【高二英语选修7】高二英语说课稿《The magic of the mask》.doc

【高二英语选修7】高二英语说课稿The magic of the mask 【-英语演讲稿】 各位评委老师，上午好，我是3号考生， 今天我说课的内容是外研版高二必修5Carnival的Reading部分Themagicofthemask.我计划用两课时来完成本部分的教学，用一课时来读懂课文，一课时处理语言点，下面我要说的是对第一课时的安排与处理。 教学对象是高二普班学生，英语基础知识和基本技能都是一般水平，学生对英语学习兴趣不浓，因此，以调动学生的学习兴趣，学生主动学习为目标。 (一)教学内容的地位与作用 本课以“Carnival”为话题，模块在Introduction部分通过四个说的活动引入了有关西方节日的词汇，为Reading部分Themagicofthemask的学习做好了词汇与情感的铺垫。 本节阅读课是本模块的主要内容，本文围绕carnival这一主题，主要通过威尼斯这一国家的狂欢节，来使学生认识西方国家的节日及其特点。我设计的这节课主要是利用多媒体通过图片及其庆祝场面向大家展示这一节日。在对其有所了解的情况下，在带领学生共同学习课文，通过对西方节日身临其境的感受，学生理解课文较轻松较容易。利用网络资源使学生的学习活动变得多元化，学生更乐于自主学习，主动思考，而达到了乐于协作，勇于创新的学习效果。 (二)教学目标分析(Teachinggoals) 根据新课标总目标的描述和教学大纲的要求，结合本课的内容和学生实际情况，我确定了以下教学目标： 1.知识与能力目标： 1)训练学生的阅读技巧，提高学生组织与分析文章的阅读能力; 2)在阅读中通过语境识别新词汇并推断其意思。 2.过程与方法：培养学生独立阅读的能力,通过自主学习,协作学习来获取信息和处理信息的能力 3.情感、态度与价值观：让学生更多的了解中国的节日、西方的节日，从而了解世界上其他各个国家的节日。 (三)教学重难点(TeachingImportanceandTeachingDifficulty) 教学重点：1)训练学生的阅读技巧(包括速读、略读、查读等); 2)理解有关狂欢节的描述、起源和历史沿革。 教学难点：用自己的语言总结课文的大意。 新课标倡导的任务型教学，点拨启发式的教学，借助多媒体展开教学活动。本节课我本着“教师主导，学生主体，师生互动”的原则，分别设计了问答题、讨论题，和口头表述的任务。让学生在我的引导下，积极去讨论，去发现，去归纳文章的内容和发掘内涵。从而实现对文章的整体理解，改变过去只注重语言点，而忽略文章内容的传统教法。 外语作为工具学科，它的特点就是要听、说、读、写并举。所以，在学习方法上，我注意引导他们，积极参加讨论，敢于动口，同时，掌握一些基本的阅读技巧， Step1复习导入 设计意图：复习上节课所学的内容，为本节课的学习做铺垫。既复习了上节课涉及到的词汇，又很自然地进入到今天主要谈论的话题。图片的展示能更直观地让学生获取信息。准备工作能为整个项目的学习创造气愤、激发兴趣以及指出思维方向，更重要的是，它能训练联想、对比和归纳等认知策略。 Step2:明确目标 教学程序：在电脑屏幕上给出本节课的学习目标。 1.MasterthefeaturesofCarnival. 2.Analyzeandunderstandthereadingmaterial. 3.Guessthemeaningofsomenewwordsinthispassage. 设计意图：给出学生明确的教学目标，使学生能够了解本节课应该学些什么，应该从哪个角度去学习。 Step3:速读(Skimming) 教学程序：找出每段的主题句 设计意图：训练学生快速阅读能力,使学生初步感知课文内容，为进一步的阅读理解打下基础。这初步的突破了本节课的一个重点。 Step4:查读(Scanning) 教学程序：阅读课文的前三段，主要通过design-askanswer的方法，用小组讨论的形式，同时在电脑屏幕上给出讨论的关键词汇，when,where,what,how。 设计意图：训练学生的查读能力,小组讨论的活动方式能够提高学生的合作意识，在讨论中共享信息，相互学习。给出关键词汇，学生很容易知道在这部分介绍了节日最基本的信息，whentocelebrate,wheretooriginfrom,whattodo Step5细节理解 教学程序：分别阅读课文四五六段，引导学生对狂欢节进行更进一步的理解。阅读第四段，通过18century,三个时间段找出对于戴面具的法律，从men到people再到pleteban，戴面具逐渐的被完全禁止，成了一种回忆的;然后给出问题whorevivedCarnival?Whenwasitrevived?学生从第五段很容易就能找出问题的答案。然后进一步的给学生设置问题：。同时在电脑屏幕上给出关键词，time,people,hotel,streets,themainlanguages,thekey.让学生通过听的形式来了解今天的威尼斯怎么庆祝狂欢节的。