉煌这一些都把叶子当作人的一生来描写。”我马上反问：“这好像是童话吧?童话不也是把动物、植物当作人来写的吗?”女儿马上反驳：“爸爸，你再看看后面这两个自然段，它从叶子的无私奉献写到了我们生活中也有千千万万个和树叶一样默默无闻为祖国、为别人贡献一切的人，如：为维持社会治安而发挥自己余热的老爷爷、老奶奶，还有在灯下备课的老师，作者从叶子想到了与叶子一样的人，所以我觉得这篇文章属于借物喻人的写法。”我欣慰地笑了：“你的语文学得还不错嘛!”女儿自豪地仰起小脑袋回答：“我是实验小学的学生呀!”我正想结束我们之间的谈话，女儿的话匣子又打开了：“爸爸，其实这篇文章用默默奉献的树叶赞扬了生活中像树叶一样无私奉献的实实在在的人，其实它就是要告诉我们一个道理：做人不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，这就是叶的精神!这才是这篇文章的作者要表达的主题吧?”我很佩服地用赞许的目光肯定了她的说法。“叮当宝贝，你不是想请我帮你个忙吗?其实，你读得比我还要深刻，感悟得比老爸还有层次，这确确实实就是一篇借物喻人的文章，你的任务在你自己的努力下完成了顺利了。” 转眼间，胡家有女初长成。随着阅读的不断延伸，阅历的逐渐积淀，我惊喜地发现女儿的语文综合素养有了明显提升，读书让她做事、看问题观点鲜明，见解独到，这样的进步少不了教师的前沿引领，离不开学校创设的良好书香氛围，让她在书中找到了读书的快乐，找到了学习、生活的乐趣。 因为我对书籍的渴望，我家里有许多书，这些书日复一日、年复一年地堆积起来，它们已经不是书堆，而是一座书城了。我不仅仅是通过买书这个渠道获得阅读书籍的机会，有时候，我也会向学校图书馆借书来满足自己对书籍的渴求。学校图书馆有那么多书籍供我选择，我如同正在成长的小草，吮吸着春雨过后土壤里丰富的养分。 上学期，我