xx年6b unit6 an interesting country教案（译林版）

1 / 11 XX年 6b Unit6 An interesting country教案（译林版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 总第课时授课时间： XX年月日主备人： 课题 Unit6Aninterestingcountry 教学内容 (Storytime) 教学目标 1.知识目标 : 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单词 :kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 句 型 ：I/you/we/they/he/she ll. 2.能力目标 : 通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。 教学重点 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单词 :kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 句 型 ：I/you/we/they/he/she ll. 教学难点能理解，正确朗读，表演 Storytime,并能自编类似情景。 教学方法交际教学法、直观教学法、讲授法、小组合作教学法等 2 / 11 教学准备多媒体、自主学习单 教学过程 StepIWarmingup创设情境，激活经验 Freetalk Wheredidyougo? Didyougotoforeigncountry? Doyouwanttoknowaboutforeigncountry? Doyouknowinwhichcountrythereisakangaroo?(教师做动作让学生去猜 ) -inAustralian Whatelseanimalsdotheyhave? Akoala. ok,let sgotoAustraliatoday StepII 自主学习，获取经验 HowcantheyknowaboutAustralia? :AustralianfootballSydney :whatdoesheknow? StepIII 合作学习，交流经验 在小组长指导下，小组成员交流自主学习部分。 3 / 11 小组交流完后，小组与小组之间就不理解的地方再进行交流。 StepIV 教师指导，完善经验 1.Readandrepeatadreadtogether. StepV实践应用，深化经验 （同桌分角色朗读课文） StepVI 反思建构，内化经验 板书设计 Unit6Aninterestingcountry kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney HowcantheyknowaboutAustralia? Whatdoesheknow? 总第课时授课时间： XX年月日主备人： 课题 Unit6Aninterestingcountry 教 学 内 容4 / 11 GrammartimeandFuntime 教学目标 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单词 :send,find,learnabout,findout,ask,go 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 句 型 ：I/you/we/they/he/she ll. 教学重点 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单词 :send,find,learnabout,findout,ask,go 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 句 型 ：I/you/we/they/he/she ll. 教学难点一般将来时的语法知识。 教学方法交际教学法、直观教学法、讲授法、小组合作教学法等 教学准备 Wordcards,pictures 教学过程 StepIWarmingup 创设情境，激活经 验 Freetalk DoyouknowaboutsomethingaboutAustralia? HowwillmikeknowaboutAustralia？ HowaboutBangBing/Liutao/yanglin? StepII 自主学习，获取经验 5 / 11 3.把 Grammartime 的句子呈现在黑板上，然后让学生归纳将来时的特点。 StepIII 合作学习，交流经验 在小组长指导下，小组成员交流自主学习部分。 小组交流完后，小组与小组之间就不理解的地方再进 行交流。 StepIV 教师指导，完善经验 Let ? Whencanweusesimplefulturetense? -tomorrow,next ? let sfinishthetable. StepV 实践应用，深化经验 Finishtheexerciseonpage62 Writeapassageabout“makeandsay” StepVI 反思建构，内化经验 板书设计 Unit6Aninterestingcountry send,find,learnabout,findout,ask,go I ll=Iwillwe ll=wewillhe ll=hewill 6 / 11 you”ll=youwillthey ll=theywillshe ll=shewill 总第课时授课时间： XX年月日主备人： 课题 Unit6Aninterestingcountry 教 学 内 容Soundtimeandcartoontime 教学目标 1、了解字母组合 air的发音，并能进行发音归类。 2、能理解 cartoontime 的小故事，体会故事的幽默，培养对英语的喜爱之 情 ,并能灵活运用将来时。 教学重点 1、了解字母组合 air的发音，并能进行发音归类。 2、能理解 cartoontime 的小故事，体会故事的幽默，培养对英语的喜爱之情 ,并能灵活运用将来时。 教学难点一般将来时的语法知识。 教学方法交际教学法、直观教学法、讲授法、小组合作教学法等 教学准备 PPT， Wordcards,pictures 教学过程 StepIWarmingup 创设情境，激活经验 Freetalk Whatwillyoudonextweek? WhenIwasachild,Iwanttobeadoctor,butnowIamateacher. Whatdoyouwanttobe? StepII 自主学习，获取经验 7 / 11 1、 Soundtime Readingroups Rule:Findoutthewordswiththesamepronunciationsof“air”. 2、 cartoontime Readitbythemselvescarefullyandunderlinethesentences Readafterthetape. Rolereading. Retelling StepIII 合作学习，交流经验 在小组长指导下，小组成员交流自主学习部分。 小组交流完后，小组与小组之间就不理解的地方再进行交流。 StepIV 教师指导，完善经验 1、 Soundtime Readingroups Rule:Findoutthewordswiththesamepronunciationsof“air”. cartoontime 1、 DoyouknowBilly? whatdoeshewanttobe? 8 / 11 let swatchthecartoonandfindtheanswer. 2 、Readitbythemselvescarefullyandunderlinethesentences Whatdoesbillylike? Wheredoesfindoutaboutcooking? Whatwillbillycook? Isheagoodcook? 3、 Readafterthetape. Rolereading. Retelling StepV实践应用，深化经验 Dosomeexercise. 小练笔： mydream StepVI 反思建构，内化经验 1、 2、 Listentothetapeandreadafterthetape. 板书设计 Unit6Aninterestingcountry Whatdoesbillylike? Wheredoesfindoutaboutcooking? Whatwillbillycook? 9 / 11 Isheagoodcook? 总第课时授课时间： XX年月日主备人： 课题 Unit6Aninterestingcountry 教 学 内 容culturetimeandcheckouttime 教学目标 1、能听懂、会说、会读和会拼写句型：I/you/we/they/he/she ll. 2、培养学生团结协作精神 教学重点 1、能听懂、会说、会读和会拼写句型：I/you/we/they/he/she ll. 2、培养学生团结协作精神 教学难点能选择合适的动词并与 will构成的一般将来时 教学方法交际教学法、直观教学法、讲授法、任务型教学法、小组合作教学法等 教学准备多媒体、自主学习单 教学过程 StepI创设情境，激活经验 :Whatdateisit? Whatholidayiscoming?（ mayDay） Whatholidaydoyoulike？ WhatareyougoingtodoonmayDay? Sstalks. 10 / 11 ?canyouguess? 引导学生提问： Areyougoingto? Trytosay： Whatareyougoingtodoonchildren sDay？ Imgoingto. Whatdoweneedfortheparty？ Weneed. 3.DoyouknowaboutsomethingaboutAustralia? HowwillmikeknowaboutAustralia？ Howaboutwangbing/liutao/yanglin? StepII 自主学习，获取经验 culturetime Goodjob,doyouknowsomethingabouttheotherforeigncountries? 学生读 culturetime,使其了解其他有关国家的名胜。 StepIII 合作学习，交流经验 checkouttime Letstudentsfinishpage66. 在小组长指导下，小组成员交流自主学习部分。 小组交流完后，小组与小组之间就不理解的地方再进行交流。 StepIV 教师指