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文档简介

人教版八下册英语单词表八年级美术上册美化生活的装饰布教学设计 【-入党申请书提纲】 （2）、研究装饰布的特点。 （3）、掌握装饰布的设计方法。用选择的装饰布（纸）装饰房间模型。 隐性内容与目标 （1）、培养学生热爱生活，注意观察生活中的美的事物，并逐步学会用自己的双手去创造美好生活。 （2）、培养学生的审美能力和语言表达能力，动手制作能力。 （3）、培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。 课堂学习过程与方法设计 教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的学习材料，并出示学习提纲。 导入：让学生回顾上节课内容，教师给予点评后并展示让学生观察、分析、并讨论，然后教师提问：这种前后摆放使物体与物体之间产生了怎样的关系？引出正题。 美化生活的装饰布 欣赏感知：1让学生自读课文并出示思考题： a.让学生认真阅读课文，重点理解装饰布的作用和特点？ b.赏析课本图例，设计装饰布纹样的种类有哪些？ c.看课后思考与讨论，其基本形的组合形式有哪些？ 教师板书并巡视学生自读情况 探求新知、合作学习： 2检查学生自学情况，学生存在的疑难问题有： a.设计装饰布纹样的种类有哪些？ b.装饰布纹样基本形的组合形式有哪些？ 以上问题教师让学生通过赏析图例.组织讨论.认真思考.教师让学生认真观察.分析、联想实际生活中的一些片段，然后教师可展示一系列的图例进行讲解和演示并归纳出其设计方法: （1）、引导学生将纹样的表现内容进行分类：具象、抽象。 （2）、装饰布纹样基本形的组合形式 二方连续纹样：适合于装饰边缘。 四方连续纹样：适合于装饰大型图案。 单独纹样：适合于装饰物的中心。 与学生一起分析基本形和常用的排列方法重复，根据课本图片让生回答出其它组合形式。（横排分割、竖排分割） （3）、色彩：利用图片，启发学生对色彩的感受，冷色：清爽、宁静。暖色：温馨、热烈。 以下图略： 巩固练习：设计一幅自己喜欢的装饰布。 展示评价：学生通过自评或互评的方式评价作品、。（然后教师给予点评） 课堂延伸：通过学习，让学生总结本节课的内容和收获，教师点评后并布置下节课所需图例和资料。搜集相关美术资料和图例，激发同学们对本课内容的学习兴趣。 锻炼学生的自主学习意识和归纳、总结能力。 通过检测，针对学生存在的问题，教师给予讲解和演示。 学生通过赏析图例，再对照教师的讲解和演示，使同学们更进一步加深理解以上存在的难点问题。 结合学
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